Qué es Lengua:

Una lengua es un sistema de comunicación verbal y escrito, dotado de convenciones y reglas

gramaticales, empleado por las comunidades humanas con fines comunicativos. Usualmente, está
basada en símbolos sonoros, pero también puede estar constituida únicamente por signos gráficos.
Como tal, la palabra proviene del latín lingua.
La lengua es el objeto de estudio de la ciencia lingüística, que es la disciplina encargada de
estudiar, analizar y teorizar el conjunto de reglas y principios que interactúan en el funcionamiento de
la lengua considerada como sistema, así como de los procesos comunicativos que tienen lugar
gracias a ella.

Lengua
Se llama "lengua" al conjunto o sistema de formas o signos orales y escritos que sirven para
la comunicación entre las personas de una misma comunidad lingüística. Por otra parte, el
lenguaje es el medio de comunicación de los seres humanos, quienes utilizamos signos
orales y escritos, sonidos y gestos que poseen un significado que les hemos atribuido.

La lengua es un inventario que los hablantes emplean a través del habla pero que no pueden
modificar. Por ejemplo, el español es la lengua hablada por más de 500 millone de personas
en todo el mundo.

Literatura
Según la definición de la Real Academia Española (RAE), la literatura es el «arte de la expresión verbal»1
(entendiéndose como verbal aquello «que se refiere a la palabra, o se sirve de ella»2) y, por lo tanto, abarca tanto
textos escritos (literatura escrita) como hablados o cantados (literatura oral). En un sentido más restringido y
'neotradicional' (ya que las primeras obras literarias fueron compuestas para ser cantadas y/o recitadas), es la
escritura que posee mérito artístico y que privilegia la literariedad, en oposición al lenguaje ordinario de intención
menos estética y más práctica. El término literatura designa también al conjunto de producciones literarias de
una lengua, de una nación, de una época o incluso de un género (la literatura griega, la literatura del siglo XVIII,
la literatura fantástica, etc.) y al conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia (literatura médica,
jurídica, etc.). Es estudiada por la teoría literaria.

Qué es la Literatura:
La literatura es una manifestación artística basada en el uso del lenguaje tanto escrito como
oral. También es el nombre de una materia y el nombre de la teoría que estudia las obras literarias.
Con este término también se conoce al conjunto de las producciones literarias, por ejemplo, de un
país, una lengua o una época. Por extensión, se utiliza también para referirse al conjunto de obras
que tratan sobre un tema determinado.

Por otra parte, la literatura se divide en lo que se conoce como géneros literarios que son las
clasificaciones de las obras literarias en función de su contenido. La clasificación tradicional de
los géneros literarios establece tres grandes tipos, que son:
 Lírica, que incluye la elegía, el himno, la oda, la égloga, la sátira. Se caracteriza por estar
escrita en versos cortos.
 Épica o narrativa en la que se incluyen, entre otros, la epopeya, los cantares de gesta, el
cuento y la novela. Su contenido está narrado en versos largos o prosa.
 Dramática que son las obras teatrales, la tragedia, la comedia, la farsa.

Qué es Integración:
Integración es el acto de unir, incorporar y/o entrelazar partes para que forme parte de un
todo.
Hoy en día, se usa la palabra integración mayormente como un concepto social que abarca
diferentes campos como la integración social, regional, económica, religiosa, racial, organizacional,
etc.

CONOCIMIENTO
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante
la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a
priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos
interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.
Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero
(episteme). En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que
forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.

“Ciencias que se relacionan con la química.”

Geología: Es la ciencia que estudia la composición y estructura interna de la Tierra, y los procesos por los
cuales ha ido evolucionando a lo largo del tiempo geológico.

Astronomía: es la ciencia que se compone del estudio de los cuerpos celestes del Universo, incluidos los
planetas y sus satélites, los cometas y meteorices, las estrellas y la materia interestelar, los sistemas de
estrellas, gas y polvo llamados galaxias y los cúmulos de galaxias; por lo que estudia sus movimientos y los
fenómenos ligados a ellos.

Física: es la ciencia natural que estudia las propiedades y el comportamiento de la energía y la materia (como
también cualquier cambio en ella que no altere la naturaleza de la misma), así como al tiempo y el espacio y
las interacciones de estos cuatro conceptos entre sí.

Geoquímica: es una especialidad de las ciencias naturales, que sobre la base de la geología y de la química
estudia la composición y dinámica de los elementos químicos en la Tierra, determinando la abundancia
absoluta y relativa, distribución y migración de los elementos entre las diferentes partes que conforman la
Tierra.

Cosmoquímica: concierne al origen y desarrollo de los elementos químicos y sus isótopos en el Universo. Se
relaciona con la Astrofísica, en particular con la física de las estrellas y las supernovas.
Fisicoquímica: (también llamada Química Física) es una subdisciplina de la química que estudia la materia
empleando conceptos físicos y químicos.

Botánica: es una rama de la biología y es la ciencia que se ocupa del estudio de los vegetales, bajo todos sus
aspectos, lo cual incluye su descripción, clasificación, distribución, identificación y el estudio de su
reproducción, fisiología, morfología, relaciones recíprocas, relaciones con los otros seres vivos y efectos
provocados sobre el medio en el que se encuentran.

Zoología: es la disciplina biológica que se encarga del estudio de los animales.

Microbiología: es la ciencia que por medios de reactivos quimicos, en algunos con la ayuda determina cuales
microorganismos estan afectando en algun caso.

Propiedades físicas y químicas de la materia

Por definición, se denomina materia a todo aquello que tiene masa y existe en el espacio,
siendo perceptible su presencia a través de los sentidos. Es por esto que todos los
cuerpos conocidos constituyen materia, y por lo tanto existe una multiplicidad casi infinita
de tamaños, formas, texturas y colores.

Entre todas estas distinciones, tal vez la de mayor notoriedad sea la diferencia entre los
estados en los que puede aparecer la materia, pudiendo venir en forma sólida, líquida o
gaseosa. La combinación entre los átomos es lo que forma las moléculas, que
precisamente son el elemento que se combina formando la materia.

Se llama propiedades de la materia a sus características específicas. Algunas de estas

características son comunes a todas las formas de la materia y por eso se las reconoce
como propiedades generales. Otras difieren según el grupo y se conocen como
propiedades particulares.

Algunas, también, son diferentes incluso dentro del mismo grupo para cada una de
las sustancias que forman parte de él, considerándose propiedades específicas. Sin
embargo, existe otra clasificación fundamental respecto a las propiedades de la materia,
ligadas al tipo de característica que cada una de ellas viene a diferenciar. Es la que divide
a las propiedades entre las físicas y las químicas.

Propiedades físicas

Las propiedades físicas de la materia son observadas o medidas, sin requerir ningún
conocimiento de la reactividad o del comportamiento químico de la sustancia, sin la
alteración de su composición o de su naturaleza química.
Los cambios en las propiedades físicas de un sistema describen sus transformaciones y
su evolución temporal entre estados instantáneos. Existen algunas características que no
se puede determinar en forma clara si corresponden a propiedades o no, como el color:
puede ser visto y medido, pero lo que cada persona percibe es una interpretación
particular.

A estas propiedades basadas en hechos físicos reales pero sujetos a aspectos

secundarios se las llama supervenientes. Excluyéndolas, la siguiente lista expone
algunos ejemplos de propiedades físicas de la materia.

 Textura: Capacidad determinada por medio del tacto, que expresa la disposición
en el espacio de las partículas del cuerpo.

 Elasticidad: Capacidad de los cuerpos para deformarse al aplicarse una fuerza,

y luego recuperar su forma original.

 Punto de fusión: Punto de temperatura al que, luego de descender de él, el

cuerpo pasa del estado líquido al sólido.

 Punto de ebullición: Punto de temperatura al que, una vez superado, el cuerpo

pasa del estado líquido al gaseoso.

