EXAMEN FINAL

INCLUSIÓN SOCIAL PARA JOVENES.

DEL MUNICIPIO TURBO

ELABORADO POR:

VIVIANA MENA

CODIGO:

1045514117

GRUPO:

09

TUTOR:

MAYELIS CURVELO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION

PROGRAMA LICENCIATURA EN INGLES COMO IDIOMA EXTRANJERO

JULIO 2016
 INTRODUCCIÓN

Este trabajo dará a conocer la problemática que presenta algunos jóvenes del municipio de Turbo,
Antioquia en la zona urbana e ilustra una posible solución a dicha problemática.

Por otro lado, la educación debe ir más allá de un simple proceso de transmisión de
conocimientos, esta debe ser la vía para que el ser se forme integralmente y este en la capacidad
de comprender y proponer soluciones a las diferentes situaciones problemas de la vida.

El proyecto alternativo de solución busca a que dichos jóvenes se reoriente para contribuir a una
sociedad sana, haciéndolos pensar en sus planes de vida y como contribuyen al desarrollo de su
comunidad y a su formación profesional, ético y moral.
 CARACTERIZACIÓN DE LA COMUNIDAD

El municipio de Turbo está ubicado en la subregión de Urabá en el departamento de Antioquia, es

un municipio plurietnico y multicultural, pues, se cuenta con una población de 160.000 habitantes
(2015), con una composición étnica de:

Afros: (77%)

Mestizos y blancos: (21%)

Indígenas: (2%)

La economía del municipio de Turbo: la actividad económica predominante es el sector

agrícola aunque la actividad comercial ha sido durante varios años, el sustento del empleo
informal por ser una zona preferencial aduanera y encontrarse ante la perspectiva de un
mega proyecto que beneficie esta actividad en la región, como es el Puerto de Aguas
Profundas de Turbo.
Cuentas con más de 10 instituciones educativas entre públicas y privadas, igualmente con
varios instituciones educación superior, desafortunadamente el municipio está atravesando
por una problemática social, algunos jóvenes de los estratos más bajos 1 y 2, se han retirado
del estudio tomando las calles para divertirse y poco a poco han entrado a la delincuencia y
al vicio (consumo de estupefacientes) y la seguridad de la población se ha visto afectada.

Playas de Turbo
Resumen: La problemática social es la que se evidencia en el municipio de Turbo, algunos
jóvenes se están saliendo de las escuelas por diferentes factores como el económico, como son
hogares de estratos 1 y 2 sus padres no alcanzan para brindarles los recursos necesarios para
estudiar como libros y uniforme y optan porque dejen de estudiar, otros por rebeldía se retiran, en
estos momentos el municipio no tiene una tasa de empleo satisfactorio y muchos habitan trabajan
informalmente para poder mantener a su familia.

Estos jóvenes que desistieron del estudio empiezan a tener demasiado tiempo libre el cual no lo
utilizan para el bien, ya que, se dejan llevar de personas inescrupulosas que los adentran en el
mundo de la droga y la delincuencia, es allí, donde se ven parados en las esquinas riéndose y con
machetes para enfrentarse a otra pandilla de algún barrio y muy pocos entes les han dedicado
tiempo para reinsertaros a la sociedad para que contribuyan a un buen desarrollo de la
comunidad.
 JUSTIFICACIÓN

Este proyecto es factible porque brinda la solución a un problema determinado y permite el

alcance de los objetivos para la atención de las necesidades, este proyecto de intervención
permite que los jóvenes del municipio sin importar su grupo étnico, puedan tener acceso a una
educación y el buen uso del tiempo libre, es innegable que cuando los jóvenes no tienen la mente
ocupada o no están impulsados por cumplir un sueño o un proyecto, terminan involucrados en
actividades ilícitas e ilegales que solo traen más problemas de los que ya existen,

Ante este difícil panorama es importante implementar proyectos de orden social, cultural,
deportivo, artístico y pedagógico para que ellos encuentren motivaciones diferentes y de esta
manera canalicen sus energías pero además logren explotar todas las capacidades y condiciones
que tienen para cumplir diversas labores.

La falta de estos programas es uno de los detonantes para el crecimiento número de riñas y
peleas entre los grupos de jóvenes, varios de los cuales se han ido desbordando y ya tienen
conformadas son pandillas con un claro objetivo de delinquir para “marcar su territorio” pero
también para conseguir dinero que les permita adquirir armas y drogas.

Finalmente, con la implementación de este proyecto los jóvenes empezaran a trazarse planes de
vida que contribuirán en su formación como seres humanos hechos para el desarrollo de su
sociedad.
 OBJETIVOS

Objetivo general

 Crear ambientes sociales que permita la inclusión de estos jóvenes fomentado sus
capacidades y destrezas para el desarrollo de la comunidad.

