Amigos del alma

Autora: Elvira Lindo Ilustrador: Emilio Urberuaga

Páginas: 48
Serie Morada: Desde 8 años

Formato: 12 x 20

Para más información, contacte con nosotros: 902350400

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AMIGOS DEL ALMA
ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA

Elvira Lindo

FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTORA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. EL JUEGO DE LAS CUATRO CUBIERTAS PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. LOS PERSONAJES DE ESTE CUENTO 2. EL PUZZLE DEL «TITANIC» 3. PARA ALEGRAR A LULAI 4. ¿SEGUIRÁN SIENDO AMIGOS? PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1. RECUERDO LO QUE HE LEÍDO ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. TOMAR CARTAS EN EL ASUNTO ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. CHINA Y ESPAÑA ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. OTROS JUEGOS PARA EL RECREO EDUCACIÓN PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1. SABEMOS REACCIONAR ANTE UN ENFADO 2. UN NIÑO ADOPATADO EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS EDUCACIÓN INTERCULTURAL 1. NOS VAMOS TODOS A LA CHINA EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES 2. ORDENAR UN PÁRRAFO (+) 3. ¿DE QUIÉN HABLAMOS? (-) SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. EL LIBRO VIAJERO JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. LA FRASE SE ESCONDE CUADRO DE OBJETIVOS A VER SI ME ACUERDO SOLUCIONARIO

Profesor/a
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empezó a trabajar en la radio como locutora y acabó especializándose en guiones. También incluimos un Cuadro de Objetivos para que el profesor de un vistazo compruebe los Objetivos. se relaciona con sus compañeros de clase.. para ellos hemos creado actividades de ampliación para alumnos con Capacidades Especiales con el signo (+). Al día siguiente Lulai vuelve al colegio. ¿Por qué le costará tanto entenderlo? Pero todo se soluciona sin organizar ningún drama y mediante la reconciliación y el perdón. pero a los doce años se trasladó a Madrid donde continúa viviendo con su marido el escritor Antonio Muñoz Molina. Pero un día se enfadan y el niño le dice a la niña que se vaya a la China. A Lulai le gusta mucho Arturo pero también le hace ilusión casarse con otros niños de la clase. Lulai se mira en el espejo y se acuerda de que Arturo le había dicho el peor insulto del mundo: «Por mí como si te vas a China y no vuelves nunca». inseparables. la integración y el respeto a la diferencia. para el cine y ha estrenado en teatro La ley de la selva. Ahora es muy feliz con sus padres que la adoran y al verla tan triste la consuelan. entonces Lulai empuja a Arturo y se pelean. el protagonista manda a su mejor amiga a la China y se da la circunstancia de que la niña es china y ha sido adoptada por una familia de aquí. En 1987. Este hecho no es nuevo para los educadores que en la medida que les corresponde son parte fundamental en el proceso de integración de niños de otros países en el aula. Argumento Violeta Lulai y Arturo son tan amigos que deciden casarse en el patio del colegio. Pero en las aulas hay también niños que no consiguen superar los niveles mínimos de conocimiento y que requieren dedicación especial por parte del profesor. una hoja con cuestiones relacionadas con el libro para que el alumno las conteste correctamente.AMIGOS DEL ALMA Introducción Elvira Lindo Ésta es una historia de una niña y un niño. En un momento de enfado. amigos. con sus ojos saltones y la nariz muy grande. Lulai sabe que sus padres fueron a buscarla a China y que al principio le parecieron raros. Por último presentamos al apartado A ver si me acuerdo. Por otra parte. Llama la atención el tono de naturalidad con el que Lulai. su hijo Miguel y dos perros. En él se presenta una propuesta de actividades de Educación Intercultural para acercar el libro de manera especial a niños de otros países que se están integrando en nuestras aulas de Primaria. En esta Guía de Lectura incluimos un nuevo apartado de Educación para la Atención a la Diversidad de Alumnos. Autora Elvira Lindo nació en Cádiz en 1962. Es ésta una preciosa historia de amistad en la que además se tratan temas como la adopción. para ellos los Programas disponen de actividades de apoyo que se presentan con el signo (-). Es la creadora del personaje Manolito Gafotas y aspira a seguir escribiendo «Manolitos» con esa parte del alma que se encuentra algo perdida: la infancia. Tan sólo la salida de tono del pequeño Arturo es capaz de recordarle su origen chino. las relaciones entre los dos amigos. Ya en su casa. ¿Por qué habrá tenido que decir Arturo esas palabras? Seguro que no se ha dado cuenta. amigos. Contenidos. vuelven a ser las de antes. Arturo la espera.. Y un día. una comedia de costumbres. Profesor/a 3 . como Pedrito Gómez. Interés formativo y temático Los personajes de esta historia son amigos inseparables. Se da la circunstancia de que la niña es china y ha sido adoptada por una familia de aquí. Elvira Lindo ha escrito también guiones para la televisión. Además ha publicado con Editorial Alfaguara: El otro barrio. Procedimientos y Actividades Complementarias que vamos a trabajar con este libro. en la serie roja. Lulai y Pedrito se casan y cuando Arturo los ve besarse. le tira tierra a Pedrito. sabemos que hay niños de rendimiento escolar alto.

