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Guia Actividades Socorro 12 Cuentos para Caerse Miedo PDF
Guia Actividades Socorro 12 Cuentos para Caerse Miedo PDF
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¡SOCORRO! Doce cuentos para caerse de miedo Elsa Bornemann
FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
ARGUMENTO
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
AUTORA
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. NUESTRO PASAJE DEL TERROR
2. HISTORIAS ENCADENADAS
Profesor/a
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¡SOCORRO! Doce cuentos para caerse de miedo Elsa Bornemann
Introducción
El libro que presentamos constituye un muy digno representante del género de «relatos de
terror» tan atractivo para los preadolescentes a los que va destinado. Aparte de esto, la
estructura y características del presente volumen resultan idóneas para estos lectores.
Argumento
Frankenstein nos anima desde el prólogo a leer esta colección de doce cuentos de terror que
su amiga Elsa Bornemann le envía cumpliendo así una vieja promesa: este libro es un regalo
de cumpleaños para Frankenstein cuando cumple 170 años.
El propio Frankenstein nos confiesa que anduvo «insomne, con los pelos de punta, durante
todas las noches» que se dedicó a la lectura antes de poder escribir el prólogo. Y no nos deja
muy tranquilos cuando este terrorífico personaje nos confía que corre a esconderse debajo de
la cama al recordar estos cuentos pidiendo una y otra vez ¡Socorro!
Así, la última página es un «profundo suspiro de alivio... después de tanto escalofrío
compartido» con la autora en la que ella misma anima a sus lectores para que le envíen, si
tienen valor, historias contándole sus propios miedos, para intentar asustarla a ella.
Autor
Elsa Bornemann nació en Buenos Aires. Es profesora de Letras por la Facultad de Filosofía y
Letras de la Universidad Nacional de Buenos Aires.
Estudió inglés, alemán, italiano, latín y griego clásico. También ha investigado sobre literatura
para niños y jóvenes. Ejerció la docencia en todos los niveles, desde preescolar hasta la
universidad y tuvo a su cargo la orientación de talleres literarios. Además da charlas en
establecimientos educativos y otras instituciones culturales, escribe libros para niños y
jóvenes. También ha compuesto canciones y piezas teatrales. Su interés por la literatura
infantil y juvenil la ha llevado a diversos lugares de América, Europa y Asia. Sus obras han
sido publicadas en América Latina, Estados Unidos Europa e Israel. Ha recibido numerosos
premios, y no sólo en su país, sino que además ha recibido prestigiosos galardones
internacionales, tales como aparecer en el Cuadro de Honor del Premio Internacional «Hans
Christian Andersen»; International Board of Books for Young People (IBBY) en 1976 o en el
Cuadro de Honor en la selección «The White Ravens»; Biblioteca Internacional de la
Juventud, Alemania, en 1988 y 1989.
Profesor/a
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¡SOCORRO! Doce cuentos para caerse de miedo Elsa Bornemann
Este primer bloque de actividades tiene como objetivo motivar al alumno para la lectura del
libro, despertando su curiosidad e intriga.
Actividad 1
¿ASUSTAMOS AL MIEDO?
La facilidad de los preadolescentes para imaginar seres terroríficos siempre ha sido grande,
pero nuestros alumnos cuentan además con una rica influencia cinematográfica en la que los
protagonistas son pavorosos seres irreales o personas de actitudes más o menos crueles que
hacen sufrir tanto a otros personajes como al propio espectador.
Intentemos que sean ellos, nuestros alumnos, quienes apliquen todo este potencial a
la creación de su propio personaje de terror.
Actividad 2
Todavía a la edad de nuestros alumnos, los lectores siguen dejándose sugestionar por los
dibujos del libro. Aprovechemos este hecho para conseguir la primera aproximación a la
historia. Para ello les pedimos que observen detalladamente la portada y las ilustraciones
interiores para que realicen un ejercicio de deducción acerca del contenido potencial
del libro.
Actividad 1
Seguro que a nuestros alumnos alguien les ha dicho más de una vez que están en la «edad
del pavo». Y seguro que se habrán preguntado por qué les dicen esa frase y en qué consiste
esa «edad».
Puede ser un buen ejercicio de autoconocimiento, investigar y comentar entre todos los
compañeros las características y vivencias de esta etapa evolutiva. Un momento idóneo
para este comentario o análisis puede ser la tutoría, si tenemos esa oportunidad.
