Fichas para producir información sobre la ejecución del programa, a cargo del

docente tutor

- Ficha 1: Informe sobre la realización de la Campaña

- Ficha 2: Informe sobre la realización del taller de padres y madres y/o representantes
- Ficha 3: Informe sobre la realización del encuentro comunitario
- Ficha 4: Percepciones/balance sobre la realización general del Módulo
 FICHA 1

El docente tutor detallará cómo se realizó la campaña de sensibilización, si tuvo o no participación de padres y
madres, así como la percepción de los estudiantes. El manejo de los recursos de difusión y demás actividades
que se realizan dentro del aula/curso para la promoción y la difusión.

CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN
Nombre del Módulo:
Nombre del Docente Tutor:
Año / Grado / Curso:
Fecha de elaboración:

Marcar X en los casilleros que corresponda:

Actividades realizadas:
1. ¿Se presentó la campaña en el año o curso o grado? Sí No
Si contestó No, explicar:

2. Percepción de la difusión en el grupo de familias Amplia Aceptable Insuficiente

del año, grado o curso:

3. Uso de recursos de difusión de la Volante Sí No Afiche Sí No

campaña:
Otro medio. Especificar:

4. Padres y madres de familia que en algún momento del Muchos Algunos Ninguno
proceso se refirieron explícitamente a la campaña:

Nota.- La información producida remitirla al Departamento de Consejería Estudiantil.

 FICHA 2

Se detallarán las actividades realizadas durante el taller con padres y madres, el cumplimiento del tiempo
establecido, el manejo de la agenda y recursos utilizados. Recuerde que al finalizar el taller se debe aplicar una
evaluación, los resultados de esta calificación deben constar en el punto 3 de esta ficha. Adicionalmente,
registrar en una hoja de asistencia la participación de padres y madres de familia.
TALLER CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES
Nombre del Módulo:
Nombre del Docente Tutor:
Año / Grado / Curso:
Fecha de elaboración:

Actividades realizadas:
1. Participación en la preparación del taller por parte de Efectiva Más o Insuficiente
padres y madres de familia, para que el evento se menos
cumpla:

2. Realización de la convocatoria al Taller: Oportuna Con A

poco destiempo
tiempo

3. Resultados de la evaluación del Taller: Percepciones de los participantes sobre sus resultados *
(Expresar los datos con porcentajes, en función del número de participantes):
% % %
En relación a la meta del taller, ¿qué tan probable Altamente Mediana- Nada
es que aplique lo reflexionado al interior de su probable mente probable
hogar? probable
Consideran que el ambiente construido por el Favorable Suficiente Difícil
grupo, en el taller, ha sido:
Consideran que el desempeño del facilitador/a en Alto Mediano Bajo
relación a la meta del taller ha sido: (5) (3 y 4) (1 y 2)
Recomendaciones o sugerencias que dicen los
participantes para mejorar la realización del taller
(ponga los 3 con mayor frecuencia):

4. Manejo de la Agenda:
Porcentaje de cumplimiento: Total Parcial Insuficiente
(Más de (50 a 80%) (Menos del
90%) 50%)
Disponibilidad de recursos técnicos: Todos Más o Insuficientes
disponibles menos
disponibles
Cantidad de horas o tiempo empleado:

5. Participación de Familias
Número total de madres, padres o representantes del curso/grado:
Número de madres, padres o representantes asistentes al taller:
Porcentaje de participación de las familias del curso/ grado al taller:

7. Procedimiento adoptado para seguimiento a compromisos de padres y madres:

Boleta de recordación Sí No
Mensaje telefónico Sí No
(*) Se refiere al procesamiento de la Ficha de Evaluación aplicada a la finalización del Taller, a cada participante.
Para determinar la cantidad de familias el criterio es cuantificar la participación de al menos un miembro de la familia (padre, madre,
abuelo/a, tía, tío, pariente cualquiera, representante)
Nota.- La información producida remitirla al Departamento de Consejería Estudiantil.