Actividad 2 EL PUZZLE DEL «TITANIC» En las páginas 15. leemos sus respuestas en la Ficha del Alumno y les proponemos contar chistes. En este caso. para que Lulai no llore de pena sino de risa. esta vez con Adrián Carro. nos fijamos en este fragmento: «dijo que sabía casar porque su padre era concejal y ya había casado a un montón de gente». proponemos un juego con la cubierta del libro: descubrir las diferencias que existen entre las cuatro reproducciones que presentamos en la Ficha del Alumno. Profesor/a 4 .AMIGOS DEL ALMA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA Elvira Lindo Actividad 1 EL JUEGO DE LAS CUATRO CUBIERTAS Disfrutar con la lectura.. son actividades previas indispensables para presentar la lectura como algo cercano y gratificante para los niños. A continuación les proponemos una actividad de observación y atención. En la Ficha del Alumno. se trata de completar el puzzle incompleto de una ilustración del libro que representa al Titanic. hojearlo. Lulai se encuentra muy triste y según la autora de la novela: «de sus ojillos pequeños e inclinados caen algunas lágrimas». por ejemplo. en este naufragio murieron cerca de 1.500 personas. en la página 7. mirar el número de páginas de que consta.. Actividad 3 PARA ALEGRAR A LULAI En las páginas 30. malos a ser posible. Escuchamos a nuestros alumnos. observar la cubierta. de Terranova y se hundió. Pedimos a los niños que busquen información sobre este lujoso transatlántico de 271 metros de longitud que en la noche del 14 al 15 de abril de 1912 chocó con un iceberg al S. los niños rodean los nombres de los personajes en una sopa de letras e identifican a cuatro personajes por medio de descripciones. Preguntamos a los alumnos si entienden lo que le sucede a la niña y de qué manera la podrían consolar. 17 y 18 de la novela nuestros alumnos leen cómo fue la nueva boda de Lulai. 31 y 32 los niños leen la reacción de la niña china ante las palabras de Arturo. Tener el libro entre las manos. reconocer el acto de leer como algo entretenido y divertido. leer el breve texto de la contracubierta. otro compañero de clase es el encargado de casarlos pero él no quiere actuar como cura por que «Era el capitán del Titanic y que tenía que casarlos antes de que se hundiera el barco y se murieran todos». PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA Actividad 1 LOS PERSONAJES DE ESTE CUENTO Ejercitar la comprensión literal del texto y reconocer personajes de la novela es el objetivo de esta actividad. 16. Se está refiriendo a Adrián Carro. son los objetivos de esta actividad. Según se avanza en la lectura los alumnos se fijan en los fragmentos que se refieren a cada uno de los personajes o que describen sus acciones. Carbajo.