 Fragilidad: Propiedad de ciertos cuerpos de romperse sin que se deforme

previamente.

 Dureza: Resistencia que opone un material al ser rayado.

 Conductibilidad: Propiedad de algunas sustancias para conducir electricidad y

calor.

 Ductilidad: Propiedad de los materiales que se pueden hacer hilos y alambres.

 Temperatura: Medida de grado de agitación térmica de las partículas del cuerpo.

 Solubilidad: Capacidad que tienen las sustancias de disolverse.

Propiedades químicas

Las propiedades químicas de la materia son las que hacen al cambio de composición
de la materia. La exposición de cualquier materia a una serie de reactivos o de
condiciones particulares puede reaccionar y cambiar su estructura. Estos cambios podrán
ser de mayor o menor peligro, y una gran cantidad de ensayos de laboratorio se hacen
para prevenir eventuales transformaciones ligadas a esto.
A continuación se ejemplifican y explican algunos ejemplos de propiedades químicas de
la materia:

 pH: Propiedad química que sirve para medir la acidez de una sustancia o
disolución.

 Estado de oxidación: Grado por el que un átomo se oxida.

 Poder calorífico: Cantidad de energía que se desprende al producirse una

reacción química.

 Estabilidad química: Capacidad de una sustancia de evitar reaccionar con otras.

 Alcalinidad: Capacidad de una sustancia para neutralizar ácidos.

 Corrosividad: Grado de corrosión que puede ocasionar una sustancia.

 Inflamabilidad: Capacidad de una sustancia de iniciar una combustión al

aplicársele calor a suficiente temperatura.

 Reactividad: Capacidad de una sustancia para reaccionar en presencia de otras.

 Combustión: La oxidación rápida, que se produce con desprendimiento de calor y

de luz.

 Potencial de ionización: Energía necesaria para separar a un electrón de un

átomo.

Texto paralelo
¿Qué es?
Es material que el estudiante va elaborando con base en su experiencia
de aprendizaje. Se elabora en la medida que se avanza en el aprendizaje de un área
curricular y construye con reflexiones personales, hojas de trabajo, lecturas,
evaluaciones, materiales adicionales a los que el maestro proporciona, y todo aquello
que el alumno quiera agregar como evidencia de trabajo personal.
¿Para qué se usa?
Se usa para:

 Propiciar la reflexión sobre lo leído, escrito o aprendido durante un periodo.

 Construir conocimientos a través de la expresión, de la reelaboración de

información, de la experimentación y de su aplicación.
 Crear un producto propio a través del cual el estudiante expresa su experiencia
educativa.

 Promover la metacognición en el estudiante al favorecer que encuentre y le dé

sentido a lo que aprende.

 Desarrollar la competencia de “aprender a aprender”.

¿Cómo se elabora?
El docente:

1. Establece el propósito del texto paralelo.

2. Determina los contenidos y lineamientos que el estudiante debe seguir en el

proceso de construcción del texto paralelo. Ejemplo:
Contenido

 Hoja de vida del estudiante quien será el autor del texto paralelo.

 Productos personales o grupales obtenidos en su experiencia de aprendizaje.

 Diagramas, fotos, dibujos

 Comentario sobre su experiencia personal en el aprendizaje, relacionado con

los temas de estudio.

 Propuestas de aplicación de los temas a la práctica, ya sea en el aula, la

escuela o la comunidad.

 Glosario
Lineamientos

 El estudiante debe elaborar una actividad del texto paralelo semanalmente. *

Cada producto escrito debe seguir las normas del idioma.

 Cada producto debe presentarse en forma limpia y ordenada.

1. Elabora el instrumento de evaluación.

El estudiante:

1. Selecciona un fólder, archivo, cartapacio, carpeta u otro recurso en donde

irá colocando las evidencias de su apropiación del aprendizaje.

2. Construye las evidencias de aprendizaje solicitadas por el docente.

3. Escribe comentarios, opiniones, reflexiones, entre otros de su aprendizaje.