Profesor/a
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¡SOCORRO! Doce cuentos para caerse de miedo Elsa Bornemann
Actividad 1
Como es habitual en los géneros de intriga, no todas las historias del libro tienen un desenlace
claro. Esto permite al lector imaginar distintas posibilidades.
Vamos a potenciar la creatividad de nuestros alumnos proponiéndoles algunas de esas
historias para que ellos elijan una y escriban el desenlace que consideren más oportuno y
coherente. Seleccionaremos aquellos relatos cuyo desenlace quede más abierto.
Actividad 2
REALIZAMOS UN CÓMIC
El género del cómic o tebeo resulta muy atractivo para los preadolescentes. Ellos conocen
perfectamente todos los recursos expresivos de dicho género.
Aprovechamos esta circunstancia para pedir a nuestros alumnos que, trabajando en equipo,
escojan uno de los relatos y lo transformen en viñetas de la forma más fiel posible.
Actividad 3
ESCRIBIMOS A LA AUTORA
La propia autora, Elsa Bornemann, se dirige al lector en el epílogo y le pide que le escriba, si
le apetece y tiene valor, contándole «sus propios miedos».
Este hecho peculiar puede resultar motivador para nuestros alumnos al contemplar la
posibilidad de escribir directamente a la autora con el aliciente de que tal vez utilice su historia
en un futuro libro.
Con las distintas historias que escriban nuestros alumnos podemos formar un libro
colectivo para nuestra biblioteca de aula.
Profesor/a
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¡SOCORRO! Doce cuentos para caerse de miedo Elsa Bornemann
Actividad 1
UN VIAJE A LA PLAYA
Tomando como inspiración la historia del relato Cuando los pálidos vienen marchando,
pedimos a nuestros alumnos que, imaginándose que a ellos también les ha tocado una moto,
preparen un viaje turístico a una playa que no conozcan, estudiando las carreteras que
han de seguir, los paisajes que atravesarán, las localidades y monumentos, las costumbres y
folklore del lugar, etc.
Este trabajo lo presentarán en forma de folleto turístico, combinando imágenes y texto.
Actividad 1
UN CARTEL DE PELÍCULA
Los mismos grupos que han hecho la grabación del vídeo anterior realizarán un cartel
publicitario anunciando su película en una cartulina grande.
Podemos presentarles el cartel publicitario de algunas películas: cómo debe predominar la
imagen sobre el texto y, además, lo impactante que debe resultar dicha imagen.
Profesor/a
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¡SOCORRO! Doce cuentos para caerse de miedo Elsa Bornemann
La actividad que proponemos resulta complementaria con las dos presentadas en el apartado
anterior pues continúa centrada en el mundo del cine.
Actividad 1
MÚSICA DE MIEDO
Por poco cine que hayamos visto nos habremos dado cuenta de que la banda sonora
desempeña un papel importante en la trama de la película, anunciando o subrayando los
distintos momentos que se viven en el desarrollo de la intriga. Así sabemos que la música de
los momentos de tensión y de suspense o miedo es muy peculiar y refuerza ese sentimiento
que invade al espectador.
Mantenemos los mismos grupos que van a realizar la película y encargaremos a los alumnos que
graben en una cinta de casete fragmentos musicales para películas del género de terror o miedo.
Una de las actividades propuestas se relaciona con el mundo del cine. La otra tiene que ver
con la tecnología doméstica y cotidiana y con el dibujo técnico.
Actividad 1
Los objetos más inverosímiles, y a veces sencillos, pueden servir para realizar un ruido que,
grabado adecuadamente, se convierte en el necesario efecto especial de una película.
Vamos a proponer a los grupos que ya se han formado que busquen posibilidades para realización
de esos efectos especiales que necesitarán para mejorar el resultado final de su trabajo.
Profesor/a
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¡SOCORRO! Doce cuentos para caerse de miedo Elsa Bornemann
Creemos que podemos aprovechar de forma satisfactoria el libro que hemos leído para trabajar de
forma activa dos grandes campos: la educación vial y la educación intercultural y para la paz.
EDUCACIÓN VIAL
Actividad 1
EVITEMOS ACCIDENTES
A lo largo del libro suceden algunas muertes por accidente relacionadas con la circulación.
Este hecho podemos utilizarlo para mejorar la educación vial de nuestros alumnos
especialmente necesaria en estas edades en que aumenta el uso de bicicletas y
motocicletas, a la vez que se hacen más autónomos en sus desplazamientos por la ciudad.
