2018

Guía:
Conceptos de biología y niveles de organización

SCB31GUI001INT-A18V1
 SOLUCIONARIO GUÍA
Conceptos de biología y niveles de organización

Tabla de corrección:

Ítem Alternativa Habilidad Dificultad estimada

1. A Reconocimiento Fácil
2. B Reconocimiento Fácil
3. A Reconocimiento Fácil
4. C Comprensión Fácil
5. A Reconocimiento Fácil
6. A Aplicación Medio
7. D Aplicación Medio
8. A Comprensión Medio
9. A ASE Medio
10. A ASE Medio
11. E Comprensión Medio
12. B Comprensión Medio
13. C Comprensión Medio
14. C Reconocimiento Medio
15. B Comprensión Medio
16. D Comprensión Medio
17. B Comprensión Medio
18. C Reconocimiento Medio
19. E Comprensión Medio
20. E Comprensión Medio
21. D ASE Difícil
22. D Comprensión Difícil
23. C ASE Difícil
24. D ASE Difícil
25. B Comprensión Difícil
Defensas:

1. La alternativa correcta es A.
Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Reconocimiento

Los polímeros corresponden a macromoléculas formadas por la unión de varias unidades

básicas de construcción, denominadas monómeros, por lo que la alternativa A es correcta.

Monómero

Polímero

Los monómeros pueden ser del mismo tipo, formando homopolímeros, o de diferentes
tipos, generando así heteropolímeros, por lo que las alternativas B y C son incorrectas.
Algunos polímeros se forman mediante reacciones de condensación, por ejemplo, los
polisacáridos, pero también existen algunos que se producen por reacciones de adición,
como el polímero sintético vinilo, por lo que descarta la alternativa D.

Reacción de condensación

Algunos polímeros forman parte de los seres vivos, por lo que constituyen biomoléculas,
por ejemplo, las proteínas y ácidos nucleicos, pero otros han sido sintetizados
artificialmente y no forman parte de los seres vivos, como el nailon y el polietileno, por lo
que la alternativa E se desestima.

Aminoácidos Proteína
2. La alternativa correcta es B.
Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Reconocimiento

Las reacciones de condensación se caracterizan por unir monómeros con la eliminación de

una molécula de agua por enlace formado, por lo tanto, la alternativa B es correcta y la A
incorrecta.

Glucosa + Fructosa Sacarosa

La condensación se produce en carbohidratos, proteínas, lípidos y ácidos nucleicos,

también se puede producir en la formación de polímeros artificiales, por lo que se
desestiman las alternativas D y E.
La hidrólisis adiciona agua a las sustancias para separar monómeros, por lo que la
alternativa C es incorrecta.

Disacárido Monosacárido + Monosacárido

3. La alternativa correcta es A.
Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Reconocimiento

Los organelos se definen como estructuras celulares rodeadas por una envoltura
membranosa que tienen forma y funciones especializadas bien definidas y se encuentran
en células con compartimentación, como las células eucariontes. El ribosoma es una
estructura celular que no presenta membrana y que corresponde a una asociación de
macromoléculas (ARN y proteínas), por lo que se puede considerar un complejo
macromolecular y no un organelo, a pesar de que realiza una función celular específica,
que es la síntesis de proteínas, por lo que la alternativa A es correcta. Los ribosomas se
encuentran en células procariontes (bacterias) y eucariontes. El núcleo, el retículo
endoplasmático liso (REL), el aparato de Golgi y el lisosoma son organelos membranosos,
por lo que el resto de las alternativas se desestima.

