PRIMERA SEMANA

TAREA DOS

Actividad 2.- Elcovich, H.G. y cols. Guía para el proceso de evaluación psicológica. VII Congreso Internacional de
Investigación y Práctica Profesional en Psicología. XXII Jornadas de Investigación XI Encuentro de Investigadores en Psicología del
MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires. 2015. (documento completo).

Realizar lectura analítica del tema y elabora un resumen. Presentación letra arial no. 11, interlineado 1.5 Extensión dos cuartillas.

Valor de la actividad: 5 puntos

RESUMEN

CRITERIOS EXCELENTE REGULAR DEFICIENTE TOTAL

Ideas principales. Señala claramente la idea central de Señala la idea central, pero no toma en Presenta un resumen confuso. No
la lectura, después subordina de ella, cuenta las ideas secundarias. (1) señala las ideas principales y
las ideas secundarias. (2) prevalecen las ideas secundarias. (0)

Comprensión del Explica con sus propias palabras las Escribe el inicio, el desarrollo y final del No leyó la lectura correspondiente, por
tema. ideas principales de la lectura, respeta texto, pero redunda mucho en la lo tanto no tiene conocimiento, copió y
la clasificación del resumen: inicio, información, además repite conceptos e pegó la información. (0)
desarrollo y final. (1) ideas.(.5)
Redacción y Presenta una redacción adecuada y Presenta una redacción decente, Tiene más de 2 errores ortográficos,
estilo. correcta. Su resumen contiene de 0-1 contiene 2 errores ortográficos. Escribe tiene faltas de puntuación y estilo.
error ortográfico; presenta de manera de manera adecuada la puntuación y Utiliza frases muy extensas y no
adecuada la puntuación, la acentuación del texto. En su mayoría señala las referencias al estilo APA.
acentuación del texto. Escribe escribe adecuadamente todas las (0)
adecuadamente todas las referencias referencias al estilo APA. (.5)
en estilo APA.(1)

Contenido. Descripción organizada, clara y
objetiva del texto. Respeta las ideas
originales del autor. Contiene una
aportación acertada del tema tratado.
(1)
Descripción poco organizada y ambigua No muestra ningún conocimiento del
de los conceptos. Escribe aportaciones tema tratado, su texto es incompleto y
poco significativas. (.5) desorganizado. (0)