 Objetivos específicos

 Identificar ambientes sociales, culturales, artísticos y deportivos que permitan la inclusión

de los jóvenes manteniéndolos ocupados y generando nuevas expectativas de vida a corto,
mediano y largo plazo.

 Generar una estrategia de entendimiento mutuo con reglas claras de convivencia y respeto
para que desaparezcan los límites invisibles entre los diferentes barrios.

 Motivar a los diferentes líderes de los grupos juveniles para que sus acciones sean
propositivas y de esta manera demostrarles que con un trabajo en equipo se pueden
alcanzar propósitos en beneficio de toda la comunidad.
 ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN

Como estrategia metodológica se tendrá en cuenta el juego como factor principal para el
desarrollo de habilidades y liberación de energías negativas, ya que mediante estas podrán
recrearse y empezar a interactuar de una forma adecuada.

Se hará una sensibilización familiar donde ellos estén incluidos en el proceso de reintegración a
la sociedad, con ayuda de las junta de acción comunal y entes del municipio que permitan brindar
espacios para el tiempo libre.

Brindar charlas educativas como forma de que ellos vuelvan a incluirse en las instituciones
educativas y logren terminar sus estudios.

Se propone involucrar instituciones de educación superior, policía para que abran espacios
lúdicos-recreativos que permitan el aprendizaje y en buen uso de los valores.

Los entes territoriales les brinden a las familias una ayuda económica que puedan crear proyecto
económico que llegue a satisfacer sus necesidades básicas.
 RUTA METODOLÓGICA

FASE 1: Observar cómo actúan los factores y conceptos culturales en cada una de estas
situaciones de conflicto juvenil

Analizar que realiza el joven en su tiempo libre

Identificación como es el factor socio afectivo en el entorno familiar

FASE 2: Identificar ambientes sociales, culturales, artísticos y deportivos que permitan la

inclusión de los jóvenes manteniéndolos ocupados y generando nuevas expectativas de vida a
corto, mediano y largo plazo.

Establecer número de actividades deportivas , culturales y artísticas

Cuantificación de participantes por edades y necesidades

Participación de las entidades municipales que permitan favorecer el desarrollo adecuado

de los jóvenes.

FASE 3: Generar una estrategia de entendimiento mutuo con reglas claras de convivencia y
respeto para que desaparezcan los límites invisibles entre los diferentes barrios.

Mediante actividades lúdico-recreativas y con el apoyo de documentos realización de

reglas de convivencia

En el tiempo libre lograr que los jóvenes lo utilicen para realizar manualidades que les
permita permanecer ocupado y compartiendo con sus compañeros

FASE 4: Motivar a los diferentes líderes de los grupos juveniles para que sus acciones sean
propositivas y de esta manera demostrarles que con un trabajo en equipo se pueden alcanzar
propósitos en beneficio de toda la comunidad.

Actividades deportivas donde los líderes de los grupos juveniles puedan romper la barrera
invisible e interactuar pacíficamente.

Crear una base de datos donde se evidencie el grado de escolaridad de los jóvenes y ellos
puedan hacer una reinserción y generar un beneficio para su comunidad.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FASES ACTIVIDAD SEMANA POR CADA RESPONSABLES

MES
1 2 3 4 5 6 7
1 Analizar que realiza X TODOS
el joven en su tiempo
libre
Identificación como X TODOS
es el factor socio
afectivo en el entorno
familiar
2 Establecer número de X TODOS
actividades
deportivas ,
culturales y artísticas
Cuantificación de X TODOS
participantes por
edades y necesidades
Participación de las X TODOS
entidades
municipales que
permitan favorecer el
desarrollo adecuado
de los jóvenes.
3 Mediante actividades X TODOS
lúdico-recreativas y
con el apoyo de
documentos
realización de reglas
de convivencia
 En el tiempo libre X TODOS
lograr que los
jóvenes lo utilicen
para realizar
manualidades que les
permita permanecer
ocupado y
compartiendo con sus
compañeros
4 Actividades X TODOS
deportivas donde los
líderes de los grupos
juveniles puedan
romper la barrera
invisible e interactuar
pacíficamente.
Crear una base de x TODOS
datos donde se
evidencie el grado de
escolaridad de los
jóvenes y ellos
puedan hacer una
reinserción y generar
un beneficio para su
comunidad.
 REFERENCIAS

Análisis de problemas e identificación de soluciones. Tomado de

http://www.cepal.org/ilpes/noticias/paginas/7/35117/03_ARBOL_1.pdf en el cual se describe
paso a paso la mejor forma de presenta este tipo de Análisis.

https://es.wikipedia.org/wiki/Turbo_(Antioquia)