4. La alternativa correcta es C.
Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Comprensión

Como la organización biológica es jerárquica, se asciende paulatinamente en los niveles de

organización. De los términos que se presentan en las alternativas, el de menor jerarquía
(el más pequeño o sencillo) es el aminoácido, que representa el nivel molecular, por lo
que la alternativa C es correcta. La unión de moléculas forma macromoléculas, como el
ADN, por lo que desestima la alternativa D; las macromoléculas a su vez forman
estructuras y organelos, como el lisosoma y la membrana celular, por lo que las
alternativas A y E son incorrectas. Estas estructuras y organelos realizan funciones
específicas, que en conjunto, permiten la vida de la célula. El linfocito representa el nivel
de organización celular, por lo que es el de mayor jerarquía entre las alternativas, por lo
tanto, la alternativa B también es incorrecta.
5. La alternativa correcta es A.
Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Reconocimiento

En cualquier forma de materia (animada o no) se considera el átomo como el nivel de

organización más pequeño, por lo que la alternativa A es correcta. Este, si bien se
constituye de partículas subatómicas, no se descompone en ellas durante las reacciones
químicas que tienen lugar en los seres vivos, es decir, mantiene su identidad atómica. Un
conjunto de átomos conforma una molécula, por lo que la alternativa B es incorrecta; un
conjunto de moléculas forman macromoléculas, por lo tanto, se desestima la alternativa
D; la unión de macromoléculas genera complejos supramoleculares y organelos, por lo
que la alternativa E es incorrecta; finalmente, la célula corresponde a un conjunto de
organelos y estructuras subcelulares que cumplen funciones específicas para mantener el
metabolismo celular, por lo tanto, la alternativa C es incorrecta.
6. La alternativa correcta es A.
Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Aplicación

El investigador requiere degradar una macromolécula a sus unidades básicas, por lo tanto,
la hidrólisis sería el tipo de reacción más adecuada, en la que se adicionan moléculas de
agua para separar monómeros dentro de un polímero, por lo que la alternativa A es
correcta.

La condensación es el proceso inverso, en el que se unen monómeros para formar

polímeros con la liberación de moléculas de agua, por lo que la alternativa D es incorrecta.
La reducción corresponde a la captación de electrones por parte de una molécula y se da
durante la formación de enlaces y no en la eliminación de ellos, por lo tanto, se desestima
la alternativa B. La fosforilación corresponde a agregar grupos fosfatos a una molécula,
por lo que la alternativa C es incorrecta. Finalmente la polimerización corresponde a la
unión de monómeros, la alternativa E es incorrecta.

7. La alternativa correcta es D.
Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Aplicación

Los aminoácidos son los monómeros para la formación de péptidos y proteínas. La

generación del tripéptido (molécula formada por 3 aminoácidos) del ejercicio se llevará a
cabo mediante dos reacciones de condensación entre los tres aminoácidos, con la
respectiva liberación de dos moléculas de agua, por lo que la alternativa D es correcta. En
la siguiente imagen se muestra la reacción de condensación entre dos aminoácidos, que
da lugar a la formación de un dipéptido.
8. La alternativa correcta es A.
Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Comprensión

La desfosforilación corresponde a la extracción de un grupo fosfato desde una molécula.

En los gráficos propuestos se muestra la variación de ATP en función del tiempo, por lo
tanto, la cantidad de ATP debe disminuir como consecuencia de la pérdida de grupos
fosfato, lo que solamente ocurre en el primer gráfico, por lo que la alternativa A es
correcta. Los gráficos B, D y E representan el aumento del ATP en función del tiempo, lo
que podría ocurrir por fosforilación de ADP, por lo tanto, se descartan las alternativas B, D
y E, y el gráfico C representa ATP sin variación, constante en el tiempo, por lo que la
alternativa C es incorrecta. El siguiente esquema muestra la fosforilación y
desfosforilación de una proteína:

Fosforilación

Desfosforilación
9. La alternativa correcta es A.
Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad ASE

Como la pregunta pide inferir a partir de la imagen, solo la primera aseveración es

correcta, ya que se puede ver que la unión de monómeros, representados por los
rectángulos, lleva a la formación de un polímero, por lo que la opción I es correcta.
La imagen no muestra detalles de cómo ocurre la unión de monómeros, por lo que no se
puede inferir a partir de ella qué tipo de reacción está involucrada en esta polimerización
ni si se liberan moléculas durante el proceso, por lo que las opciones II y III son
incorrectas.

