4.

FUNDAMENTO TEORICO U ORGANIZACIÓN VISUAL

• Momento de una fuerza:

El momento de una fuerza M, también conocido como torque, momento dinámico o
simplemente momento, es una magnitud vectorial que mide la capacidad que posee
una fuerza para alterar la velocidad de giro de un cuerpo. Su módulo se obtiene por
medio de la siguiente expresión:

M=F r sin α

• M es el módulo del momento de una fuerza F que se aplica sobre un cuerpo.

Su unidad en el S.I. es el newton por metro (N · m).

• F es el módulo de dicha fuerza. Su unidad en el S.I. es el newton.

• r es el módulo del vector de posición que une el centro o eje de giro con el
punto origen de la fuerza aplicada. Su unidad en el S.I. es el metro.

• α es el ángulo formado entre F y r.

• Teorema de Varignon:
Un concepto usado a menudo en mecánica es el principio de momentos, al cual se le
llama a veces teorema de Varignon.

Este principio establece que el momento de una fuerza con respecto a un punto es
igual a la suma de los momentos de las componentes de la fuerza con respecto al
punto.

La prueba se obtiene directamente de la ley distributiva del producto cruz. El

momento de una fuerza: Una fuerza produce un efecto rotatorio con respecto a un
punto O que no se encuentra sobre su línea de acción. En forma escalar, la magnitud
del momento es Mo = Fd.
 • Segunda condición de equilibrio.

La suma algebraica de las torcas aplicadas a un cuerpo con respecto a un eje

cualquiera perpendicular al plano que los contiene es igual a cero.

Momento de fuerza o torca:

El momento de una fuerza o torca produce una rotación de un cuerpo alrededor de

un punto fijo físicamente llamado eje.

El momento de una fuerza con respécto a un punto cualquiera, (centro de momento

o eje de rotación) es el producto de la fuerza por la distancia prependicular del centro
de momento a la fuerza (brazo de momento)

Los signos de este pueden ser positivo cuando el movimiento es anti-horario con
respecto a su eje, y negativos cuando es horario con respecto a su eje.
5. PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS

1. Empezamos a colocar las dos mordazas en la mesa para así poder unir a ellas
las varillas en forma vertical.

2. Fijamos las varillas en las mordazas, para luego colocar otras dos mordazas de
forma horizontal en la parte superior de las varillas, así de esta forma
tendremos una varilla horizontal y en la otra parte estará la balanza.

3. Seguidamente podemos observar que la balanza estará sosteniendo algunas

pesas que pondrán en equilibro la balanza con el dispositivo.
4. Iniciamos el programa PASCO, creamos experimento desplazando hacia la
pantalla dicha herramienta, después vamos a configuración y conectamos el
dispositivo con el programa, también tenemos que poner en cero los datos.

5. Seguidamente empezamos a llenar la hoja donde se encuentran los datos

principales para empezar la práctica de laboratorio.
6. Continuamos completando las siguientes tablas que se encuentran con datos de
inicio para encontrar las respuestas y analizar los resultados.
6. APLICACIONES:

El tema presente sobre la estattica, segunda ley newton podemos observarla en las

siguientes situaciones reales que apreciamos en nuestra vida cotidiana:

• Tienes una torre de energía eléctrica. Si los cables que llegan a la torre ejercen

una fuerza debido a la tensión mecánica, podría suceder que la torre se

inclinara y se cayera. Entonces tienes que poner del otro lado de la torre los

cables de salida a una tensión mecánica que ejerza la misma fuerza que los

cables opuestos. 'e este modo la torre permanecerá estática (fija) en su

posición y será útil. Se intenta buscar el equilibrio de fuerzas.

• Una aplicación en la vida real seria, cuando capturamos una pelota con la

mano suele suceder que un deportista o cualquier persona mueve la mano

hacia atrás una vez que cogen la pelota, ya que de esta forma proporcionan a

la pelota más tiempo para perder su velocidad y a su vez aplicar menos fuerza

de su parte.

• Cuando empujamos dos carros de supermercado estaríamos usando la

segunda ley de newton, ya que empujar dos carros con el doble de fuerza

produce el doble de aceleración.

7. OBSERVACIONES:

7.1 En el laboratorio pudimos observar cómo funciona la estática, que es la

segunda condición de equilibrio, realizamos la construcción de un prototipo con

varilla, balanza, palanca, placa con escala y masas para realizar la

experimentación.

7.2 Los materiales que se nos entregaron fueron de mucha ayuda para la

ejecución de la actividad de estática y más aún la balanza de 2200 g fue de

mucho apoyo.

7.3 Realizamos cálculos teóricamente y experimentamos con los materiales

entregados, comprobamos el porcentaje de error para verificar si los resultados

eran acertados.

8. CONCLUSIONES :

8.1 Se dio uso satisfactorio al programa PASCO y también el prototipo

construido nos sirvió para comprobar la segunda condición de equilibrio.

8.2 Se determinó las relaciones estudiadas en clase con la experiencia

usando herramientas de laboratorio.

8.3 Se ha demostrado experimentalmente la segunda condición de equilibrio

para una, dos, tres fuerzas y entre otras. También analizamos las respuestas

teóricas con las respuestas experimentales y ambas las llevamos a las realidad.
9. BIBLIOGRAFIA (APA):

(1) JEzeq. (24 de septiembre de 2012). Teorema de Varignon. Obtenido de Física :

http://educacionjegg.blogspot.pe/2012/09/teorema-de-varignon.html

(2) José L. Fernández, G. C. (s.f.). Momento de una Fuerza. Obtenido de Física Lab
:

https://www.fisicalab.com/apartado/momento-fuerza#contenidos

(3) Laura. (21 de marzo de 2013). Condiciones de equilibrio. Obtenido de La Guía :

https://fisica.laguia2000.com/general/condiciones-de-equilibrio