Luego explican la novela en voz alta.) Elvira Lindo Actividad 4 ¿SEGUIRÁN SIENDO AMIGOS? Lulai y Arturo están enfadados. en la Ficha del Alumno. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA Actividad 1 RECUERDO LO QUE HE LEÍDO Recordamos momentos esenciales del cuento por medio de algunas ilustraciones del libro. posteriormente van señalando el posible itinerario que debió realizar Lulay con sus padres para regresar de China a España. los niños deducen lo que sucederá y formulan sus propias hipótesis respecto al desenlace de esta novela. Una vez realizado el trabajo.. muy tristes. Hay que ver cómo se han peleado. Para precisar el significado de estas frases. ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Actividad 1 TOMAR CARTAS EN EL ASUNTO En el libro hay algunas expresiones y frases hechas cuyo significado puede deducirse por medio del contexto. A continuación. los niños distinguen nombres de ciudades. completan un texto con dichas frases.. los niños lo leen en voz alta y comprobamos si se han acercado mucho o poco al final real de esta historia. Profesor/a 5 . los alumnos las leen y eligen el significado correcto. Los niños ordenan temporalmente las cuatro viñetas y escriben lo que sucede en cada una. Luego.AMIGOS DEL ALMA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT. montañas y ríos de China y de España. Preguntamos a los alumnos cómo puede acabar esta situación: ¿Se reconciliarán Lulai y Arturo? ¿Volverán a ser amigos? Con los datos que les ha ofrecido el texto. ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Actividad 1 CHINA Y ESPAÑA Los alumnos localizan en el mapa los dos países: España y China.

dos 3 etc. Las normas del juego deberán redactarse con claridad para que lo entiendan bien los demás compañeros. de números. Para empezar nosotros proponemos un juego de observación y atención con los números. Se juega en grupos de cuatro. como en la figura. durante el recreo y que escriban las reglas del juego en fichas de cartulina. si es un juego de palabras. REGLAS DEL JUEGO .El jugador que no consiga unir sus números se retira y el último que queda es el ganador del juego. Dividimos a los alumnos en grupos y les pedimos que piensen y que inventen juegos que puedan realizarse en el aula o en el patio del colegio. dos 2. En el recreo también gusta jugar a otras cosas.AMIGOS DEL ALMA ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES Elvira Lindo Actividad 1 OTROS JUEGOS PARA EL RECREO Jugar a las bodas.Ninguna línea debe cruzar otra ni atravesar un número. si se puede jugar al aire libre o sólo en espacios cerrados. ..En una hoja de papel se escriben 20 pares de números. está muy bien pero para un ratito. de atención o un juego creativo etc.. es decir. También es importante especificar si el juego es individual o en grupo. Siguen los turnos con los demás grupos. tan sólo se necesita una cuartilla y lápices para los jugadores.Un jugador de un grupo debe trazar una línea para unir números iguales. 19 20 20 12 11 2 3 5 9 6 8 13 19 3 15 16 Profesor/a 6 1 16 1 4 14 14 9 15 5 7 10 11 18 10 6 12 18 17 2 8 7 17 4 13 . . dos 1. . en clase o en el patio. como Lulai y Arturo.

sorprender agradablemente a aquel amigo al que hemos dicho una frase molesta. la segunda parte de la frase.AMIGOS DEL ALMA Elvira Lindo ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Actividad 1 SABEMOS REACCIONAR ANTE UN ENFADO En la página 29. ¿jugamos?» (Tercera página) «¡Ya no eres mi amigo!» «¡Vete de mi casa. «¡No quiero verte más!» (Primera página) «con esa cara de enfado. Se da la circunstancia de que Lulai es de origen chino y por esta causa. ¿Por qué le costará tanto entender la situación de Lulai? Hablamos con los alumnos de la inoportuna frase de Arturo. darles un toque amable. Por mí como si te vas a la China Profesor/a 7 . o cuando algo nos sale mal. Se trata de confeccionar un díptico en cartulina de 24 X 40. entre Lulai y Arturo y transforma la intención del mensaje. tramposo!» Exponemos las tarjetas de los alumnos e invitamos a niños de otros cursos a visitar nuestra aula y a leer los mensajes. las palabras de Arturo la han entristecido aún más. escribimos la primera parte de la frase. en la página tercera. a su amiga del alma. Por ejemplo: «Por mí como si te vas a la China» (Primera página) «pero por favor haz el viaje de ida y vuelta. encontramos el mensaje amable. nos enteramos de la pelea entre los dos amigos. cuando tenemos un mal día. con los niños inmigrantes. ¿vale?» (Tercera página) 1ª 3ª Cada niño elige o inventa una frase de enfado. es decir. Saber reaccionar bien ante los enfados con los amigos. una niña de origen chino. que se está integrando entre nosotros. al abrir el díptico. lo más desagradable han sido las palabras de Arturo hacia la niña: «Por él como si se iba a China y no volvía nunca». A todos se nos escapan frases que pueden herir a nuestros amigos. Para ello proponemos cambiar esas frases. En su primera página. dicha así. Lulai y Arturo. sin pensar. y evitar que los insultos aparezcan en las discusiones son los objetivos de esta actividad. De todo lo que se han dicho.

