FORMATO DESCRIPTIVO DE EQUIPO DE TRABAJO Y PARTICIPANTES

Los siguientes formatos deben tenerse en cuenta para contar con una descripción general del grupo de participantes en el diplomado de Didácticas Flexibles. En el caso del formato 1, debe diligenciarse con la
información que se tiene del equipo de trabajo, teniendo en cuenta que por cada uno de las personas que conforman el equipo de trabajo se debe anexar la hoja de vida correspondiente. Para el caso del
formato 2, se debe diligenciar teniendo en cuenta el listado de participantes de cada grupo y la información que se tiene de los mismos.

Formato 1. Conformación de equipo de trabajo para el diplomado Didácticas Flexibles

Rol que tiene en el equipo

N de Profesión y trabajo actual en la región o universidad (Coordinador, tutor del Grupo o municipio
Nombre identificación Correo Teléfono diplomado) que tiene a cargo
Edwin Alberto Támara Garay 92513451 edwin.tamara@cecar.edu.co 3126217226 Psicólogo/docente coordinador de prácticas de psicología Tutor del diplomado Nodo 2 y 3
Yaneth González 42.207.976 yaneth.gonzalez@cecar.edu.co 3107488779 Psicopedagoga/docente Tutor del diplomado Nodo 2 y 3

Nombre de la institución focalizada
Institución Educativa Técnica Agropecuaria San
Vicente de paúl
¿Qué instituciones tenemos que, aunque hay participantes en el diplomado, no quedaron focalizadas para el acompañamiento?
Nombre de la estrategia
Seminario Taller
Transferencia de los principales referentes
conceptuales a docentes
Acompañamiento en el Aula.
Transferencia de los principales referentes
conceptuales a docentes
Caracterización sedes -Acompañamiento INSITU
Número de sedes Nombre de las sedes Número total de visitas Número de horas
realizadas que se ha visitado
3 Sede francisco de Asís 1 5 (8 a 1:00)
Sede Antonio Nariño
Sede José María Córdoba
2 Santa Clara, Principal; 1 6( 7:00 a 1:00)
Sagrado Corazón de Jesús, urbana
María Auxiliadora, urbana.
Bachillerato y primaria
2 Institución Educativa Manuel Ángel Anachury
Centro Educativo Berlin
Descripción cualitativa del acompañamiento INSITU
Breve descripción Objetivo
Transferencia de referentes conceptuales y aplicación de aspectos Fomentar la toma de conciencia de la Didáctica Flexible y la importancia de la
fundamentales de Didáctica flexible, componentes fundamentales y Educación para todos en los Docentes para el desarrollo de estrategias
ejercicios prácticos del Diplomado, se cuenta con la participación de pedagógicas flexibles que permita El reconocimiento de la Diversidad en el
docentes de otras sedes de la institución Educativa. proceso educativo.
Realización de acompañamiento a docentes mediante la Aplicación de Contribuir con el desarrollo de estrategias pedagógicas fundamentadas en
Actividades Pedagógicas basadas en DUA con estudiantes de Transición, didácticas flexibles a través de la aplicación del Diseño Universal para el
Primero y Segundo grado de primaria ; Se comparte con los niños una Aprendizaje en el proceso educativo.
variada gama de materiales y estrategias metodológicas flexibles que a
manera de sugerencia para los docentes, pueden ser adaptadas a los
temas y grupos acorde a sus necesidades, se sugieren con el ejemplo
estrategias basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje durante las
clases con sus estudiantes. Se ofrecen Orientaciones de los objetivos
fundamentales y contenidos del diplomado a 80 docentes de las sedes.
Registro Fotográfico:
 Componente 3. Formación docente- Sesiones presenciales

A continuación se dará a conocer la tabla de resumen con las sesiones presenciales realizadas desde el inicio del diplomado. Se especificarán los datos de cada conferencista, así como la descripción de cada
sesión y la evaluación cuantitativa proporcionada por los participantes del diplomado a cada tema expuesto.

