CREACION DE AMBIENTES DE

APRENDIZAJE AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
VIRTUAL

BRIANO OLVERA ROSA ISELA

MARTÍNEZ MENDOZA LILIANA ESTELA
ME. JUAN JACOBO ARREDONDO
BANDA
PROYECTO FINAL.
 INDICE

INTRODUCCIÓN

OBJETIVO DE LA PROPUESTA

MARCO CONCEPTUAL

5.1 ¿Qué es un ambiente virtual de aprendizaje?

5.2 Fundamentos de un AVA

5.3 Mediación pedagógica

5.4 Roles en la educación a distancia

Desarrollo de la propuesta

6.1 Establecimiento de necesidades y objetivos

(tomando como referencia las preguntas efectivas de la planeación)

6.2 Descripción de la propuesta de ambiente virtual

6.3 Perfil de usuarios

6.4 Recursos disponibles

6.5 Prototipo del AVA 7

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA.
 DESARROLLO DE LA PROPUESTA

Se busca implementar con nuestro blog las herramientas que pueden enriquecer la
materia de geografía en específico del tercer trimestre con el contenido “Consumo
responsable, tecnologías limpias y servicios ambientales” implementando en los
alumnos el uso de la tecnología para la adquisición de nuevos aprendizajes.

Nuestro objetivo principal es que el alumno conozca los beneficios que este tema le
aporta, proporcionando un ambiente de aprendizaje en el cual desarrolle los
contenidos de una manera creativa y fácil de asimilar.

 Como reforzar la calidad de aprendizaje

 Aumentar el entusiasmo e interés de los alumnos
 Desarrollar actividades que incrementen la percepción del entorno y generen
en el alumno una flexibilidad de pensamiento
 Generar en el alumno la seguridad y la autonomía
 Estimular las habilidades cognitivas y permite al individuo comunicarse
 Ofrecer la oportunidad de explorar la imaginación y la capacidad de
desenvolverse mejor.
 Eliminar el ausentismo

Nuestro propósito es fortalecer los aprendizajes de los alumnos, en el área de

geografía desarrollando de una materia creativa los contenidos que se presentan
en la materia.

6.1 ESTABLECIMIENTO DE NECESIDADES Y OBJETIVOS

Durante los últimos años se ha producido un gran avance en el desarrollo

tecnológico que justifica la necesidad formativa en el campo de las tecnologías de
la información y comunicación (TIC), los alumnos como ciudadanos precisan de los
conocimientos necesarios para ser agentes activos, alfabetizados y actualizados en
esta nueva era que de forma continua presenta innovaciones técnicas y formales
en el campo de la comunicación e información.

Por otro lado, la gran accesibilidad que los alumnos tienen para manejar estas
nuevas tecnologías y el atractivo que sobre ellos ejercen, permite que se convierta
en un útil y eficiente instrumento pedagógico, a la vez que estimulante para ellos
por tanto debemos de proporcionarles a que descubran que las TIC además de ser
una herramienta lúdico –creativa, constituyen también un valioso instrumento para
su formación y para su integración en la nueva sociedad de la comunicación.

Estos medios cada día están más presentes en nuestra vida, nos obligan al
profesorado a realizar un esfuerzo por dominarlos y ser capaces de transmitir a
nuestros alumnos los conocimientos necesarios para que estos los utilicen, tanto en
su vida cotidiana como en su formación y educación

Se llevará a cabo la planeación de los contenidos en los cuales se desarrollará de

una manera creativa la utilización del blog, aportando en el alumno nuevos
aprendizajes y que estos le generen un pensamiento crítico, que aporten sus
opiniones, y generen sus propias conclusiones.

(tomando como referencia las preguntas efectivas de la planeación)

6.2 DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA DE AMBIENTE VIRTUAL

Un ambiente virtual es el medio en el cual se realizan simulaciones de actividades

que encontramos en la vida cotidiana, esto lo hacemos con el propósito de llevarlas
a un ambiente controlado y analizarlas con mayor profundidad. Permitiendo que en
este medio virtual de prueba puedan ponerse a trabajar diferentes alteraciones de
este llevando un estudio completo de la simulación deseada. Teniendo en cuenta
que la tecnología de hoy ha alcanzado grandes avances gracias a la innovación en
el hardware y software que esta tecnología utiliza. De tal manera que nos permite
hacer simulaciones cada vez más reales y complejas.

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) es un sistema de software diseñado

para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes,
especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema
puede seguir a menudo el progreso de los principiantes, puede ser controlado por
los profesores y los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo
de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como suplementos para cursos
presenciales.

Estos sistemas funcionan generalmente en el servidor, para facilitar el acceso de

los estudiantes a través de Internet.

Los componentes de estos sistemas incluyen generalmente las plantillas para

elaboración de contenido, foros, charla, cuestionarios y ejercicios tipo múltiple-
opción, verdadero/falso y respuestas de una palabra. Los profesores completan
estas plantillas y después las publican para ser utilizados por los estudiantes.
Nuevas características en estos sistemas incluyen BLOGS. Los servicios
proporcionados generalmente incluyen control de acceso, elaboración de contenido
educativo, herramientas de comunicación y la administración de grupos de
estudiantes.

Estos Ambientes Virtuales se basan en el principio de aprendizaje colaborativo

donde se permite a los estudiantes realizar sus aportes y expresar sus inquietudes
en los foros, además van apoyados de herramientas multimedia que hagan más
agradable el aprendizaje pasando de ser simplemente un texto en línea, a un
entorno interactivo de construcción de conocimiento.

6.3 PERFIL DE USUARIOS

Nuestro ambiente de aprendizaje virtual, esta enfocado a los alumnos de primer año
de secundaria para el desarrollo de las actividades de geografía en especifico el
Tercer Trimestre teniendo como contenido el “Consumo responsable, tecnologías
limpias y servicios ambientales”.

Nuestro blog esta desarrollado por docentes que involucran de manera activa a los
estudiantes, motivándolos a generar aprendizajes que favorezcan el desarrollo de
los contenidos que se llevan a cabo en la materia de Geografía, partiendo de la
participación creativa a través de videos, de temas de interés que aporten nuevos
aprendizajes, que interactúen de una manera creativa.

6.5 PROTOTIPO DEL AVA 7

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA.

REALIZAR UN BLOG DONDE EL ALUMNO EXPERIMENTE LAS MATERIAS (OBSERVARA Y

DESARROLLARA LOS TEMAS QUE EL BLOQUE REQUIERE).
INTRODUCCIÓN

OBJETIVO DE LA PROPUESTA

MARCO CONCEPTUAL

5.1 ¿Qué es un ambiente virtual de aprendizaje?

5.2 Fundamentos de un AVA

5.3 Mediación pedagógica

5.4 Roles en la educación a distancia

Desarrollo de la propuesta

6.1 Establecimiento de necesidades y objetivos

(tomando como referencia las preguntas efectivas de la planeación)

6.2 Descripción de la propuesta de ambiente virtual

6.3 Perfil de usuarios

6.4 Recursos disponibles

6.5 Prototipo del AVA 7

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA.