QUINTA SESIÓN: DESARROLLO DEL

PROYECTO

Proyecto ¿Qué buscamos? Materiales:

Proyecto de vida Que las y los estudiantes
Grado • Cuaderno para bitácora
desarrollen su proyecto y
Tercero, cuarto y
Tercero,
quinto decuarto y quinto de
secundaria
preparen una presentación del • Materiales de los grupos
secundaria mismo. Adicionalmente, ven y
discuten el tercer video de • Video DFM: Tercer episodio
Competencias a desarrollar:
Solución de problemas “Decidiendo para un Futuro
Mejor”

Revisión de acuerdos

Tiempo: 10’
Se recuerda a las y los estudiantes, los avances de la reunión anterior y la etapa del proceso donde se
encuentran, ya que solo quedan tres reuniones más para que puedan exponer su proyecto finalizado.

• PRESENTACIÓN:
Motivación y exploración
Tiempo: 15’

Antes de empezar con el desarrollo de los proyectos dentro de cada grupo, es importante
recordar lo siguiente:
 Es probable que en esta etapa surjan problemas y es necesario orientar la solución
de los mismos
 El rol del docente/tutor es motivar a que los estudiantes busquen soluciones, no
juzgarlos o censurarlos
En ese sentido, indicamos a las y los estudiantes que se reúnan en sus propios grupos y
evalúen el nivel de cumplimiento de sus tareas, considerando las responsabilidades que
cada uno asumió. Durante este momento, el docente /tutor trata de no intervenir y deja que
cada grupo evalúe su desempeño.

Atención Tutorial Integral 1

• DESARROLLO:
Promover el análisis y la solución de problemas
Tiempo: 25’

En esta etapa, revisamos los materiales con los que cada grupo cuenta y cómo planean
utilizarlos. Por otro lado, los grupos que ya tengan listos todos sus materiales deben
trabajar los detalles de su proyecto para que puedan presentarlo a los otros grupos la
siguiente reunión.
En caso el grupo se encuentre con algunas dificultades, el tutor deberá hacer explícita
dichas dificultades, a través de algunas preguntas:
 ¿Cuál es la dificultad que encontraron?
 ¿Qué podrían haber hecho distinto para que eso no suceda?
 ¿Qué soluciones plantean de aquí en adelante?
 ¿Esa solución es posible en el tiempo que les queda?
Es muy importante que seamos mediadores entre los estudiantes, ya que podrían darse
casos en los que se coloque la responsabilidad en una sola persona. De esta manera, si
bien queremos poner sobre la mesa los problemas y buscar soluciones, debemos cuidar
que la comunicación entre los estudiantes sea respetuosa, señalándose la
responsabilidad de cada quién, pero también movilizando al grupo para que como
equipo encuentre soluciones.
Al finalizar la tutoría, es recomendable que los grupos ya tengan su proyecto bastante
avanzado o hayan establecido soluciones para resolver las dificultades que surgieron en
el camino.
OJO: Es probable que hayan grupos a los que les resulte más difícil
trabajar en equipo, por eso, no debemos olvidar nuestro rol como
acompañantes del aprendizaje de las y los estudiantes, buscando
escucharlos e incluirlos, antes que censurarlos o excluirlos.

Decidiendo para un Futuro Mejor

Tiempo: 30’

Se les comenta que en esta reunión, se verá el tercer episodio del proyecto
“Decidiendo para un Futuro Mejor”, el cual se titula: “Una beca para un sueño”.
Durante la presentación nos aseguramos que:
 Las y los estudiantes traten de prestar la mayor atención a los videos
 Absolvemos sus dudas, pero sin distraer su atención del video
 Acompañar la reflexión de los estudiantes, luego de la presentación

Para la reflexión luego del episodio, utilizaremos las siguientes preguntas:

 ¿Crees que Diego logrará su meta de ser un piloto?
 ¿Cuáles son los problemas que enfrenta Claudia para continuar con
sus estudios superiores?

 ¿Crees que logre su objetivo? ¿De qué depende?

Atención Tutorial Integral

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• CIERRE
Tiempo: 10’

Luego de discutir el tercer video de “Decidiendo para un Futuro Mejor”, se pide que,
voluntariamente, uno de los estudiantes se haga cargo del llenado de la bitácora (si lo desea, el
tutor también puede asumir esta función). Recordar que los comentarios de lo visto en el grupo
siempre se ponen en clave propositiva.

Atención Tutorial Integral 3