Sesión Temática Resumen

1 Seminario 1: Conociendo el diplomado de didácticas
flexibles.
2 Seminario 2: ¿En qué consiste la educación inclusiva?
3 Seminario 3: Eliminando barreras y aumentando las
oportunidades de aprendizaje.
4 Seminario 4: Diseño Universal para el aprendizaje DUA
Parte I
5 Seminario 5: Diseño Universal para el aprendizaje DUA
Parte II
Saludo de bienvenida y Presentación de propósitos fundamentales del Diplomado por parte de la Dra Lérida M Fuenmayor,
Inducción temática a través del SPA para el aprendizaje complementando con música y ejercicio de relajación, Posteriormente
se realiza la Dinámica la telaraña para la identificación de aspectos relevantes del contexto sociocultural, se toma la línea Base
del Diplomado, explicación de estrategias metodológicas distribuyendo por instituciones el resumen de cada sesión mediante
una socialización y Juego de roles, acuerdos y compromisos interinstitucionales e individuales. Se finaliza este seminario
incorporando los temas a través de la lluvia de ideas que refuerzan la temática y la evaluación.
Se inicia la sesión con el saludo de bienvenida y oración, posteriormente de hace reflexión y disposición al trabajo del día, uno
de los equipos conformados por sede o institución educativa de cada municipio realiza un resumen del seminario pasado, a
través de actividades lúdicas y creativas. Presentación del tema de educación inclusiva y diversidad con el apoyo de
audiovisuales; videos y actividades lúdicas creativas que fomenta la participación, el análisis y la reflexión de la práctica
educativa. Explicación del formato de caracterización, Plenaria y evaluación
Posterior a un momento de oración y reflexión se orienta el orden del trabajo del día, uno de los equipos conformados por
sede o institución educativa de los municipios participantes socializa de manera creativa y resumida la temática del seminario
anterior. En un segundo momento se realizan análisis del video “Por cuatro esquinitas de Nada” Reunidos por instituciones
realizan reflexiones y conclusiones sobre las barreras más frecuentes a que se enfrentan los niños, niñas, docentes y padres de
familia. Presentación del tema Inteligencias Múltiples, Se efectúa dialogo de saberes mediante la participación colectiva y
Aplicación Creativa de los tipos de inteligencia de un ejercicio práctico por instituciones.
Posteriormente a la Oración y la presentación del resumen de la sesión anterior, Se realiza un ejercicio activo y participativo
que induce a la temática relacionada con el DUA, seguidamente se orientan referentes conceptuales combinando las
explicaciones con variadas imágenes y videos que muestran aspectos fundamentales del Diseño Universal para el Aprendizaje.
Se cierra la sesión con actividades por institución aplicando De manera creativa y Dinámica el cuento y la fábula, observándose
un despliegue de dinamismo y entusiasmo.
Iniciamos Con una reflexión muy bonita y dando gracias a Dios, El Grupo correspondiente hace la presentación del resumen de
la sesión anterior observándose una Didáctica variada gama de Materiales. Se Realiza una breve retroalimentación de los
principios fundamentales de Aprendizaje, se muestra el video “El Cerebro y el Aprendizaje” Se aclaran algunas dudas y se

6 Seminario 6 : Aprendizaje colaborativo
realizan diferentes Ejercicios pedagógicos como son Glosarios de Palabras con ilustraciones, Crucigramas con dibujos,
rompecabezas, Loterías ; dominó con palabras entre otras presentaciones dinámicas para complementar y Se realiza Plenaria y
evaluación., retomando el desarrollo de conceptos importantes en Neurociencia
Se inicia la sesión con los agradecimientos al creador, continuando con el orden del día, El equipo correspondiente socializa de
manera creativa y resumida la temática del seminario anterior. En un segundo momento se realiza la inducción temática
acerca del aprendizaje colaborativo explicando con propiedad aspectos importantes a tener en cuenta y situaciones que
enfrentan los niños, niñas y docentes en el desarrollo de las actividades para este tipo de aprendizaje. Presentación de algunas
sugerencias para tener en cuenta. Se ofrecen orientaciones y asesoría a situaciones relevantes. Aclaración de dudas en cuanto
a la caracterización y propuesta a desarrollar , participación colectiva y Aplicación del formato evaluativo.

3.1 Desarrollo sesiones presenciales

PRIMERA SESIÓN: Seminario 1: Conociendo el diplomado de didácticas flexibles. (Nodo 2 San Onofre)

FECHA: 15 de marzo de 2014

Tutor a cargo: Yaneth González Figueroa

Descripción de la sesión:

Presentación de los propósitos fundamentales del Diplomado, Inducción temática a través del SPA para el aprendizaje y el dialogo de saberes, Dinámica la telaraña para la identificación del contexto
sociocultural, explicación de estrategias metodológicas; roles, acuerdos y compromisos interinstitucionales e individuales. Se finaliza este seminario incorporando los temas a través de la lluvia de ideas que
refuerzan la temática y la evaluación

SEGUNDA SESIÓN: Seminario 2: ¿En qué consiste la educación inclusiva? (Nodo 2 San Onofre)

FECHA: 22 de marzo de 2014

Tutor a cargo: Yaneth González

Descripción de la sesión:

Posterior al saludo de bienvenida y oración, se hace reflexión y disposición al trabajo del día, uno de los equipos conformados por sede o institución educativa de cada municipio realiza un resumen del
seminario pasado, a través de actividades lúdicas y creativas. Presentación del tema de educación inclusiva y diversidad con el apoyo de audiovisuales; videos y actividades lúdicas creativas que fomenta la
participación, el análisis y la reflexión de la práctica educativa. Explicación del formato de caracterización, Plenaria y evaluación

TERCERA SESIÓN: Seminario 3: Eliminando barreras y aumentando las oportunidades de aprendizaje. (Nodo2 San Onofre).

FECHA: 29 de marzo de 2014

Tutor a cargo: Yaneth González Figueroa

Descripción de la sesión:

Después de la oración se orienta el orden del trabajo a realizarse en la sesión, valorando la participación y el dinamismo de uno de los equipos conformados por sede o institución educativa de los municipios
participantes quienes socializan de manera creativa la temática del seminario anterior. En un segundo momento se realizan análisis del video “Por cuatro esquinitas de Nada” Reunidos por instituciones
realizan reflexiones y conclusiones sobre las barreras más frecuentes a que se enfrentan los niños, niñas, docentes y padres de familia. Presentación del tema Inteligencias Múltiples, Se efectúa dialogo de
saberes mediante la participación colectiva y Aplicación Creativa de los tipos de inteligencia de un ejercicio práctico por instituciones.

CUARTA SESIÓN: Diseño Universal para el aprendizaje DUA (Parte I) (Nodo 2 San Onofre)

Fecha: Abril 5 de 2014

Tutor a cargo: Yaneth González Figueroa

DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:
Posteriormente a la Oración y la presentación del resumen correspondiente a la sesión anterior, Se realiza un ejercicio activo y participativo que induce a la temática relacionada con el DUA, seguidamente se
orientan referentes conceptuales combinando las explicaciones con ejercicios prácticos, imágenes y videos que muestran aspectos fundamentales del Diseño Universal para el Aprendizaje. Se cierra la sesión
con actividades por institución aplicando De manera creativa y Dinámica el cuento y la fábula, observándose un despliegue de dinamismo y entusiasmo.

QUINTA SESIÓN : Diseño Universal para el aprendizaje DUA (Parte II) (Nodo 2 San Onofre).

Fecha: Abril 12 de 2014

Tutor a cargo: Yaneth González Figueroa

DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:

Iniciamos Con una reflexión muy agradable de nuestra vida, dando gracias a Dios, Seguidamente El Grupo correspondiente hace la presentación del resumen de la sesión anterior, observándose una variada
gama de Materiales basados en el diseño Universal para el aprendizaje en el área de sociales. Se Realiza una breve retroalimentación de los principios fundamentales de Aprendizaje, se muestra el video “El
Cerebro y el Aprendizaje” Se aclaran algunas dudas y se realizan diferentes Ejercicios pedagógicos como son Glosarios de Palabras con ilustraciones, Crucigramas con dibujos, rompecabezas, Loterías ; dominó
con palabras entre otras presentaciones dinámicas para complementar y Se realiza Plenaria y evaluación.

(Así con cada una de las sesiones)

ASISTENCIA A LAS SESIONES

No Sesión Fecha Número de asistentes

1 15 de marzo de 2014 33
2 22 de marzo de 2014 35
3 29 de marzo de 2014 37
4 Abril 5 de 2014
5 Abril 12 de 2014
6 Abril 19 de 2014
 EVALUACIÓN SESIONES PRESENCIALES

Fecha Tema Tutor a cargo Síntesis de la evaluación Promedio de calificación

cualitativa cuantitativa

Lecciones aprendidas

Fortalezas del proceso

Aspectos a mejorar
 Actas de visitas insitu y listados de asistencia

ACTA No.1 de 2014

FECHA: Abril 11 de 2014
HORA INICIO: 7:00 a.m.
TERMINACIÓN 1:00 p.m.
LUGAR: Institución Técnica Agropecuaria San Vicente
Sala de audiovisuales

OBJETIVO : Promover acciones pedagógicas de acompañamiento insitu, Mediante ejercicios prácticos y Orientaciones generales de los referentes fundamentales del Diplomado en Didácticas Flexibles Basada
en el Diseño Universal para el Aprendizaje y la importancia de la Educación Inclusiva y el desarrollo de estrategias Metodológicas que permita el reconocimiento de la Diversidad en el proceso educativo.
Participan:
Institución Técnica Agropecuaria San Vicente
Sede San Francisco de Asís
Sede Antonio Nariño
Sede José María Córdoba
RESPONSABLES: Edwin Tamara y Yaneth González Figueroa

AGENDA
1. Saludo de Bienvenida y agradecimientos.
2. Control de asistencia
3. Presentación del Equipo de trabajo y participantes
4. Aspectos fundamentales y Orientaciones generales de los referentes Conceptuales del Diplomado en Didácticas Flexibles Basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje.
5. Video “Al frente de la Clase”
6. Dialogo de saberes
7. Fragmento de la película “Los Niños Como Estrellas en la Tierra”
8. Plenaria
9. Dinámica De Inclusión “Ojos y Oídos”
10. Aplicación de Ejercicios prácticos
11. Conclusiones, Proposiciones y varios.
12. Evaluación

