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¡ Protejamos a
nuestros
animales !
Cuaderno de Trabajo
LENGUAJE y COMUNICACIÓN
Asesoría a la Escuela para la Implementación
Curricular en Lenguaje y Matemática, LEM
Autores:
Universidad de Concepción
Beatriz Figueroa S.
Mariana Aillon N.
Gloria Sanzana V.
Ministerio de Educación:
Claudio Fuentes B.
Colaboradora:
Alicia Salinas A.
Coordinación Editorial
Claudio Muñoz P.
Ilustraciones y Diseño:
Miguel Angel Marfán
Antonia Gómez
Impresión:
xxxxx.
Marzo 2006
Registro de Propiedad Intelectual Nº 156.114
Teléfono: 3904754 – Fax 3810009
Cuaderno de Trabajo
Cuarto Año Básico
TERCERA UNIDAD
¡Protejamos
a nuestros
animales!
Mi nombre es:
Mi curso es:
Mi escuela se llama:
CLASE
1
• ¿En qué lugar ocurrirá?
Actividad 2. ¡Leamos activamente junto a nuestro profesor o profesora!
Primera parte
Cierta vez las víboras dieron un gran baile. Invitaron a las ranas, a los
sapos, a los flamencos, a los yacarés y a los pescados. Los pescados, como
no caminan, no pudieron bailar; pero siendo un baile a la orilla del río, se
asomaron a la arena y aplaudían con la cola.
1) Lagarto, caimán.
Las ranas se habían perfumado todo el cuerpo, y caminaban en dos pies.
Además, cada una llevaba una luciérnaga colgando como un farolito.
Pero las víboras eran las que estaban más hermosas. Todas sin excepción,
estaban vestidas con traje de bailarina, del mismo color de cada víbora. Las
víboras coloradas llevaban una pollerita de tul colorado; las verdes, una de
tul verde; las amarillas, otra de tul amarillo; y las yararás, una pollerita de
tul gris pintada con rayas de polvo de ladrillo y ceniza, porque así es el
color de las yararás.
Y las más espléndidas de todas eran las víboras de coral, que estaban
vestidas con larguísimas gasas rojas, blancas y negras, y bailaban como
serpentinas. Cuando las víboras danzaban y daban vueltas apoyadas en
las puntas de la cola, todos los invitados aplaudían como locos.
Un flamenco dijo entonces:
- El almacenero contestó:
Y el hombre dijo:
Los flamencos recorrieron todos los almacenes y de todas partes los
echaban por locos.
Entonces un tatú2 que había ido a tomar agua al río, se quiso burlar de los
flamencos y les dijo:
¡Alto, veamos
cómo va
nuestra lectura!
Actividad 3
Conversemos en grupo para comprobar nuestras predicciones:
Actividad 4
Vuelve a leer el cuento individualmente y responde por escrito:
• ¿Qué problema tenían los flamencos?
• ¿Por qué el almacenero les dijo a los flamencos que eran unos “locos”?
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Actividad 5. Bitácora de aprendizaje
Bitácora de aprendizaje
11
CLASE
2
Actividad 1
Actividad 2
12
¿Cómo comienza el cuento?
13
Actividad 3. ¡Leamos comprensivamente!
Y echando a volar, dejó solos a los flamencos y al rato volvió con las medias.
Pero no eran medias, sino cueros de víbora de coral, lindísimos cueros
recién sacados a las víboras que la lechuza había cazado.
- Aquí están las medias –les dijo la lechuza. No se preocupen de nada, sino
de una sola cosa: bailen toda la noche, bailen sin parar un momento, bailen
de costado, de cabeza,
como ustedes quieran; pero
no paren un momento,
porque en vez de bailar van
entonces a llorar.
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Cuando vieron a los flamencos con sus hermosísimas medias, todos les
tuvieron envidia. Las víboras querían bailar con ellos únicamente, y como
los flamencos no dejaban un instante de mover las patas, las víboras no
podían ver bien de qué estaban hechas aquellas preciosas medias.
La víboras de coral pidieron enseguida a las ranas sus farolitos, que eran
bichitos de luz, y esperaron todas juntas a que los flamencos se cayeran de
cansados.
