INSTITUCIÓN EDUCATIVA FERNANDO CARBAJAL SEGURA

INFORME Nº 02 – 2018– IEFCS-ACTA-JA

Ala : Señora María Elena Aguilar Lazo

Directora de la Institución Educativa Fernando Carbajal Segura.
De : Rigoberto Gregorio Felipe Hermosilla.
: Jefe de área de CTA
Referencia : Documentos de fin de año
Fecha : Aguaytía, 21 de Diciembre de 2018
Asunto : Informe técnico pedagógicos de las acciones pedagógicas
desarrolladas en el presente año.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Me es grato dirigirme a su despacho con el fin de saludarle y a la vez hacerle llegar el informe
de las acciones pedagógicas realizadas en el área de CTA durante en el presente año escolar
2018 de acuerdo al siguiente detalle:

LOGROS

 Durante el presente año se ha desarrollado el 100% de las sesiones de aprendizaje

programadas en la primera, segunda, tercera unidad y 95% en la cuarta unidad. En las
tres primeras unidades de aprendizaje se han vuelto a reprogramas un 5% de sesiones
de aprendizaje en las siguientes sesiones de aprendizaje. Además, se ha incluido en la
primera unidad el desarrollo de sesiones de aprendizaje con respecto al método
científico en todos los grados según las necesidades de aprendizaje identificadas. Por lo
tanto, durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje se han hecho uso de textos
y guías de actividades que han facilitado el aprendizaje de los estudiantes.
 En el presente año se ha hecho uso del laboratorio para desarrollar el proceso de
indagación que corresponde a la competencia indaga mediante métodos científicos
situaciones que pueden ser investigados por la ciencia. En consecuencia ha permitido
mejorar los aprendizajes en esta competencia permitiéndoles superar en muchos casos
el nivel de logro en proceso y ubicarse en el nivel de logro previsto haciendo que 95% de
estudiantes aprueben el año escolar quedando solo el 5% que requieren recuperación
como se destalla en los siguientes cuadros. (ver anexos)
 Se ha desarrollado la feria de Ciencia y Tecnología “Eureka 2018” desde la etapa
institucional con la participación de estudiantes de primero al cuarto grado asesorados
por los docentes del área. En este proceso, se ha logrado clasificar para la etapa UGEL
tres proyectos clasificándose un proyecto para la etapa regional desarrollado en la
ciudad de Pucallpa
 Las horas colegidas se ha desarrollado con la asistencia de los docentes del área en la
mayoría de los casos en un 100% y algunas veces en un 90% donde se ha tratado
aspectos relacionados con el currículo Nacional en el primer semestre y en el segundo
semestre relacionado al fortalecimiento en la planificación de las unidades y sesiones de
aprendizaje como se muestra en las actas adjuntas (ver anexos)
 Se ha desarrollo el reforzamiento a los estudiantes que de alguna manera ha permitido al
estudiantes mejorar sus aprendizajes. De igual modo, se ha desarrollado la atención a los
padres de familia en sus diversas inquietudes relacionadas al aprendizaje de sus
menores hijos.
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DIFICULTADES

 No se ha desglosado las actividades propuestas en las guías según la amplitud de cada

uno de ellos para el desarrollo adecuado con la temporalización adecuada.
 Poca familiaridad de los estudiantes en el manejo del método científico específicamente
en la formulación de preguntas de indagación, las hipótesis y las variables
correspondientes que demanda mayor tiempo para su desarrollo en las sesiones de
aprendizaje.
 Falda de guías y pérdida de textos por los estudiantes
 Desinterés de algunos estudiantes en su aprendizaje
 Exceso de estudiantes en algunas secciones
 Permisos no justificados haciendo que los estudiantes no asuman sus
responsabilidades para nivelarse con sus pares.
 Inasistencia de algunos estudiantes a la hora de reforzamiento
 Inasistencia de padres de familia a la citación del profesor
 Demora del ingreso de los estudiantes al aula después del recreo.

PLANES DE MEJORA
 Mayor énfasis en la jornada de reflexión en el área sobre los logros de aprendizaje al
finalizar cada unidad que nos permitirán identificar los puntos débiles ya sea en nuestra
planificación, el desarrollo de las actividades, clima en el aula y situación crítica de
algunos estudiantes.
 Reajuste permanente en la planificación curricular de acuerdo a las necesidades
identificadas en las jornadas de reflexión por área.
 Desarrollo de la planificación curricular del segundo grado de acuerdo a las
características de la ECE
 Desarrollo permanente del proceso de indagación a través del método científico que
coadyuve en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Lectura permanente del texto en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
 Mejoramiento de los procesos de evaluación formativa y certificadora.

Por lo expuesto:

Es todo cuanto informo a usted, para su conocimiento y demás fines.

Atentamente,
___________________________
Rigoberto Gregorio Felipe Hermosilla.
DNI 00045327
Jefe de área de CTA

___________________ __________________ __________________

____________________ ______________________
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Anexo 01

CUADRO 01
CANTIDAD DE LOS NIVELES DE LOGRO POR BIMESTRE EM EL ÁREA DE CTA - 2018

199 203 203 203 226 232 232 222 184 187 187 183 161 162 162 165 154 154 154 154
GRADO 1RO 2DO 3RO 4TO 5TO
BIMESTE IB IIB IIIB IVB IB IIB IIIB IV B IB IIB IIIB IV B IB IIB IIIB IV B IB IIB IIIB IV B
18-20 4 8 11 11 5 13 6 16 4 12 11 18 6 6 8 17 5 1 14 15
14-17 70 77 76 83 101 97 64 102 89 73 72 71 89 66 54 87 36 46 46 101
11-13 113 94 87 102 112 88 143 96 76 72 82 75 55 70 85 53 106 94 85 37
0-10 12 24 29 7 8 34 19 6 15 30 22 19 11 20 15 8 7 13 9 1
TOTAL 199 203 203 203 226 232 232 220 184 187 187 183 161 162 162 165 154 154 154 154