Propondremos la realización de una campaña publicitaria basándose en carteles por el centro
escolar para prevenir los accidentes de tráfico.
Actividad 2
Profesor/a
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¡SOCORRO! Doce cuentos para caerse de miedo Elsa Bornemann
Hoy vivimos en Europa occidental en la sociedad del ocio y los preadolescentes se encuentran
frecuentemente desorientados sin saber cómo ni en qué utilizar su tiempo libre. Una
alternativa es sugerirles nuevas posibilidades a partir de actividades relacionadas, directa o
indirectamente, con la lectura.
Actividad 1
CUENTACUENTOS
Vamos ahora a abordar con nuestros alumnos objetivos de expresión oral, pidiéndoles que
aprendan una de las historias del libro y la cuenten a sus compañeros. Seleccionaremos
los que mejor y más expresivos resulten para que recorran los grupos del centro contándoles
las historias y animándoles a que lean este libro.
Actividad 2
VAMOS AL CINE
El género de terror tiene en el cine un medio de expresión idóneo que, además, resulta
tremendamente atractivo para los chicos y chicas de la edad de nuestros alumnos.
Vamos a pedirles que vean alguna película de terror adecuada a su edad y realicen una
ficha de la misma. Podemos sugerirles que vayan al cine con sus padres o con un grupo de
amigos.
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
También la lectura puede dar lugar a actividades puramente lúdicas que nos hagan pasar un
rato divertido.
Actividad 1
Nuestros alumnos habrán estado alguna vez en un parque de atracciones y habrán pasado
por alguna de las instalaciones que provocan miedo y sobresaltos por medio de personajes de
terror y efectos especiales.
Vamos a probar el ingenio de nuestros alumnos para realizar su propio pasaje del terror.
Actividad 2
HISTORIAS ENCADENADAS
Colocamos las mesas de la clase en forma de círculo o cuadrado y damos un folio a cada
alumno. Luego les pedimos que empiecen a escribir una historia de miedo. A una señal
preestablecida todos los alumnos dejan de escribir y pasan al folio al compañero que está a su
derecha y que continuará la historia que ha recibido. Al terminar la actividad se leerá en voz
alta la historia colectiva.
Esta actividad se puede ambientar con música de alguna película de terror.
Profesor/a
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¡SOCORRO! Doce cuentos para caerse de miedo Elsa Bornemann
Actividad 1
¿ASUSTAM0S AL MIEDO?
Seguro que conoces algún ser terrorífico, personaje, o protagonista, de alguna película o de
algún libro de miedo.
Todos presumimos de que a nosotros esa película o ese libro no nos ha dado miedo, pero la
verdad es que en algún momento nos ha hecho removernos en el asiento o mirar de reojo
alrededor.
• Intenta crear tú ahora uno de esos seres o monstruos de terror que puedan dar verdaderamente
miedo en una historia. Para ello, haz una breve descripción y dibuja su retrato.
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Alumnos/as
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¡SOCORRO! Doce cuentos para caerse de miedo Elsa Bornemann
Actividad 2
¿QUÉ NOS SUGIEREN LA PORTADA Y LAS ILUSTRACIONES?
• Observa minuciosamente la portada. Después hojea el libro y localiza las distintas ilustraciones.
A partir de ahí, ¿qué tipo de historias crees que vas a encontrar en este libro? Imagínatelas y
anticipa brevemente su posible argumento.
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Actividad 1
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• Escribe ahora características de esa «edad del pavo». Puedes preguntar a tus padres u otras
personas mayores. Después comenta con tus compañeros en clase los datos que hayas recogido.
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Alumnos/as
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Actividad 1
Seguro que en más de una de las historias del libro te has quedado pensativo cuando has
terminado de leerla porque la autora no contaba el desenlace final.
Te proponemos que seas tú quien lo hagas, escribiendo el desenlace que te imagines para
alguno de estos relatos: «La del 11J», «Manos», «Aquel cuadro» u «Hombre de nieve».
• Antes de empezar a escribir vuelve a leer el relato que escojas para que el final sea
coherente. Si la autora ya ha incluido algunos elementos del desenlace, ten cuidado.
Mi desenlace: .............................................................................................................................................