INFORME DE LA VISITA
Posterior a un momento de reflexión y disposición al trabajo del día, se realiza un resumen de las temáticas con el fin de dar a conocer los referentes conceptuales a los docentes que no hacen parte del
diplomado.
Se desarrolla la dinámica ojos y oídos, la cual permite identificar las dificultades que se presentan en el proceso de comunicación y cómo podemos hacer consiente una verdadera comunicación.
Se presenta el video “Frente a la clase” permitiendo la reflexión y participación activa de los docentes presentes con los temas que más les preocupan para mirar de manera conjunta como pueden ser
resueltos.
Se comparten estrategias pedagógicas flexibles que pueden ser adaptadas a los temas y grupos dependiendo a sus necesidades. Observación de un fragmento de la película “Los niños como estrellas en la
tierra”
Por último se generan los siguientes acuerdos:
a) Implementar estrategias inclusivas al interior de los grupos de estudiantes.
b) Compartir con el resto de docentes los aprendizajes e inquietudes que este proceso les genera.
c) Promover otras estrategias conocidas locales que puedan ser adaptadas a la estrategia DUA y RBC.

Se observa excelente participación y disposición de los docentes durante el desarrollo de de los referentes conceptuales de la educación Inclusiva y aspectos fundamentales de Didáctica flexible, así mismo gran
Entusiasmo y dinamismo en la aplicación de ejercicios pedagógicos y dinámicas de participación en las que se evidencia la buena disposición de los docentes de la institución Educativa Técnica Agropecuaria
San Vicente y sus diferentes sedes en las distintas actividades.

Sobre el particular señalamos un excelente resultado arrojado por la organización, el esfuerzo realizado por los Líderes del Proceso y docentes participantes en general.

En constancia se presentan Evidencias y firmas de los asistentes

Fecha de aprobación del acta:

ANEXOS: SI (X ) NO ( )
Control de asistencia
Formatos de Evaluación
ACTA No.2 de 2014

FECHA: Abril 29 de 2014

HORA INICIO: 7:00 a.m.

TERMINACIÓN 1:00 p.m.

LUGAR: Institución Educativa Santa Clara

OBJETIVO : Promover acciones pedagógicas de acompañamiento insitu, Mediante ejercicios prácticos y Orientaciones generales de los referentes fundamentales del Diplomado en Didácticas Flexibles Basada
en el Diseño Universal para el Aprendizaje y la importancia de la Educación Inclusiva y el desarrollo de estrategias Metodológicas que permita el reconocimiento de la Diversidad en el proceso educativo.

Participan:

Santa Clara, Principal;

Sagrado Corazón de Jesús, urbana

María Auxiliadora, urbana.

80 docentes de Bachillerato primaria

AGENDA

1. Saludo y recibimiento en las respectivas sedes Educativas y aulas

2. Acompañamiento y aplicación de Aplicación de Ejercicios prácticos y Actividades pedagógicas en los grados de transición

3. Acompañamiento y aplicación de Aplicación de Ejercicios prácticos y Actividades en los grados 1° y 2°

4. Aspectos fundamentales y Orientaciones generales de los referentes Conceptuales del Diplomado en Didácticas Flexibles Basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje.
5. Aclaración de dudas de los participantes

6. Control de asistencia

7. Conclusiones, Proposiciones y varios

INFORME DE LA VISITA

Posterior a un saludo de acogida con los niños y niñas en los diferentes grados y aulas, se realiza una dinámica de ambientación.
Se realiza el relato del cuento “Choco encuentra una Mamá”, haciendo posible desarrollar la imaginación y la fantasía, se le muestra cada uno de los personajes con imágenes elaborados en Fomi.
Se anima la participación de los niños con paletas, respondiendo sus preguntas se les indica el final y resaltando un mensaje de solidaridad Los comentan las enseñanzas que les deja.
Se comparte con niños una variada gama de materiales y estrategias metodológicas flexibles que a manera de sugerencia para los docentes, pueden ser adaptadas a los temas y grupos dependiendo

a sus necesidades, se sugiere Implementar estrategias basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje durante las clases con sus estudiantes.
Se observa excelente participación y disposición de los Niños durante el desarrollo de las distintas a actividades.
Al finalizar la jornada nos trasladamos a la Institución Educativa Santa Clara para adelantar una transferencia de los contenidos fuertes del diplomado y referentes conceptuales de la educación Inclusiva,

se ofrece una síntesis de los aspectos fundamentales de Didáctica flexible, Participan 80 docentes de las diferentes sedes , quienes manifiestan interés en el tema y buena participación.

En constancia se presentan Evidencias y firmas de los asistentes

Fecha de aprobación del acta:

ANEXOS: SI (X ) NO ( )

Control de asistencia

Formatos de Evaluación