PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE

MATEMÁTICA
2º GRADO
DE PRIMARIA

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombres:

Apellidos:
Paterno Materno

Grado Sección :
 MATEMÁTICA
(Todos podemos aprender, nadie se queda atrás)

Matemática 2º Grado
“Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”

Unidad de Gestión Educativa Local Huamanga 2012

Lic. Augusto Riveros Torres

Director de la Unidad de Gestión Educativa Local Huamanga

Lic. Marcelino León Oscco

Director del Área de Gestión Pedagógica

Autor: Prof. Ruth Franco Cárdenas

Especialista de Educación Primaria

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICA
2DO GRADO DE PRIMARIA

Mi nombre es:

..........................................................................................
Antes de responder la prueba, escucha las instrucciones:

INSTRUCCIONES:

Esta prueba tiene varios tipos de preguntas

Usa lápiz grafito para responder. Si necesitas corregir, tienes
que borrar y volver a marcar.
La mayoría de las preguntas se responde marcando con una
X la alternativa correcta, por ejemplo:

1. ¿En qué año estamos?

A. 2010
B. 2011
C. 2012

Si tienes alguna duda, puedes levantar la mano y quedarte en

silencio hasta que tu profesor o profesora se acerque y puedas
hacer tu pregunta

CONTESTA LA PRUEBA COMPLETA, TIENES TODO EL

TIEMPO QUE NECESITES.

Ruth Franco Cárdenas

Especialista de Educación Primaria UGEL Huamanga
Lee y piensa antes de marcar tus respuestas.

Ahora puedes empezar

1 Resuelve:

325 + 92

Ahora marca la respuesta :

a 517
b 417
c 427

2 Resuelve:
17-
9

Ahora marca tu respuesta :

a 6
b 9
c 8

Ruth Franco Cárdenas

Especialista de Educación Primaria UGEL Huamanga
3 Resuelve:
16 + 14 + 5
Ahora marca tu respuesta :
a 35
b 32
c 34

4 ¿Qué grupo de tarjetas tiene los números ordenados

de mayor a Menor (en forma descendente)

a 38 41 60

b 70 47 91

c 51 43 37

5 En el ábaco está representado el número 41 observa:

Si restamos 15 unidades a este número. ¿Qué número

resultará?
a 17
b 26
c 56
Ruth Franco Cárdenas
Especialista de Educación Primaria UGEL Huamanga
 Observa el cartel:
6 HELADERÍA LA MIEL
Se vende chupetes y helados

1 chupete a 1 helado
S/. 1.00 S/. 3.00
Julio compró 3 helados y 2 chupetes ¿cuánto gastó en total?
a 9 soles
b 10 soles
c 11 soles

7 En que gráfico se muestra que María tiene 2 soles

más que Ana?

a Soles que tienen las niñas

5
4
Cantidad 3
en soles 2
1
0
Ana Maria Luz niñas
b Soles que tienen las niñas
5
4
Cantidad 3
en soles 2
1
0 niñas
Ana Maria Luz
c Soles que tienen las niñas
5
4
Cantidad 3
en soles 2
1
0
Ana Maria Luz niñas
8 Observa el gráfico:

mermeladas Platos de mermeladas vendidas.

Fresa

Capulí

Mora

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Cantidad de platos

Ahora responde ¿cuántos platos de fresa y mora se

vendieron en total?
a 10
b 13
c 15

9 Observa el tablero:

Decenas Unidades
5 3

Ahora responde ¿Cuál vale lo mismo que el 5 del

tablero?

a 5 unidades
b 53 unidades
c 50 unidades
Ruth Franco Cárdenas
Especialista de Educación Primaria UGEL Huamanga
10 ¿Qué forma tiene la lata de atún?

a cono
b círculo
c cilindro

11 Manuel tenía en su tienda 22 latas de atún, luego

vendió 9 latas de atún. ¿Cuántas latas tiene ahora?

a 31 latas de atún
b 13 latas de atún
c 12 latas de atún

12 ¿Cuál es la figura que no representa 1/2?