10. La alternativa correcta es A.

Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad ASE

En la imagen se muestra la unión de dos moléculas (concretamente, dos aminoácidos),

con la respectiva liberación de una molécula de agua, por lo que se trata de un fenómeno
de condensación, por lo que la alternativa A es correcta.
La hidrólisis es el rompimiento de un enlace por acción de una molécula de agua, por lo
tanto, es el proceso inverso, la alternativa B es incorrecta. La oxidación se asocia a una
pérdida de electrones, en tanto la reducción es la ganancia de electrones, por lo tanto, las
alternativas C y D son incorrectas.

La fosforilación es la adición de fosfatos, por lo que la alternativa E se desestima.

11. La alternativa correcta es E.
Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Comprensión

El conjunto de reacciones químicas que ocurren en un ser vivo se denomina metabolismo.

Estas reacciones se pueden agrupar en anabólicas y catabólicas. El catabolismo es el
conjunto de reacciones químicas en las que se forman productos simples a partir de otros
más complejos, liberándose energía (por ejemplo, en la respiración celular). En las
reacciones anabólicas, en cambio, se producen sustancias complejas a partir de otras más
simples, con consumo de energía, por ejemplo, en la fotosíntesis se producen compuestos
orgánicos a partir de CO2 y agua, utilizando energía lumínica, por lo que la alternativa E es
correcta y la D incorrecta.

La condensación es la reacción de unión de moléculas, con liberación de una molécula de

agua, por lo que se desestiman las alternativas A y B, y la hidrólisis consiste en el
rompimiento de enlaces por acción de una molécula de agua, por lo tanto, la alternativa C
es incorrecta.

12. La alternativa correcta es B.

Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Comprensión

De acuerdo a la definición de cada uno de los niveles de organización, una población es un

conjunto de individuos con características similares que habitan en un lugar y tiempo
determinado, y un ecosistema contiene varias poblaciones de organismos de distintas
especies, por lo tanto, una población no puede presentar más especies que un
ecosistema, por lo que la alternativa A es incorrecta.
Una comunidad es un conjunto de poblaciones de organismos de distintas especies que
coexisten en un tiempo y en un lugar determinado. El ecosistema, en tanto, reúne a la
comunidad de organismos y el ambiente abiótico en el que se desenvuelven. Por lo tanto,
la diferencia entre ecosistema y comunidad radica en que el primero incorpora los
factores abióticos del ambiente y la segunda no, pero no hay mayor número de especies
en el ecosistema, la alternativa D es incorrecta.
Una especie es un conjunto de poblaciones de organismos que pueden reproducirse entre
sí y generar descendencia fértil. La diferencia con el concepto de población se relaciona
con la coexistencia temporal y espacial, que no es requisito para considerar que dos
individuos son de la misma especie, pero sí para considerarlos parte de la misma
población. Por lo tanto, la especie contiene más individuos que una población, puesto que
incluye a todas las poblaciones que habitan en distintos lugares y tiempos, por lo tanto, la
alternativa E es incorrecta.

Un órgano tiene mayor variedad celular que un tejido, ya que un órgano reúne varias
clases de tejidos, por lo que la alternativa B es correcta. Un sistema está formado por
varios órganos, por lo tanto, la variedad de células es mayor en el primero, por lo que la
alternativa C es incorrecta.
13. La alternativa correcta es C.
Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Comprensión

La definición de comunidad incluye solo al componente biótico o vivo del ambiente; en

cambio, el ecosistema agrega la interacción con el entorno físico (biotopo), por lo que la
alternativa C es correcta. La cantidad de especies y el número de individuos de cada
especie es igual en ambos, por lo que las alternativas A y D son incorrectas. En ambos
casos, las especies interactúan en un tiempo y un lugar determinados, siendo la extensión
geográfica igual, por lo que las alternativas B y E se desestiman.
14. La alternativa correcta es C.
Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Reconocimiento

Una propiedad emergente corresponde a una característica propia de cada nivel de

organización biológica, la cual es producto de la interacción de todos los componentes de
ese nivel y no de ellos por separado. En este caso, los organelos presentan funciones
específicas; la síntesis de proteínas ocurre en los ribosomas y la digestión celular en los
lisosomas, por lo que las opciones I y II son correctas. Ambos pueden considerarse
organelos, aunque en el caso de los ribosomas se trata de estructuras no membranosas,
por lo que se consideran también complejos supramoleculares.
La acción catalítica es realizada por las enzimas, que son proteínas (macromoléculas), por
lo que la opción III es incorrecta.