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Alumnos/as
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¡SOCORRO! Doce cuentos para caerse de miedo Elsa Bornemann
Actividad 1
UN CARTEL DE PELÍCULA
Un requisito muy importante para el éxito de una película es su promoción publicitaria. Seguro
que has visto muchas veces llamativos carteles anunciando películas.
Piensa un cartel, junto con tus compañeros de equipo, para anunciar la película que acabáis
de grabar. Tened en cuenta que debe predominar la imagen o dibujo sobre el texto y debe
llamar la atención de la gente desde el primer golpe de vista.
Actividad 1
MÚSICA DE MIEDO
¿Has temblado al oír la música de una película o has adivinado lo que iba a suceder gracias a
la música que empezaba a sonar?
La película que estáis realizando puede mejorar si le incorporáis una música adecuada. Os
proponemos que grabéis en una cinta de casete fragmentos musicales adecuados para
películas del género de terror y que puedan serviros para la vuestra.
Recuerda títulos de películas cuya banda sonora te haya impresionado.
Actividad 1
Alumnos/as
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¡SOCORRO! Doce cuentos para caerse de miedo Elsa Bornemann
EDUCACIÓN VIAL
Actividad 1
EVITEMOS ACCIDENTES
En el libro Socorro suceden algunas muertes por accidente de tráfico. Esto es algo que, por
desgracia, ocurre a diario, pero si todos tomásemos conciencia de la responsabilidad que
tenemos en ello muchas de esas muertes se evitarían.
Vamos a realizar una campaña publicitaria en el centro por las salas y pasillos del colegio
distribuyendo carteles hechos por vosotros. Hay que concienciar a vuestros compañeros sobre
este problema. Formad grupos de tres personas y procurad que se cubra la mayor cantidad
posible de situaciones y aspectos: señales de tráfico, normas para peatones, uso de bicicletas
y motocicletas, etc.
Actividad 2
En todas las culturas hay multitud de leyendas y cuentos. En el libro aparecen las
adaptaciones de algunas leyendas japonesas.
Escribe una historia o una leyenda y cuéntasela a tus compañeros. Deberéis repartiros
continentes y culturas para que no se repitan historias y para que haya representación de la
mayor cantidad posible de culturas y zonas del planeta.
Sobre un mapamundi en cartulina de tamaño grande id anotando el título de las distintas
historias en el lugar del mundo del que proceda.
Alumnos/as
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¡SOCORRO! Doce cuentos para caerse de miedo Elsa Bornemann
Actividad 1
CUENTACUENTOS
Seguro que alguna vez te han contado un cuento o una historia que resultó emocionante. ¿Te
atreves a contar ahora tú una historia? Escoge uno de los relatos del libro y apréndetelo para
contarlo a tus compañeros.
Después seleccionad los que mejor resulten y organizaos para ir por las clases del centro
contando las historias y animando a vuestros compañeros a que lean el libro.
Actividad 2
VAMOS AL CINE
Propón a tus padres o a un grupo de amigos que vayan contigo a ver una película de miedo
adecuada para vosotros.
Después completa la siguiente ficha:
TÍTULO: DURACIÓN:
DIRECTOR:
ACTORES / ACTRICES:
ARGUMENTO:
CRÍTICA PERSONAL:
Alumnos/as
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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
Actividad 1
Seguro que has pasado alguna vez por una atracción de un parque de ocio que se basaba en
provocar miedo y sobresaltos por medio de personajes y efectos especiales de terror,
ayudados por una oscuridad casi total.
Localizad en el centro algún pasillo o alguna sala donde podáis instalar vuestro propio pasaje del
terror y pedid permiso para ello. Después echadle imaginación para diseñar un terrorífico pasaje.
Cuando todo esté acabado podéis invitar a vuestros compañeros de otras clases para que
vayan pasando por él.
Actividad 2
HISTORIAS ENCADENADAS
Antes de empezar este juego tenéis que colocar vuestras mesas en forma de círculo o
cuadrado. Después, cuando os indique el profesor, cada uno empieza a escribir una historia
de miedo o terror.
Al oír la señal que el profesor habrá preestablecido antes de empezar, dejáis todos de escribir
y pasáis el folio al compañero que está a vuestra derecha para que él la siga. Repetís esta
acción hasta que cada folio pase por todos los compañeros y vuelva a ti el relato que
empezaste.
Finalmente, resultará muy divertido leer las disparatadas historias que habéis escrito entre todos.
Alumnos/as
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