luego y con la orientación del profesor. los niños adoptados son como los demás. 2004. O también: «El padre de Lulai le da dos besos. sin decir nada. por ejemplo: la famosa muralla China o las figuras de los guerreros de la dinastía Xi’ an.. uno en cada uno de sus ojos: -Ya te he dicho muchas veces lo que más me gusta de esta carita tan guapa. como a otra niña cualquiera». la integración y el respeto a la diferencia. Profesor/a 8 . Otro equipo trabaja sobre la presencia de la sociedad china en nuestras ciudades: restaurantes.. Preguntamos a los niños cómo tratarían ellos a Lulai.AMIGOS DEL ALMA ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES Elvira Lindo Actividad 2 UN NIÑO ADOPTADO Ésta es una deliciosa historia en la que también se tratan temas como la adopción. el país de donde viene Lulai. Dividimos a los alumnos en dos grupos y les proponemos a los niños confeccionar un folleto turístico sobre China. dándole besos en el pelo y a Lulai se le escapan algunas lágrimas silenciosas». Es probable que en nuestras aulas haya algunos niños de esa nacionalidad. es posible que nos respondan que «Normal. ¿te lo he dicho o no te lo he dicho?» EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS EDUCACIÓN INTERCULTURAL Actividad 1 NOS VAMOS TODOS A LA CHINA Mostrar curiosidad y aprecio por conocer costumbres de China. Un equipo busca información sobre algunos de sus monumentos más representativos.. que han podido ser admirados en el último Fórum Universal de las Culturas. La adopción es un hecho cada vez más habitual en nuestra sociedad. y los tratamos como a cualquiera de nuestros amigos. las unen y exponen el folleto en el aula para que pueda ser consultado por todos. objetos etc. Estas actitudes aparecen especialmente bien reflejados en la novela Amigos del alma. ordenan las páginas. como el resto de los niños. viven en una familia como la de los demás. Los padres de Lulai. cómo fue el viaje a China para buscarla y cómo empezó a integrarse en su nueva familia. que los quiera incondicionalmente.. Barcelona. La tiene abrazada durante un buen rato. si fuera su compañera de colegio. comercios. que los cuide y que esté dispuesta a compartir toda la vida con ellos. Valoramos esta respuesta y explicamos que para nosotros. los equipos confeccionan las páginas del folleto turístico de China. tienen virtudes y defectos.. es el objetivo de esta actividad. la mamá toma en brazos a la niña y se la lleva al salón. Algunos fragmentos elegidos podrían ser: «¿Qué le pasa a mi niña? Y sin esperar una respuesta. le han explicado su origen. Lo único que necesitan estos niños es una familia. y los comentamos entre todos en el aula. la niña china de esta novela. Llamamos la atención de los alumnos respecto al hecho de que esta exposición ha pretendido mostrar de qué manera la cultura china evoluciona desde la guerra a la paz. Con los datos obtenidos. Localizamos los fragmentos en los que los padres de Lulai tratan de demostrar el cariño que sienten por su hija. afortunadamente..

c) Carbajo. ALGO QUE TE PONE TRISTE. b) «Es el amigo del alma de Lulai». (D) El orden de estos fragmentos es: b. les proponemos que sigan el mismo procedimiento con otros fragmentos de texto y que jueguen a ordenarlos. Para ello hemos desordenado las frases que componen un párrafo. con otros compañeros de clase. Las soluciones son: a) Adrián Carro.) Elvira Lindo EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES Actividad 2 ORDENAR UN PÁRRAFO (+) Reforzar la comprensión de un fragmento de texto es el objetivo de esta actividad. CON EL MEJOR. MUY CERCA. (A) HABÍA COLOCADO UN TABURETE DELANTE DEL ESPEJO Y SE HABÍA SUBIDO PARA VERSE BIEN. por ejemplo. b) Arturo. En unas tarjetas de cartulina escribimos datos de los personajes de este cuento. (C) ERA MUY RARO PELEARSE TANTO CON UN AMIGO. c) «Decía que era el capitán del Titanic». d) «Separó a los niños hasta que las clases acabaron». d) La señorita Amparo. d. Profesor/a 9 . PERO NO CON UN AMIGO CUALQUIERA. Actividad 3 ¿DE QUIÉN HABLAMOS? (-) Recordar rasgos significativos de los personajes es el objetivo de esta actividad. Y SE METIÓ AHORA DENTRO DEL LAVABO. a) «Dice que sabe casar». c. a. PERO ESO NO LE BASTABA. (B) PERO MÁS RARO TODAVÍA ES QUE TU MEJOR AMIGO TE RECUERDE ALGO QUE A TI NO TE GUSTA RECORDAR. los niños las copian en tiras de cartulina y juegan a recomponer el párrafo hasta que tenga un sentido completo.AMIGOS DEL ALMA EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS (CONT. Una vez terminada la actividad. QUERÍA VERSE LA CARA CERCA.