Ruth Franco Cárdenas

Especialista de Educación Primaria UGEL Huamanga
13 Observa con atención:

vale una unidad

vale 10 unidades

vale 100 unidades

¿Qué número está representado en el siguiente dibujo?

a 348
b 438
c 4438
Ruth Franco Cárdenas
Especialista de Educación Primaria UGEL Huamanga
14 OFERTA Chocolate S/. 5 la caja
En el cartel de la
derecha se muestra una
oferta que se hace en
relación a la venta de
chocolate. Pague 2 y lleve 3

¿Cuánto tendrías que pagar si aprovechas la oferta y llevas

3 cajas de chocolate?

a 5 soles
b 15 soles
c 10 soles

15 El siguiente dibujo muestra un ratón que no sabe si

comerse un queso, una galleta, un pan o un pastel.

Si decidiera comerse el queso, el ratón tendría que ir hacia.

a la izquierda
b la derecha
c adelante
Ruth Franco Cárdenas
Especialista de Educación Primaria UGEL Huamanga
16 El gráfico indica el total de inasistencia que hubo en el
aula del 2do grado “E” de la I.E. “Gustavo Castro
Pantoja”.

Empleando este gráfico responda las siguientes

preguntas.
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Marzo Abril Mayo Junio

De acuerdo con el gráfico. ¿En cuál de los meses

registrados en la tabla de inasistencia fue de 14
estudiantes?

a En marzo
b En junio
c En mayo

Ruth Franco Cárdenas

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17 Aurora tenía 56 en la mañana vendió 9 y en la

tarde vendió 18. ¿Cuántas le quedan?

a 27
b 29
c 45

18
Mamá tenía 30 caramelos, vende la mitad y me regala 4
caramelos. ¿Cuántos caramelos le quedan?

a 15
b 10
c 11

Ruth Franco Cárdenas

Especialista de Educación Primaria UGEL Huamanga
19 Observa el mueble con juguetes de Sonia.

En la escuela le pidieron que llevara el animal de juguete

que más le gusta, ella escogió el que está abajo del oso y a
un lado del perro. ¿cuál es el animal que escogió?

a el conejo
b la gallina
c la llama

20 Tres niños tienen canicas rojas y azules como se indica

en el cuadro siguiente.
Canicas
Niños Total
Rojas Azules
Mario 17 34 ?
Pedro 27 28 ?
Oscar 13 30 ?
¿Quién de ellos tiene más canicas?

a Mario
b Pedro
c Oscar
Ruth Franco Cárdenas
Especialista de Educación Primaria UGEL Huamanga
21 Observa las siguientes imágenes

80 soles cada una

60 soles cada una

Antonia tenía 300 soles, compró una blusa y tres faldas.

¿Cuántos dinero le quedó?

a 40 soles
b 140 soles
c 260 soles

22 La maestra del segundo grado pidió a sus alumnos que

formarán equipos para hacer flores de papel para
adornar el salón.

- El equipo 1. Era de 4 niños y cada uno hizo 5 flores.

- El equipo 2. Era de 5 niños y cada uno hizo 3 flores.
- El equipo 3. Era de 6 niños y cada uno hizo 4 flores.

¿Cuál de los equipos entregó más flores a la maestra?

a Equipo 1
b Equipo 2
c Equipo 3
Ruth Franco Cárdenas
Especialista de Educación Primaria UGEL Huamanga
23
Ariana hizo en la escuela una figura como la que se muestra
a continuación:

¿Cuál de las siguientes figuras tiene la misma área y

perímetro como lo que hizo Ariana?

a b c

24 Observa la siguiente operación

39
+ 5

¿Cuál de los siguientes problemas se puede resolver con

ella?

a Martín tenía 39 cajas con 5 jabones cada una

¿Cuántos jabones tiene en total?

b Laura tiene 39 globos, se le rompieron 5.

¿Cuántos globos le quedan en total?

c César tiene 39 lápices y compró otros 5 lápices

¿Cuántos lápices tiene en total?
Ruth Franco Cárdenas
Especialista de Educación Primaria UGEL Huamanga
25
De los cuadros de abajo, ¿Cuál tiene más área
sombreada?

Cuadro 1 Cuadro 2

Cuadro 3

Ahora marca la respuesta correcta

a Cuadro 1
b Cuadro 3
c Cuadro 2

Ruth Franco Cárdenas

Especialista de Educación Primaria UGEL Huamanga