15. La alternativa correcta es B.

Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Comprensión

Según los niveles de organización, la célula es el nivel más amplio de los que se presentan
en las alternativas, y reúne a los otros cuatro, por lo que la alternativa B es correcta. En
otros términos, se puede decir que en el interior de una célula encontramos moléculas
como el agua, macromoléculas como proteínas y ADN, y organelos como los lisosomas,
por lo que se desestiman las alternativas A, C, D y E.
16. La alternativa correcta es D.
Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Comprensión

Los órganos están formados por tejidos especializados, los que a su vez son conjuntos de
células. Las células contienen organelos, que llevan a cabo funciones específicas y que
están formados por agrupaciones de moléculas y átomos. Por lo tanto, el orden
ascendente (de menor a mayor jerarquía) de los niveles presentados es: átomo, organelo,
célula, tejido, órgano, por lo tanto la alternativa D es correcta.

17. La alternativa correcta es B.

Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Comprensión

Las características entregadas en el enunciado de la pregunta, corresponde a los ácidos

nucleicos, que pertenecen al nivel macromolecular, por lo que la alternativa B es correcta.

18. La alternativa correcta es C.

Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Reconocimiento

La definición proporcionada corresponde a la de la propiedad emergente, característica

propia de cada nivel de organización, dada por la interacción de los componentes de ese
nivel, cada componente del nivel por separado no presenta la característica en cuestión,
por lo que la alternativa C es la correcta. Por ejemplo la propiedad emergente de una
mitocondria, que corresponde al nivel de organelo, es la respiración celular.

19. La alternativa correcta es E.

Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Comprensión

Una población es un conjunto de organismos de la misma especie que coexisten en el

tiempo y en el espacio. Una especie es un conjunto de organismos que pueden
reproducirse entre sí y generar descendencia fértil. El concepto de especie no implica
coexistencia espacial ni temporal, sino que reúne a todas las poblaciones de organismos
que habitan en distintas zonas y/o en distintos tiempos, y que tienen el potencial de
cruzarse y generar descendientes fértiles. Por lo tanto, la diferencia entre especie y
población está en el tiempo y lugar en que habitan los organismos que, en el segundo caso
es común; no así en la especie, que puede distribuirse en tiempos y lugares diferentes (por
ejemplo, la especie humana), por lo que la alternativa E es correcta.

20. La alternativa correcta es E.

Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Comprensión

La biósfera es la parte de la Tierra en la que habitan los organismos vivos. Un bioma es un

conjunto de ecosistemas que presentan características climáticas similares y que
comparten una vegetación característica que los define. El ecosistema comprende una
comunidad biológica de una zona específica y sus vinculaciones con el ambiente abiótico.
La comunidad, en tanto, es el conjunto de poblaciones que interactúan en una zona
determinada. Una población es un conjunto de organismos de la misma especie que
coexisten en el tiempo y en el espacio, en tanto que una especie está conformada por un
conjunto de poblaciones de distintas zonas y tiempos. Por lo tanto, el orden descendente
(de mayor a menor) correcto de estos niveles de organización sería: biósfera, bioma,
ecosistema, comunidad, especie, población, por lo que la alternativa E es correcta.
21. La alternativa correcta es D.
Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad ASE

Habilidad de pensamiento científico: Procesamiento e interpretación de datos y

formulación de explicaciones, apoyándose en los conceptos y modelos teóricos.
Las reacciones de óxido-reducción
consisten en la transferencia de
electrones entre moléculas. Cuando una
molécula cede electrones se oxida
aumentando su estado de oxidación y se
denomina agente reductor. Por el
contrario, cuando una molécula capta
electrones se reduce disminuyendo su
estado de oxidación y se denomina
agente oxidante, por lo que la alternativa
D es correcta.
22. La alternativa correcta es D.
Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Comprensión

Una reacción redox es aquella en que ocurre un cambio en el estado de oxidación de los
reactivos involucrados debido a una transferencia de electrones. La sustancia que capta
electrones, disminuyendo su estado de oxidación, experimenta una semirreacción de
reducción, mientras que la sustancia que cede electrones, aumentando su estado de
oxidación, experimenta una semirreacción de oxidación. En el caso de la reacción descrita,
el magnesio cede dos electrones al reaccionar con oxígeno, cambiando su estado de
oxidación de 0 a +2, como se muestra en la siguiente ecuación:

Por lo tanto la alternativa D es correcta y la E es incorrecta.