Previamente. la familia escribirá el resumen del cuento o libro elegido en la cartulina que les corresponde. Es esta una actividad que nos enriquece a todos. Para ello hemos seleccionado una frase de la novela y los alumnos deberán localizarla en un cuadro de coordenadas. de colores diferentes y claritos. la familia lo devuelve al colegio y el profesor se lo entrega a otro niño. el profesor confecciona el que vamos a llamar «El libro viajero». Hace unos agujeros y coloca unas anillas para unir y sujetar las cartulinas. durante una semana. Finalizado el tiempo.. Nosotros también vamos a hacer que los padres de nuestros alumnos nos escriban el resumen de un cuento bonito y a ser posible poco conocido. A continuación entrega «El libro viajero» a uno de sus alumnos. para poder escribir mejor. anunciando en voz alta el título del libro. Profesor/a 10 . JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS Actividad 1 LA FRASE SE ESCONDE Ejercitar la atención es el objetivo de este juego. Al terminar hemos confeccionado entre todos un material interesante para poder leer en clase con nuestros niños.. el nombre de la familia que lo ha seleccionado etc.AMIGOS DEL ALMA Elvira Lindo SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA Actividad 1 EL LIBRO VIAJERO El padre de Lulai le contaba todas las noches el cuento de Los tres cerditos. con cartulinas de tamaño folio.

) porque tiene celos. como si se iba a China y no volvía»..Pekín.Capitán del Titanic... Cubierta 4: PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1.... LOS PERSONAJES DE ESTE CUENTO Parece imposible (.. Guadiana .Su padre era concejal. 10. Profesor/a 11 . Linda en vez de Lindo.Arturo le dijo: que «Por él. Carbajo. LA FRASE SE ESCONDE «No puede haber mejores amigos que Lulai y Arturo». 4. Un niño enamorado (. Mi (en el título). De repente Pepito se puso a llorar y sin venir a cuento dijo que la fiesta era muy aburrida y que la tarta estaba salada. AMIGOS DEL ALMA: Los mejores amigos. 9.Teide . 2. Palma en vez de alma (Título)..Pirineos . María disculpó a Pepito ante los demás niños porque Pepito era su amigo del alma. A VER SI ME ACUERDO 1. Es un buen chico (.Salamanca .Pedrito era muy querido por sus compañeros.. sin volver la cabeza. LE DABA CIEN PATADAS: Le desagradaba.China.AMIGOS DEL ALMA Elvira Lindo SOLUCIONARIO PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. Taiwán .Everest .) antes de naufragar...) cuando era concejal. Estaban todos pasándolo estupendamente en la fiesta de María. Dos niñas en el columpio y una mochila a la derecha (Ilustración).Separó a los niños y así los tuvo hasta que acabaron las clases. TOMAR CARTAS EN EL ASUNTO: TOMAR CARTAS EN EL ASUNTO: Intervenir en un asunto. EL JUEGO DE LAS CUATRO CUBIERTAS Cubierta 2: Cubierta 3: Abrigos en vez de amigos (Título). Los demás niños le miraron de reojo y la mamá de María tomó cartas en el asunto y llamó a los padres de Pepito para que vinieran a recogerle.Júcar JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1.Ebro.. 8.Yang-tsé-Kiang Colorear en azul: Santander . Arturo.. Se hace el importante (... SIN VENIR A CUENTO: Que es inoportuno. Adrián Carro.Un día decidieron casarse. 6. Aunque las palabras de Pepito le daban cien patadas.) hacer el oso. CHINA Y ESPAÑA Colorear en rojo: Shangai . ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Pedrito.Lulai Violeta. Dos niños rubios en el columpio (Ilustración). Dos mochilas a la izquierda (Ilustración).Arturo pide perdón a Lulai. 3.Tibet .Se aburría de jugar siempre a lo mismo. 7.. MIRAR DE REOJO: Mirar hacia un lado. 5..