- ¡No son medias! –gritaron las víboras. ¡Sabemos lo que es! ¡Los flamencos
han matado a nuestras hermanas y se han puesto sus cueros como medias!
¡Las medias que tienen son de víbora de coral!
Al oír esto, los flamencos, llenos de miedo, quisieron volar, pero estaban
tan cansados que no pudieron levantar una sola pata. Entonces las víboras
de coral se lanzaron sobre ellos, y enroscándose en sus patas les sacaron
las medias a pedazos, enfurecidas.
Los flamencos saltaban de un lado para otro, sin que las víboras de coral se
desenroscaran de sus patas, hasta que al fin, viendo que ya no quedaba un
solo pedazo de media, las víboras los dejaron libres.
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Los flamencos corrieron a echarse al agua, sintiendo un grandísimo dolor.
Gritaban de dolor y sus patas, que eran blancas, estaban entonces coloradas
por el veneno de las víboras. Pasaron días y días, y siempre sentían un
terrible ardor en las patas.
Hace de esto muchísimo tiempo. Y todavía están los flamencos casi todo
el día con sus patas coloradas metidas en el agua, tratando de clamar el
ardor que sienten en ellas. A veces se apartan de la orilla, y dan unos pasos
por tierra, para ver cómo se hallan. Pero los dolores vuelven enseguida, y
corren a meterse en el agua. A veces, el ardor que sienten es tan grande,
que encogen una pata y quedan así horas enteras, porque no pueden
estirarla.
Esta es la historia de los flamencos, que antes tenían las patas blancas y
ahora las tienen coloradas. Todos los pescados se burlan de ellos, pero los
flamencos, mientras se curan en el agua, no pierden ocasión de vengarse,
comiéndose a cuanto pescadito se acerca demasiado a burlarse.
16
Actividad 4
Actividad 5
• 1. ¿Qué consejo les dio la lechuza a los flamencos al entregarles las medias?
• 2. ¿Por qué los otros animales sintieron envidia de los flamencos cuando
llegaron a la fiesta?
• 4. ¿Fue buena la decisión de los flamencos de usar las medias que les entregó
la lechuza? ¿Por qué?
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• 5. ¿Cómo se vengan los flamencos de los peces?
• 6. Explica brevemente y con tus propias palabras: ¿Por qué las patas de los
flamencos, que antes eran blancas, ahora son coloradas?
Revisa las palabras que subrayaste durante la lectura del cuento y completa el
siguiente cuadro:
18
Actividad 7
Dibuja aquí
Características:
19
CLASE
3
Actividad 1
Alimentación Reproducción
20
Actividad 2. ¡Leamos comprensivamente!
21
Los polluelos
Los polluelos recién salidos del
huevo tienen plumas grises o blancas
y patas rojas o rosas. En estas colonias
tan pobladas, los padres pueden
reconocer a sus hijos por la voz y solo
crían a su propio polluelo.
Cuando los polluelos tienen entre
4 a 7 días dejan el nido y forman un
grupo como “un gran jardín infantil”
para los pequeños.
22
Actividad 3
Actividad 4
viven especialmente en el
Salar de Atacama.
el agua fangosa.
23
Actividad 5. Bitácora de aprendizaje
Bitácora de aprendizaje
24
CLASE
4
Actividad 1
25
Actividad 3
Responde por escrito:
Actividad 4
26
Actividad 5.
• ¿Qué sucedió?
• ¿Cuándo sucedió?
• ¿Dónde ocurrió?
27
Actividad 6
Para conocer más sobre el zorro chilote, investiguen en los textos que les
entregará su profesora o profesor. Luego, completen esta ficha que compartirán
con sus compañeros.
Su hábitat es:
Se alimenta de:
Se reproduce:
28
CLASE
4
Actividad 1
Actividad 2
• En esta clase vas a escribir tu propia noticia; para ello observa las
siguientes fotografías y responde: ¿Conoces estos animales? ¿Cómo se
llama esta especie? ¿Sabes dónde viven? ¿De qué se alimentan? ¿Cómo se
reproducen?
Actividad 3
A continuación, lee los siguientes hechos o situaciones que te servirán de apoyo
para escribir una noticia sobre este animal.