La fosforilación corresponde a una adición de fosfato (PO43-), por lo que la alternativa A es
incorrecta); la condensación es la unión de moléculas con liberación una molécula de agua
(H2O), por lo que la alternativa B se desestima; la hidrólisis corresponde a la ruptura de un
enlace por acción de una molécula de agua, por lo tanto la alternativa C es incorrecta.

23. La alternativa correcta es C.

Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad ASE

De acuerdo a la imagen, FMN puede aceptar un electrón para formar FMNH y luego otro
para formar FMNH2, por lo que la alternativa A es incorrecta. Estas reacciones
corresponden a reducciones, ya que los compuestos están ganando electrones. El
compuesto intermedio, FMNH, puede reducirse para producir FMNH2 y también oxidarse
(perder electrones), formando FMN, por lo tanto la alternativa B es incorrecta. Y FMNH2
puede ceder electrones, produciendo FMNH mediante una reacción de oxidación. En el
enunciado se señala que FMN forma parte de la estructura de algunas enzimas y es
fundamental para su actividad, siendo las reacciones que se muestran las que están
involucradas en la función biológica de este compuesto. Dichas reacciones son
transferencias de electrones (oxidación y reducción), por lo tanto, se puede inferir que las
enzimas que contienen este cofactor participan en la catálisis de este tipo de reacciones,
por lo que la alternativa C es correcta.
FMN contiene un grupo fosfato, pero no se muestra ninguna reacción asociada a este
grupo que esté involucrada en la actividad biológica del compuesto, por lo que no es
correcto inferir que las enzimas que lo contienen catalicen reacciones de fosforilación y
desfosforilación, por lo que la alternativa D se desestima. Dicho grupo fosfato podría
eliminarse mediante una reacción de hidrólisis, la alternativa E es incorrecta.

24. La alternativa correcta es D.

Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad ASE

La muestra de agua contiene múltiples individuos unicelulares de al menos tres especies

distintas.

Por lo tanto, en ella se encuentra representado el nivel de organismo, de población y de

comunidad, pero no de órgano, ni de tejido, ni de sistema, dado que se trata de
organismos unicelulares, por lo que la alternativa correcta es la D, y las alternativas A, B y
C se desestiman.
El bioma corresponde al nivel de organización que sigue al ecosistema, siendo una zona
con factores climáticos y geográficos en común y que determinan la presencia de ciertos
organismos, por lo que la alternativa E también se descarta. La siguiente imagen
representa los biomas de la Tierra.

25. La alternativa correcta es B.

Módulo Común (MC)
Unidad Temática Célula como unidad funcional
Habilidad Comprensión

Habilidad de pensamiento científico: Explicación de la importancia de teorías y modelos

para comprender la realidad, considerando su carácter sistémico, sintético y holístico, y
dar respuesta a diversos fenómenos o situaciones problema.
Dado que en cada nivel de organización biológica existen propiedades emergentes, es
decir, aquellas que no se encuentran presentes en los niveles inferiores y que no se
pueden atribuir simplemente a la suma de sus partes, es necesario estudiar el sistema
como un todo para abarcar estas propiedades y comprender su funcionamiento completo,
por lo tanto, la alternativa B es correcta. La descomposición de un sistema en sus partes
constituyentes es muy común en ciencias y aporta información útil. Sin embargo, el
concepto de propiedades emergentes resalta el hecho de que no se puede comprender
totalmente el sistema estudiando solo sus partes por separado. Esto no significa que el
conocimiento sobre los niveles inferiores no sea útil o que se deba ignorar para poder
comprender un nivel superior, ya que de todas formas puede aportar al entendimiento de
este último.