la ilustración de la cubierta. • Organizar una muestra de juegos creados por los niños. • Recordar y escribir chistes adecuados para alegrar a la protagonista. los guerreros de la dinastía Xi´an.AMIGOS DEL ALMA OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS A. por ejemplo. • Imaginar. • Imaginar el viaje de los personajes. ante los enfados. • Concurso de chistes en el aula. • Localizar una frase que alude a los personajes de la novela. • China y España. • Frase en un cuadro de coordenadas. • Mostrar curiosidad y aprecio por EDUCACIÓN conocer la cultura china. (-) • Ejercitar la capacidad de atención. • Formular hipótesis respecto al desenlace de la novela. • Los niños adoptados son • Comprender el problema de la como los demás. COMPLEMENTARIAS ANTES DE LA LECTURA • Motivar la atención jugando con aspectos formales del libro. • Transformación de mensajes • Confeccionar dípticos con mensajes por otros de contenido amable. CAPACIDADES ESPECIALES JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS Elvira Lindo . • Reconstruir el argumento. • Ordenar las frases de un texto hasta que tenga sentido completo. • Desarrollar la observación y atención en un episodio del cuento. protagonista de la novela. • Buscar las diferencias entre cuatro ilustraciones de la cubierta. aparentemente iguales. • El desenlace de una historia. • Buscar información y ampliar conocimientos sobre la cultura china. Realizar un gran mural con toda la información. • La muralla china. • Datos sobre el Titanic. • Ordenar y describir cuatro secuencias esenciales de la novela. dibujar y escribir el posible final de la novela. ÁREAS TRANSVERSALES • Reconocer el problema de la adopción. • Reconocer el significado correcto de frases y expresiones. • La secuencia temporal. • Situar geográficamente dos lugares esenciales de la novela. • Leer un texto con rima y distinguir al personaje del que se está hablando. • Unir con líneas 20 pares de números. Hacer un puzzle. DESPUÉS DE LA LECTURA L. • Reconocer las posibilidades de juego con los números.. • El sentido del humor para resolver conflictos. amables. • Leer y escribir el nombre del personaje al que se refieren unas frases. • Los personajes y sus palabras. • Localizar en el mapa China y España. (+) • Reconocer a los personajes de la novela. • Rimas con los personajes.. • Saber reaccionar positivamente • Frases hechas y expresiones. • El título. CASTELLANA Y LITERATURA CONOCIMIENTO DEL MEDIO ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES • Dramatizar momentos del argumento. • El orden de las frases que componen un texto. Ninguna línea puede cruzar con otra. • Crear un texto con las expresiones utilizadas. 12 • Juego de observación y atención. INTERCULTURAL • Reforzar la comprensión de un fragmento de texto. el juego de la boda. • Visionar la película Titanic en el aula. • Implicar a los alumnos en la narración. • Completar una ficha con datos del Titanic. • Exposición de dipticos • Ampliar y enriquecer el vocabulario del alumno. DURANTE LA LECTURA • Distinguir a los personajes del cuento. por medio de escenas esenciales.

Parecen iguales pero no lo son y tú deberás descubrir las diferencias que hay entre ellas.AMIGOS DEL ALMA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA Elvira Lindo Actividad 1 EL JUEGO DE LAS CUATRO CUBIERTAS • Te damos cuatro cubiertas del libro que vas a leer. 2. Alumnos/as 13 4. Observa y marca.. en las ilustraciones. fíjate en los títulos. 1. Recuerda que la número 1 es la cubierta auténtica. 3. ..

