INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N°34016

“SAGRADA FAMILIA”
N° DE SESIÓN
TÍTULO DE LA SESIÓN: PARTES DE LA CELULA: MEMBRANA, CITOPLASMA Y 5/ 20
NUCLEO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

ÁREA C.T.A GRADO Y 2o TIEMPO 2h FECHA 261-03-2018

SECCIÓN

II. PROPÓSITO (APRENDIZAJES ESPERADOS):

C O M P E T E N C I A:  Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.

C A P A C I D A D (E S): I N D I C A D O R E S:
Comprende y aplica  Reconoce las funciones de los organelos celulares.
conocimientos científicos.  Describe cada una de las partes de la célula y su importancia para los seres vivos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

M.
PROCESOS ACTVIDADES RECURSOS TIEMPO

PEDAGÓGICOS

Saludo de la mañana a los estudiante Palabra hablada

MOTIVACIÓN /INTERÉS Se les muestra una imágenes de los organelos celulares, 1m
INCENTIVO
A continuación la docente recuerda las normas de convivencia y el Palabra hablada
PROPÓSITO Y trabajo organizado que realizarán. Plumones ,mota 2m
ORGANIZACIÓN
INICIO

En seguida se recogerá los saberes previos del estudiante para ello se Palabra hablada
realizara una serie de preguntas que contestaran: ¿qué función Plumones ,mota
SABERES PREVIOS (Recojo) cumplen estos organelos dentro de la célula? Los estudiantes ponen
5m
sus respuestas
PROBLEMATIZACIÓN Mediante la técnica de lluvia de ideas, los estudiantes responden la Palabra hablada
5m
pregunta. Y se anotan sus respuestas debajo de la hoja.
(Conflicto cognitivo)
El docente presenta a los estudiantes el propósito de la sesión: Palabra hablada
Recuerdan la clase anterior acerca las partes de la célula ¿Qué Lamina
funcione cumple la membrana celular? ¿Porque sustancias está Libro de C.T.A
DESARROLLO

GESTIÓN Y formada? Pizarra

La docente pide a los estudiantes que lean pág. 18 de su libro
ACOMPAÑAMIENTO de C.T.A terminado, solicita que en grupo de dos, elaboren una
Plumones 20m
(CONSTRUCCIÓN DEL
APZJE.) cruz categorial de los organelos celulares: con las funciones,
descripción, ubicación e imagen.
La docente acompaña en la elaboración del trabajo

Retroalimentación y fortalecimiento con ayuda del docente y la Plumón

CONCLUSIONES participación de los estudiantes completan la información del cuadro Palabra hablada 10m
requerido.
Lo estudiantes analizan ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad? Plumón
EVAL
CIERRE

METACOGNICIÓN 03m
¿Cómo la superé? Palabra hablada
UACIÓ
Formativa y/o Se evaluará través del instrumento Lista de cotejo
N
Sumativa
TAREA elaborar un organizador del núcleo, considerar definición , sus partes, Palabra hablada
DOMICILIARIA y funciones .

…………………..………………………… …. …………….………………… …….... ……………………………..……