FICHA 3
Esta ficha recogerá información sobre la Jornada de Intercambio, un espacio que se lo realiza por lo general en
el mismo curso/aula con la participación entre madres, padres de familia y sus hijos e hijas. En esta jornada se
desarrolla una herramienta, con una agenda establecida de trabajo, en un ambiente cordial.

ENCUENTRO COMUNITARIO
JORNADA DE INTERCAMBIO ENTRE MADRES Y PADRES DE FAMILIA Y SUS HIJOS E
HIJAS
Nombre del Módulo:
Nombre del Docente Tutor:
Año / Grado / Curso:
Fecha:

Marcar X en los casilleros que corresponda:

Actividades realizadas:
1. Participación de padres y madres de familia, y de sus Efectiva Más o Insuficiente
hijas e hijos para que el evento se cumpla: menos
2. Manejo del instrumento técnico metodológico Muy Más o Insuficiente
(Herramienta): útil menos
útil

3. Su percepción sobre las características Experiencial Algo Faltó ser más

de la Jornada de Intercambio: y emotiva Experiencial y Experiencial y
emotiva emotiva
4. Su percepción sobre cómo lo toman Satisfactoria Medianamente Insatisfactoria
los hijos es hijas satisfactoria
5. Número de padres y madres asistentes:
6. Cantidad de tiempo empleado:

Nota.- La información producida remitirla al Departamento de Consejería Estudiantil.

 FICHA 4

En esta última ficha se analizará los aspectos importantes del proceso, así como las dificultades o aspectos
menos destacados que se identificaron durante el eje temático desarrollado. La intención es generar procesos
de aprendizaje para mejorar el desarrollo del programa al momento de ejecutar los siguientes módulos.

BALANCE DE LA REALIZACIÓN GENERAL DEL MÓDULO

Nombre del Módulo:
Nombre del Docente Tutor:
Año / Grado / Curso:
Fecha de elaboración:

Completar los casilleros que corresponda:

Actividades destacadas:
LO QUE HA SIDO MÁS IMPORTANTE Y LO QUE SE HA DESTACADO MENOS
DESTACADO
1. 1.

Campaña 2. 2.

3. 3.

1. 1.

Talleres 2. 2.

3. 3.

1. 1.

Jornada de intercambio/ 2. 2.
Encuentro Comunitario
3. 3.

Nota.- La información producida remitirla al Departamento de Consejería Estudiantil.

 Fichas para producir información sobre la ejecución del programa, a cargo del
docente tutor

- Ficha 1: Informe sobre la realización de la Campaña

- Ficha 2: Informe sobre la realización del taller de padres y madres y/o representantes
- Ficha 3: Informe sobre la realización del encuentro comunitario
- Ficha 4: Percepciones/balance sobre la realización general del Módulo

FICHA 1
CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN
Nombre del Módulo: PREVENCION DE VIOLENCIA SEXUAL
Nombre del Docente Tutor: IVAN MEDINA - EDWIN IZURIETA
Año / Grado / Curso: SEGUNDO EGB “A / B”
Fecha de elaboración: 15/12/2018

Marcar X en los casilleros que corresponda:

Actividades realizadas:
1. ¿Se presentó la campaña en el año o curso o grado? Sí X No

Si contestó No, explicar:

2. Percepción de la difusión en el grupo de familias del año, Amplia Aceptable X Insuficiente

grado o curso:

3. Uso de recursos de difusión de la campaña: Volante Sí X No Afiche Sí No

Otro medio. Especificar:

4. Padres y madres de familia que en algún momento del proceso se Muchos Algunos X Ninguno
refirieron explícitamente a la campaña:

FICHA 2
TALLER CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES
Nombre del Módulo: PREVENCION DE VIOLENCIA SEXUAL
Nombre del Docente Tutor: IVAN MEDINA - EDWIN IZURIETA

Año / Grado / Curso: SEGUNDO EGB “A / B”