........ Es un buen chico...................... de arriba abajo y de abajo arriba..... Un niño enamorado que está muy celoso.... El nombre de este personaje es .................. El nombre de este personaje es . Parece imposible pero él dice que sabe casar.. Los nombres se leen de izquierda a derecha...... lee y adivina adivinanza de qué personaje hablamos en cada caso....AMIGOS DEL ALMA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA Elvira Lindo Actividad 1 LOS PERSONAJES DE ESTE CUENTO • En esta sopa de letras encuentras los nombres de cuatro personajes de este cuento....................................... del barco Titanic.............. Se hace el importante y cree que es capitán.... le quieren sus compañeros pero Arturo no le traga porque tiene celos.............. Alumnos/as 14 . que lo aprendió de su padre cuando era concejal... El nombre de este personaje es ... por culpa de su novia se pone a hacer el oso............ de derecha a izquierda............... El nombre de este personaje es .... antes de naufragar.................... L R I A L B L K M U G L A D J L O C L O U M L K K T A A R A P G U H I R I U P A H U L R B H T K R H Y F D A G R H O B D Y E J K A D R I A N P O • Ahora.....

. . . . Luego copia esta ficha en tu cuaderno y contesta. . . . . . . . . . . . . . . . en una enciclopedia encontrarás bastantes datos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MEDÍA? . . . . . . ¿CUÁNTO ¿POR ¿EN QUÉ SE HUNDIÓ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AMIGOS DEL ALMA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT. . • Busca información sobre el Titanic. . . . . . recorta las piezas de este puzzle y pégalas en una cartulina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alumnos/as 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿QUÉ CLASE DE BARCO ERA? . . . También puedes utilizar Internet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . QUÉ FECHA Y EN QUÉ LUGAR? . . . . reconstruyendo la ilustración. . . .) Elvira Lindo Actividad 2 EL PUZZLE DEL «TITANIC» • Ahora observa bien la ilustración del Titanic. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

........ ¿puedo ir al circo? ....... Un mosquito le pregunta a su papá: ......... .................. dibuja el sueño de Lulai y escribe lo que puede suceder..........................................No sé..... .......................................................................... ¿Qué te parece jugar un rato con ese amigo y contarle un par de chistes? Te damos dos chistes muy malos.....................AMIGOS DEL ALMA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT....... ................ .................. pero................ Anda........... escribe un chiste y luego....... pero seguro que tú te los sabes peores... cuando diga el profesor.......................................................¿Qué le dirías a Lulai para animarla? ............................... ¿qué pasará mañana cuando se encuentre con Arturo? ¿Se hablarán como siempre? ¿Seguirán siendo amigos? Haz de adivino.................................Papá... ..........) Elvira Lindo Actividad 3 PARA ALEGRAR A LULAI -Observa a Lulai y recuerda por qué está tan triste......... Alumnos/as 16 ........... ....... .... ....... ¿dónde están los Pirineos? .......................... pregúntale a mamá que ella es la que guarda todo.......................................................Sí............................ .............................................. • Ahora tú. ..................................................................................................... Un niño le pregunta a su papá: ...........Papá........................................................ lo cuentas en voz alta................................................................ • Alegrar a un amigo que esté pasando un momento triste es algo importante.......................... lee................. Lulai se va a la cama mucho más tranquila..................... hijo mío pero ten mucho cuidado cuando la gente aplauda............................................................... Actividad 4 ¿SEGUIRÁN SIENDO AMIGOS? • Después de hablar con sus padres........................... ... ........

....AMIGOS DEL ALMA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA Elvira Lindo Actividad 1 RECUERDO LO QUE HE LEÍDO • Te damos cuatro escenas muy importantes de esta novela................... ............................................ ................................................................................................. .......... ....................................... .................................................... .................................................. Tú las ordenas del 1 al 4 y escribes lo que sucede en cada una... ..... Aquí lo que sucede es ................... ............ ..... Alumnos/as 17 ....................................................................................................... ............................................................................................................................

........... .. LE DABA CIEN PATADAS quiere decir. se puso a llorar y ............... y llamó a los padres de Pepito para que vinieran . Alumnos/as 18 ............ ¿Estás preparado? Pues empieza...... las palabras de Pepito María disculpó a Pepito ante los demás niños porque Pepito era su ............. Lee y escribe.. Que le desagradaba mucho... Que le asustaba pelearse. Lee y marca..... AMIGOS DEL ALMA son... dijo que la fiesta era muy aburrida y que la tarta y la mamá de estaba salada.....AMIGOS DEL ALMA ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Elvira Lindo Actividad 1 TOMAR CARTAS EN EL ASUNTO • Te damos frases y expresiones de la novela........... tú te las lees y luego marcas el significado correcto de los tres que te damos........... MIRAR DE REOJO quiere decir… Mirar con una lupa... TOMAR CARTAS EN EL ASUNTO quiere decir… Recoger las cartas del buzón... Aunque......... Estaban todos pasándolo estupendamente en la fiesta de María............. Repartir las cartas de la baraja............... Que el final del cuento no se comprende bien... Que es inoportuno.. Los niños en los que no confiamos...... sin volver la cabeza.. a recogerle.. de repente...... Intervenir en un asunto. Que le estaba pegando muchas patadas....... Mirar hacia un lado..... Los mejores amigos............. Los demás niños le miraron María tomó ......... SIN VENIR A CUENTO quiere decir… Que no tiene que ver con el cuento que estamos leyendo...... Los compañeros de clase...... • Ahora completa este párrafo con las cuatro expresiones sobre las que has trabajado ya...................... Guiñar un ojo....... Pepito...

