Jean Piaget y el desarrollo

cognoscitivo

Autor: Luis Carlos Mestra

Probablemente la teoría más citada y conocida
sobre desarrollo cognoscitivo en niños es la de
Jean Piaget (1896-1980).

Según esta teoría los niños pasan a través de

etapas específicas conforme va madurando su
intelecto y su capacidad para percibir las
relaciones de todo tipo. Dado que se desarrolla
intelectualmente cuando construye y reelabora la
información que percibe del medio, concibiendo
que la información noes simple repetición o
asociaciones.

Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en

todos los niños, y en todos los países. No obstante,
la edad puede variar ligeramente de un niño a otro.
Según la Teoría Piagetiana existen cuatro factores que
posibilitan y explican la adquisición del conocimiento

MADURACIÓN
Se refiere a la herencia genética de los aspectos biológicos que
condicionan el conocimiento y desarrollo.

INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO E INTERACCIÓN SOCIAL

Considerando que el sujeto tiene unas bases biológicas y se
relaciona con el mundo físico y social.

EQUILIBRIO
La relación del sujeto con el medio le genera desequilibrios y la capacidad
de responder y solucionar los problemas lo llevan a un equilibrio
nuevamente

ETAPA SENSORIOMOTORA
Esta etapa tiene lugar entre
el nacimiento y los dos
años de edad. Durante este
periodo los niños comienzan a
entender la información
que perciben a través de sus
sentidos y se inician en el
desarrollo de su capacidad
de interactuar con el mundo.
ETAPA DE LAS OPERACIONES
ETAPA PREOPERACIONAL ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES
CONCRETAS.
Comienza cuando se ha En la etapa final del desarrollo
comprendido la permanencia de Esta etapa tiene lugar entre los cognitivo (desde los doce años en
objeto, y se extiende desde los siete y doce años aproximadamente adelante), los niños comienzan a
dos hasta los siete años. y está marcada por una disminución desarrollar una visión más
Durante esta etapa, los niños gradual del pensamiento egocéntrico abstracta del mundo y a utilizar la
aprenden cómo interactuar con y por la capacidad creciente lógica formal. Esta etapa se
su ambiente de una manera más descentrarse en más de un aspecto caracteriza por la capacidad para
compleja mediante el uso de de un estímulo formular hipótesis y ponerlas a
palabras y de imágenes prueba para encontrar la solución
mentales. a un problema.
ACTIVIDAD

Resuelve el crucigrama y después

encuentra las palabra en el texto.

CONCRETAS INFORMACION
PREOPERACIONAL JEANPIAGET
INTERACCION MADURACION
EQUILIBRIO TEORIA
FORMALES ESTAPAS
CONOCIMIENTO
De acuerdo a las imágenes en que etapa del desarrollo se encuentra cada una.