1 2 3
El nacimiento de La cría pudú Dos pudúes
un nuevo pudú fue separada de fueron encontrados
en el zoológico su madre para heridos en los
de la ciudad. realizar estudios alrededores del
científicos sobre Parque
su crecimiento. Nahuelbuta.
Vuelve a leer la noticia sobre el zorro chilote de la clase anterior y revisa el cuadro
de las preguntas que se responden en el cuerpo de una noticia.
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Actividad 4
• ¿Qué sucedió?
• ¿Cuándo sucedió?
• ¿Dónde ocurrió?
30
Actividad 5
Ahora escribe la noticia. Recuerda que debe llevar el nombre del diario (puedes
inventarlo), un titular, la fecha, el cuerpo.
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Actividad 6
En mi noticia usé: Sí No
2. Comas.
32
CLASE
6
Actividad 1
Actividad 2
• Piensen en los destinatarios y escriban las acciones que las personas deben
evitar para proteger a los animales:
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• Inventen una oración o frase que llame la atención de los posibles lectores
y los invite a proteger los animales en peligro de extinción. Por ejemplo:
“¡Protejamos a nuestros animales nativos!” o “¡Salvemos a los animales!”
Actividad 3
34
Actividad 4
En el afiche usamos: Sí No
Actividad 5
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Actividad 6. Bitácora de aprendizaje
Bitácora de aprendizaje
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ANEXO
Las Yararás
(Adaptación)
www.misiones.gov.ar/ecologia/Todo/Contenido/Especies%20Misioneras/
yarara.htm
http://www.monografias.com/trabajos10/serpi/serpi.shtml
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Las corales
(Adaptación)
http://www.monografias.com/trabajos10/serpi/serpi.shtml
serpientesdevenezuela.ucv.ve/ ArchivosHTML/manejomedico.htm
Zorro chilote
También conocido como zorro de Darwin, es
un animal muy escaso que solo habita en algunos
bosques de Chiloé y en la cordillera de Nahuelbuta
(IX región).
Es de color negro con manchas blancas, sus patas y orejas son café
rojizo. Su tamaño es menor que el de los demás zorros chilenos.
Este carnívoro se alimenta de pequeños mamíferos, aves, reptiles,
insectos y frutos.
Esta especie se encuentra en peligro de extinción a causa de la caza
indiscriminada, la destrucción de su hábitat y las enfermedades que les
transmiten los perros domésticos.
www.animales.cl
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Pudú
El más impresionante de los ciervos chilenos es el Pudú, debido a que
su tamaño (hasta 40 centímetros de altura y un peso aproximado de 10
kilos) lo convierte en el venado más pequeño del mundo.
No sólo su estatura lo hace tan popular, sino también su belleza, con
un color café rojizo (a veces grisáceo), unos pequeños cuernos en el caso
de los machos y sus delicados y graciosos movimientos.
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la especie en cautiverio en forma masiva y reinsertar estos animales en
parques nacionales para evitar su extinción.
¿Qué comen?:
Son herbívoros, rumiantes que se alimentan de una amplia variedad de
vegetales, específicamente del ramoneo.
Sus medidas:
Altura: 40 cm
Peso: 10 k
Datos ecológicos:
Hábitat: Bosques, especialmente bosques siempre verdes.
Distribución Geográfica: Desde Curicó al sur, tanto en la Cordillera de los
Andes como la de la Costa en Chile y también en Argentina.
Estado de Conservación: Vulnerable.
Reproducción:
Longevidad: 9 años
Gestación: 210 días
La hembra da a luz una única cría, de color rojizo pardo con rayas
blanquecinas en el lomo y manchas en la parte superior de los muslos.
A los tres meses tiene el color castaño parejo de sus padres.
Curiosidades:
Es tan tímido y medroso, que una creencia popular dice que puede morir
de un ataque al corazón si recibe un gran susto. Son nadadores lentos,
situación que aprovecha la gente para cazarlos. Sus predadores naturales
son el puma, y zorros culpeos. Sin embargo, el hombre y sus perros son
sus cazadores principales, ya que es apreciado como mascota y su carne
es consumida. Por tal razón ha sido objeto de una intensa caza, lo que
ha causado que la distribución y población de estos animales se haya
visto drásticamente reducida. Actualmente su caza está prohibida, pero
continúa la destrucción de su hábitat.
www.animales.cl
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