Pide ayuda a tu profesor. si tienes alguna duda. Aquí tienes el mapa del mundo. Te damos nombres de ciudades. Colorea en rojo las ciudades. SHANGAI SALAMANCA PIRINEOS TEIDE TIBET JÚCAR GUADIANA PEKÍN TAIWAN EBRO EVEREST YANG-TSÉ-KIANG SANTANDER Alumnos/as 19 . marca el lugar donde está China y el lugar dónde está España. Colorea en azul las ciudades montañas y ríos de España. montañas y ríos de China y de España. • Ahora vamos a comprobar lo que sabes de China y lo que sabes de España. montañas y ríos de China.AMIGOS DEL ALMA ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Elvira Lindo Actividad 1 CHINA Y ESPAÑA • De China a España. fue el viaje de vuelta que hicieron Lulai y sus padres.

pero seguro que tú la encuentras enseguida. A ti no se te resiste nada. Localiza la letra que corresponde a cada par de números y escribe en donde corresponde.AMIGOS DEL ALMA Elvira Lindo JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS Actividad 1 LA FRASE SE ESCONDE • En este cuadro hay una frase que se esconde. 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (1-2) N (3-7) R (5-2) E (7-6) I (9-6) L (10-5) R (1-3) 0 (3-6) E (5-4) O (7-7) G (9-7) U (10-6) T (1-5) P (3-5) B (5-6) E (7-8) O (9-8) L (10-7) U (1-7) E (3-3) H (5-5) R (7-9) S (9-9) A 10-8) R (1-6) U (3-4) A (5-7) S (9-1) Q (9-10) I (10-9) O (1-8) D (5-1) M (7-4) A (9-2) U (1-9) E (5-3) J (7-5) M (9-3) E (10-1) Y (10-4) A Alumnos/as 20 .

. Al ver la pelea de los niños. Lulai y Arturo son tan amigos. 4. ¿Estás de acuerdo? Pues empieza y verás. Llamó a los padres de los niños para resolver el problema. Carbajo dijo que era. China. pero fíjate un poco más en lo que lees.. su padre era alcalde.. 5. Arturo pide perdón a Lulai.. capitán de su equipo de fútbol. capitán del Titanic. no está mal.. Al final de la novela. Pedrito era un cursi. Y si has acertado menos de cinco.. Arturo le dijo que ya no la quería. enhorabuena.. Tú deberás leer y elegir la respuesta correcta de las dos que te proponemos. 3.. El nombre completo de Lulai era. 9. 7.. 6. Se aburría de jugar siempre a lo mismo. Lulai Violeta. Lulai Cecilia. 10. Ecuador.. 1..... Lulai estaba un poco cansada de jugar a las bodas porque. su padre era concejal. El país de origen de Lulai es ... la señorita Amparo.. Arturo se echará otra novia. Adrián Carro sabía casar porque. que se fueron al parque juntos.» 8.. si has acertado entre cinco y ocho. Lulai se puso muy triste porque. Pedrito era un niño querido por sus compañeros. Le parecía un juego de mayores....AMIGOS DEL ALMA A VER SI ME ACUERDO Elvira Lindo • Te damos diez cuestiones relacionadas con la novela Amigos del alma. Si son más de ocho. Separó a los niños hasta que acabaron las clases. que un día decidieron casarse. está un poco flojito así que lee con atención y fíjate. Ahora tu profesor te dirá las respuestas correctas. Arturo le dijo que «Por él como si se iba a China y no volvía más. 2.. Alumnos/as 21 . A Arturo le dolía que Lulai prefiriera a Pedrito porque.

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