Fecha de elaboración: 15/12/2018

Actividades realizadas:
1. Participación en la preparación del taller por parte de padres y Efectiva Más o X Insuficiente
madres de familia, para que el evento se cumpla: menos

2. Realización de la convocatoria al Taller: Oportuna X Con poco A destiempo

tiempo

3. Resultados de la evaluación del Taller: Percepciones de los participantes sobre sus resultados *
(Expresar los datos con porcentajes, en función del número de participantes):
% % %
En relación a la meta del taller, ¿qué tan probable es que aplique lo Altamente X Mediana- Nada
reflexionado al interior de su hogar? probable mente probable
probable
Consideran que el ambiente construido por el grupo, en el taller, Favorable Suficiente X Difícil
ha sido:
Consideran que el desempeño del facilitador/a en relación a la Alto X Mediano (3 y Bajo
meta del taller ha sido: (5) 4) (1 y 2)
Recomendaciones o sugerencias que dicen los participantes para
PARTICIPACION ACTIVA DE LA AUTORIDADES PRINCIPALES DE LA
mejorar la realización del taller (ponga los 3 con mayor frecuencia):
INSTITUCION
 QUE SE CUENTE CON PERSONAL CON CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIAS
EN LA RAMA A TRATAR

QUE SE BRINDE LOS ESPACION Y QUE SOCIALICE EN UNA FORMA

GENERAL A TODOS LOS PADRES DE FAMILIA YA QUE TRABAJAN Y NO
PUEDEN PEDIR PERMISO PORQUE NO LOS PERMITEN EN LOS LUGARES
DEL TRABAJO O DEPENDEN DEL TRABAJPO PARA SOSTENER EL HOGAR

4. Manejo de la Agenda:
Porcentaje de cumplimiento: Total Parcial X Insuficiente
(Más de 90%) (50 a 80%) (Menos del 50%)
Disponibilidad de recursos técnicos: Todos Más o menos Insuficientes X
disponibles disponibles
Cantidad de horas o tiempo empleado: 1 HORA

5. Participación de Familias
Número total de madres, padres o representantes del curso/grado: 57
Número de madres, padres o representantes asistentes al taller: 22
Porcentaje de participación de las familias del curso/ grado al taller: 46%

7. Procedimiento adoptado para seguimiento a compromisos de padres y madres:

Boleta de recordación Sí No X
Mensaje telefónico Sí No X

FICHA 3
ENCUENTRO COMUNITARIO
JORNADA DE INTERCAMBIO ENTRE MADRES Y PADRES DE FAMILIA Y SUS HIJOS E HIJAS
Nombre del Módulo: PREVENCION DE VIOLENCIA SEXUAL
Nombre del Docente Tutor: IVAN MEDINA - EDWIN IZURIETA
Año / Grado / Curso: SEGUNDO EGB “A / B”
Fecha: 15/12/2018
Marcar X en los casilleros que corresponda:
Actividades realizadas:
1. Participación de padres y madres de familia, y de sus hijas e hijos para Efectiva X Más o Insuficiente
que el evento se cumpla: menos
2. Manejo del instrumento técnico metodológico (Herramienta): Muy útil X Más o Insuficiente
menos útil

3. Su percepción sobre las características de la Experiencial y X Algo Experiencial y Faltó ser más Experiencial y
Jornada de Intercambio: emotiva emotiva emotiva
4. Su percepción sobre cómo lo toman los hijos Satisfactoria Medianamente X Insatisfactoria
es hijas satisfactoria
5. Número de padres y madres asistentes: 10
6. Cantidad de tiempo empleado: 1 HORA

FICHA 4
BALANCE DE LA REALIZACIÓN GENERAL DEL MÓDULO
Nombre del Módulo: PREVENCION DE VIOLENCIA SEXUAL
Nombre del Docente Tutor: IVAN MEDINA - EDWIN IZURIETA
Año / Grado / Curso: IVAN MEDINA - EDWIN IZURIETA
Fecha de elaboración: 15/12/2018

Completar los casilleros que corresponda:

Actividades destacadas:
LO QUE HA SIDO MÁS IMPORTANTE Y DESTACADO LO QUE SE HA DESTACADO MENOS
1. LA PARTICIPACION DE OS DOCNETES EN 1. FALTA DE TIEMPO
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
 Campaña 2. LA ELABORACION DE AFICHES PARA LLEGAR A LOS 2. LA INSTITUCION NO COLABORA CON L A CAMPAÑA
PADRES SOBRE LA IMPORTANCIA DEL TALLER UNICAMENTE LOS TUTORES
2. LA COLABORACION ENTRE COMPAÑEROS 3. NO SE LLEGA AL 100 % DE LA COMUNIDAD
DOCENTES EDUCATIVA

1. LA PREDISPOSICION DE CIERTOS PP.FF PARA 1. NO SE HA CUENTA CON LAS AUTORIDADES

PARTICIPAR EN LAS DIFERENTES CAMPAÑAS DE
Talleres SENSIBILIZACION
2. LA GESTION PARA CONTAR CON LA 2. QUEMIMPORTISMO DE LA MAYOR PARTE DE
PRESENCIA DE PERSONAL ESPECIALIZADO PP.FF SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA
EN LA TEMATICA TEMATICA TRATADA

3. MANEJO DE MATERIAL TECNOLOGICO 3.CHOQUE DE HORARIO PARA LA

PARA LA SOCIALIZACION APACITACION PROVOCANDO AUSENCIA EN
CIERTOS NIVELES PARA ATENDER A LOS
DIFERENTES GRUPOS.
1. EL EMPEÑO DEMOSTRADO POR LOS PADRES DE 1. IMPROVISACION DE LOS PARTICIPANTES CON LAS
Jornada de FAMILIA Y DOCENTES PARA HACER UNA BUENA DIFERENTES ACTIVIDADES
intercambio/ PREENTACION Y DEJAR UN BUE MENSAJE DE
Encuentro REFLEXION
Comunitario 2. LA COLABORACION DE LOS ESTUDIANTES Y 2. NO PARTICIPAN NI LAS AUTORIDADES
PADRES DE FAMILIA INSTITUCIONALES NI EDUCATIVAS DISTRITALES

4. EL COMPARTIR PARA AFIANZAR Y 3. NO HAY CONCIENCIA PROPIA EN LOS

SENSIBILIZAR LA IMPORTANCIA DE LA TUTORES PARA PARTICIPAR CON LS CURSOS
TEMATICA PARA EL ENCUENTRO COMUNITARIO

Nota.- La información producida remitirla al Departamento de Consejería Estudiantil.

 Subsecretaría para la Innovación Educativa y el Buen Vivir
PROGRAMA EDUCANDO EN FAMILIA

Nombre de la Institución Educativa:

Grado/Curso:
Paralelo:
Nombre del Docente:
N. NOMBRE APELLIDO Cédula Identidad
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23
24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53
54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

FICHA DE EVALUACIÓN DEL TALLER

MÓDULO DE PREVENCIÓN DE VIOLENCIA SEXUAL

 Comprender las situaciones de violencia sexual que sufren
niños, niñas y adolescentes.
Revisar los patrones, costumbres y pautas de crianza en
META DEL TALLER:
sus hogares.
Prevenir esta problemática en vinculación con las
instituciones educativas.

FAVOR RESPONDER (No ponga su nombre):

Nada probable
1. En relación a la meta del taller, ¿qué tan Medianamente probable
probable es que aplique lo reflexionado Altamente probable
al interior de su hogar?

2. En relación al ambiente construido por el Favorable

grupo, para este taller, considera Usted Suficiente
que fue: Difícil

3. ¿Cuál fue el desempeño del facilitador/a 1 2 3 4 5

en relación a la meta del taller?
1 más bajo, 5 más alto. Encierre en un
círculo el número seleccionado

4. Para mejorar la realización del taller, díganos sus recomendaciones o sugerencias:

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………

Lugar y Fecha: ……………………………………

Institución Educativa:………………………………………………