FORMATO PLAN DE AULA

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE, UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE METAS DE APRENDIZAJE

(El orden en que se desarrollen estas etapas está sujeto a las decisiones didácticas del docente)

Evidencias de aprendizaje

( matriz de referencia)
Aprendizaje por mejorar
Hasta el momento solo hay DBA asociados
Debilidades y/o dificultades matriz de referencia para
Grado Estándar español y matemáticas, Si el área no tiene DBA, el docente propone lo más significativo que el
de aprendizaje evidenciadas
pero el docente plantea las estudiante debe alcanzar con el desarrollo de la clase, secuencia o
en los estudiantes
unidad planeada
(propósitos de aprendizaje). evidencias que espera a
partir del trabajo del
estudiante en las demás
áreas.

1- Utiliza las tablas de 1- Resuelve distintos tipos de problemas que involucren sumas,
multiplicar para resolver restas, multiplicaciones y divisiones.
Identifica, si a la luz de los datos de Resolver problemas a partir
problemas. 2- Multiplica números de hasta 3 cifras.
3-2 un problema, los resultados del análisis de datos
2- Identifica los factores
obtenidos son o no razonables. recolectados.
pertenecientes a una
tabla de multiplicar.
 MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

EXPLORACIÓN
POR PAREJAS
Exploración (reconocimiento de saberes Cubos de madera 15 minutos
previos frente al eje temático y objetivo de Repasamos con los cubos las tablas de multiplicar.
aprendizaje)

PRÁCTICA El objetivo del aprendizaje es resolver problemas sencillos, por Cubos de madera 15 minutos
lo tanto se entregará la información en una tabla de datos
Ejecución (acciones de aprendizaje según el
PRODUCTO PRECIO
uso de materiales educativos y el objetivo de 1 KILO DE PAPAS $ 1850
aprendizaje) 1 LIBRA DE ARROZ $ 1600
1 LIBRA DE FRIJOL $ 4.750
1 LIBRA DE PANELA $ 980
ESTRUCTURACIÓN Se resolverán problemas extraídos de la tabla de datos ejemplo Cuaderno del alumno 20 minutos
- ¿cuánto valen 2 kilos de frijol?
(conceptualización y modelación frente al - ¿cuánto valen 4 libras de arroz?
eje temático y objetivo de aprendizaje) - ¿cuánto valen 3 kilos de papas?

TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
(momentos intermedios y de cierre
significativo, para comprobar si se están
alcanzando o se cumplieron los objetivos de
aprendizaje)
Resuelve los ejercicios planteados en las páginas 80 y 81 del libro de Texto: cuaderno de trabajo. 15 minutos
trabajo.
Se hará intercambio de libros, saldrán alumnos al tablero para ir
resolviendo problemas.