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FUNDACIÓN EDUCATIVA LICEO CRISTIANO LA PAZ

DANE. 320001006881 NIT. 900234709-2


Docente: Luis Fernando Chinchilla Cantillo Grado: Sexto Fecha: 04-05-20 Al 08-05-20
Asignatura: Lengua Castellana Periodo: Segundo Jornada: Unica
Clase N°: 03 Tema: Unidades de la lengua
D.B.A Interpreta diversos textos a partir de la lectura sencillas y de las imágenes que contiene
Indicador De Logro Reconoce las undades del idioma o lengua, sonidos, fonemas y monemas en la expresion oral
y escrita
Desarrollo Del Tema
IDIOMA O LENGUA:
el ser humano se comunica por medio de su voz; para ello se vale
de distintos sonidos que emite su aparato fonador, conjuto de
organos que se ubican en la garganta y sirve para emitir sonidos
articulados. Esta capacidad no convierte en sujetos hablantes, es
asi como a traves de nuestra evolucion hemos ido
perfeccionando la manera de usa la voz con el uso de la lengua.

LOS SONIDOS:
La perfeccion del cuerpo humano se expresa tambien en la produccion del sonido, que al final que cualquier
instrumento musical lleva un proceso para emitir nuestra voz, misma que inicia con la vibracion de las cuerdas
vocales; luego, ellas transportan al aire a los pulmones hasta la boca y la nariz, donde atraviesa la laringe, se eleva
por la faringe para salir por la boca o por la nariz; en cada cavidad se producen movimientos de los organos llamados
articuladore, de los cuales resultan sonidos de la voz que tambien pueden llamarse fonemas.

LOS FONEMAS:
Son las unidades basicas producidas por el aparato fonador y esta representado por un serie de simbolos que
representan los sonidos que emitimos nosotros los hablantes. La fonologia es la ciencia que se encarga de estudiar
fonemas, como ocurren y realmente suenan todos los sonidos que se producen en nuestra garganta; gracias a estos
estudios se determina por ejemplo “caballo” se escribe con ll y no con y, o que “pez” se escribe con z y no con x.
FONEMAS VOCALICOS FONEMAS CONSONANTICOS
 /a/: fonema vocálico de mayor abertura.  /b/: fonema obstruyente, labial, sonoro
 /e/: fonema vocálico anterior palatal de abertura (corresponde a las grafías b, v, w).
media.  /ch/: fonema africado, palatal, sordo (corresponde
 /i/: fonema vocálico anterior palatal de abertura a la grafía ch).
mínima.  /d/: fonema obstruyente, dental, alveolar, sonoro.
 /o/: fonema vocálico posterior o velar de abertura  /f/: fonema obstruyente, fricativo, labial, sordo.
media.  /g/: fonema obstruyente, velar, sonoro
 /u/: fonema vocálico posterior o velar de abertura (corresponde a grafías g, gu).
mínima.  /j/: fonema obstruyente, fricativo, velar, sordo
(corresponde a grafías g, j).
 /k/: fonema obstruyente velar sordo (corresponde
a grafías c, qu, k).
 /l/: fonema sonante, oral, lateral, alveolar.
 /ll/: fonema sonante, oral, lateral, palatal.
 /m/: fonema sonante, nasal, labial.
 /n/: fonema, sonante, nasal, alveolar.
 /ñ/: fonema, sonante, nasal, palatal.
 /p/: fonema obstruyente, oclusivo, labial, sordo.
 /r/: fonema sonante, oral, vibrante, simple
(corresponde a grafías -r-, -r).
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 /rr/: fonema sonante, oral, vibrante, múltiple
(corresponde a grafías r-, -rr-).
 /s/: fonema obstruyente, fricativo, alveolar o
dental-alveolar, sordo (corresponde a grafía s y, en
la mayor parte del mundo hispanohablante donde
se sesea, a c, z).
 /t/: fonema obstruyente, oclusivo, dental, sordo.
 /y/: fonema obstruyente, palatal, sonoro.
 /z/: fonema obstruyente, fricativo, dental, sordo
(corresponde a grafías c, z en la variedad del
español peninsular).

MONEMAS
Son unidades basicas de palabras, que se diferencian de los fonemas porque los monemas poseen significado.
Ejemplo:
mar pan sal via abeja

Los monemas se dividen en lexemas y morfemas:


1. LEXEMA: se refiere a la raiz de la palabra, en esta raiz se presenta el significado mas relevante del termino.
Ejemplo:
el termino flor que contiene el lexema flo- el cual es conocido ya que de el se desprenden palabras como:
flo-risteria, flo-rero, flo-recer, flo-rido.
2. MORFEMA: se conocen como tambien como prefijos y sufijos.
Morfema: Vivir
PREFIJO Se ubican antes del lexema.
Con- vivir, re-vivir, per-vivir
Morfema: Casa
SUFIJOS Se ubican despues del lexema
Casalote, casita, casaquinta

Clases de palabras según su significado, funcion y forma


Sinonimas Se escriben diferentes, pero significan lo mismo Raro - extraño
Antonimas Terminos que indican la idea contraria Dar – recibir
Homonimas Se pronuncian igual pero es diferente el significado Bello - vello
Homofanas Su pronunciacion es parecida pero se escriben y significan diferente Ahí - ¡ay! – hay
Paronimas Entre estas palabras exiten cierta relacion de semejanza Padre - patron
Ejercicios y tranferencias
La Palabrota
Una palabra ¡Pobre palabra! Cayó de cola Despalabra
palabritera se apalabró la palabrisa y pala que brota
despalabrábase palabrincando palabrochóse de ser palabra
por la escalera. cada escalón flor de paliza. ya es palabrota.
SILVIA SHUJER
Lea el trabalenguas “la palabrota” de Silvia Shujer, se utiliza el termino “palabra” como un lexema porque
(recuerda debes justificar tu respuesta):
a) En el sonido hay mas de dos vocales
b) Descompone la palabra en fonemas vocalicos y consonanticos
c) Sirve para generar nuevas palabras relacionadas al agregar prefijos y sufijos
d) Con el uso de la palabra se pueden indentificar facilmente los sonidos o fonemas
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INTERPRETA
1. Lee el fragmento de la cancion de Shakira y carlos vives “la bicicleta” y señala los lexemas (raíces) y mofermas
(prefijos y sufijos) que identifiques.
LA BICICLETA
Nada voy a hacer Puedo ser feliz
Rebuscando en las heridas del pasado Caminando relajada entre la gente
No voy a perder Yo te quiero así
Yo no quiero ser un tipo de otro lado Y me gustas porque eres diferente

A tu manera, descomplicado A mi manera, despelucado


En una bici que te lleve a todos lados En una bici que me lleva a todos lados
Un vallenato desesperado Un vallenato desesperado
Una cartica que yo guardo donde te escribí
Que te sueño y que te quiero tanto
Que hace rato está mi corazón
Latiendo por ti, latiendo por ti
La que yo guardo donde te escribí
Que te sueño y que te quiero tanto
Que hace rato está mi corazón
Latiendo por ti, latiendo por ti VIVES, CARLOS. (2016) LA BICICLETA.
ARGUMENTA
2. Escribe en tu cuaderno dos parrafos de una cancion que este de moda o te guste mucho, señala con color rojo
los fonemas vocalicos y con azul los consonánticos.

LECTURA
3. Lee el poema. Luego reemplaza las palabras fucsias por sinonimos y las palabras azules por antonimos.
LA PRINCESA ESTÁ TRISTE
La princesa está triste... ¿Piensa, acaso, en el príncipe de Golconda o de China,
¿Qué tendrá la o en el que ha detenido su carroza argentina
princesa? para ver de sus ojos la dulzura de luz?
Los suspiros se escapan ¿O en el rey de las islas de las rosas fragantes,
de su boca de fresa, o en el que es soberano de los claros diamantes,
que ha perdido la risa, o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz?
que ha perdido el color.
La princesa está pálida ¡Ay!, la pobre princesa de la boca de rosa
en su silla de oro, quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,
está mudo el teclado de tener alas ligeras, bajo el cielo volar;
su clave sonoro, ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor. saludar a los lirios con los versos de mayo
o perderse en el viento sobre el trueno del mar.
El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.
Parlanchina, la dueña dice cosas banales, Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
y vestido de rojo piruetea el bufón. ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata,
La princesa no ríe, la princesa no siente; ni los cisnes unánimes en el lago de azur.
la princesa persigue por el cielo de Oriente Y están tristes las flores por la flor de la corte,
la libélula vaga de una vaga ilusión. los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte,
de Occidente las dalias y las rosas del Sur.
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PROPÓN
4. Frente a cada clasificacion escribe dos ejemplos y una oracion.
Palabras Ejemplos Oraciones
PARONIMAS
HOMONIMAS
SINONIMAS
ANTONIMAS
5. Responde. ¿Cuántas palabras dices cada dia?¿cuantas palabras escuchas a diario? ¿conoces el significado de
todas las palabras que escuchas?

Anexos

Bibliografia Y/O Cibergrafia De Apoyo


Lenguaje 6 : enlinea editores
Observaciones
1. Las clases deben ser realizadas en el cuaderno.
2. Toda clase o guia sera evaluada en la videconferencia siguiente
3. Las actividades tendran un periodo de entrega de 8 dias a partir de la fecha que toque la clase.

Si presenta alguna duda o inquietud comunicarse por los siguientes medios:


Whatsapp: 3136538746
Correo: ferluy1208@gmail.com
Horario de atencion: lunes a vierne de 7am a 5pm