% DE LOS NIVELES DE LOGRO POR BIMESTRE EM EL ÁREA DE CTA - 2018

GRADO 1RO 2DO 3RO 4TO 5TO

BIMESTE IB IIB IIIB IVB IB IIB IIIB IV B IB IIB IIIB IV B IB IIB IIIB IV B IB IIB IIIB IV B
18-20 2% 4% 5% 5% 2% 6% 3% 7% 2% 6% 6% 10% 4% 4% 5% 10% 3% 1% 9% 10%
14-17 35% 38% 37% 41% 45% 42% 28% 46% 48% 39% 39% 39% 55% 41% 33% 53% 23% 30% 30% 66%
11-13 57% 46% 43% 50% 50% 38% 62% 43% 41% 39% 44% 41% 34% 43% 52% 32% 69% 61% 55% 24%
0-10 6% 12% 14% 3% 4% 15% 8% 3% 8% 16% 12% 10% 7% 12% 9% 5% 5% 8% 6% 1%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 99% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
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Gráfico: Nivel de logro por bimestre CTA - 2018

160 143
140
113 112
120 102 101 97 10296
94 87 88
100 77 83 18-20
70 76
80 64
14-17
60
29 34
40 24 19 11-13
12 11 11 13 16
20 4 8 7 5 8 6 6
0-10
0
IB IIB IIIB IVB IB IIB IIIB IV B
1RO 2DO

Gráfico: Nivel de logro por bimestre CTA - 2018

70%
62%
60% 57%
50% 50%
50% 46% 45% 46%
43% 42% 43%
41%
38% 37% 38%
40% 35% 18-20
28% 14-17
30%
20% 14% 15% 11-13
12%
8% 7% 0-10
10% 6% 4% 5% 5% 6%
2% 3% 2% 4% 3% 3%
0%
IB IIB IIIB IVB IB IIB IIIB IV B
1RO 2DO
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Gráfico: Nivel de logro por bimestre CTA - 2018

120
106
101
100 94
89 89 87
82 85 85
76 7372 75
80 72 71 70
66
Series1
55 54 53
60
46 46 Series2
36 37
40 30 Series3
22 19 20
15 18 15 17 15
20 12 11 11 13 14 Series4
6 6 8 8 7 9
4 5
1 1
0
IB IIB IIIB IV B IB IIB IIIB IV B IB IIB IIIB IV B
3RO 4TO 5TO

Gráfico: Nivel de logro por bimestre CTA - 2018

80%
69%
70% 66%
61%
60% 55%
52% 53%
55%
48%
50% 44% 43%
41% 39%
39% 39%
41%
39% 41% Series1
40% 34% 33% 32% 30% 30% Series2
30% 23% 24%
Series3
20% 16%
12% 10% 10% 12% 10%
8% 6% 7%
9% 8% 9% 10% Series4
10% 6% 4% 4% 5% 5% 5% 6%
2% 3%
1% 1%
0%
IB IIB IIIB IV B IB IIB IIIB IV B IB IIB IIIB IV B
3RO 4TO 5TO
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CUADRO HISTÓRICO DE LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS

GRADO 2016 2017 2018

BIMESTE 1ro 2do 3ro 4to 5to 1ro 2do 3ro 4to 5to 1ro 2do 3ro 4to 5to
18-20 0 1 8 5 1 1 9 5 4 7 6 4 11 13 7
14-17 78 91 87 64 19 119 61 95 76 35 81 88 75 76 70
11-13 138 102 61 60 79 108 115 78 75 84 110 124 86 73 77
0-10 2 5 9 12 33 2 19 5 4 1 6 4 11 3 0
TOTAL 218 199 165 141 132 230 204 183 159 127 203 220 183 165 154

GRADO 1RO 2DO 3RO

BIMESTE 1ro 2do 3ro 4to 5to 1ro 2do 3ro 4to 5to 1ro 2do 3ro 4to 5to
18-20 0% 1% 5% 4% 1% 0% 4% 3% 3% 6% 3% 2% 6% 8% 5%
14-17 36% 46% 53% 45% 14% 52% 30% 52% 48% 28% 40% 40% 41% 46% 45%
11-13 63% 51% 37% 43% 60% 47% 56% 43% 47% 66% 54% 56% 47% 44% 50%
0-10 1% 3% 5% 9% 25% 1% 9% 3% 3% 1% 3% 2% 6% 2% 0%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
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Histórico logros de aprendizaje CTA - 2016

160
138
140
120 102
100 91 87
78 79 18-20
80 61 64 60
14-17
60
33 11-13
40
19
20 8 9 12 0-10
0 2 1 5 5 1
0
1ro 2do 3ro 4to 5to
2016

Histórico logros de aprendizaje CTA - 2016

70% 63%
60%
60% 51% 53%
50% 46% 45%43%
36% 37% 18-20
40%
30% 25% 14-17
20% 14% 11-13
9%
10% 3% 5% 5% 4% 0-10
0% 1% 1% 1%
0%
1ro 2do 3ro 4to 5to
2016
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Histórico logros de aprendizaje CTA - 2017

140
119 115
120 108
95
100 84
78 76 75
80 18-20
61
60 14-17
35
40 11-13
19
20 9 5 5 4 4 7 0-10
1 2 1
0
1ro 2do 3ro 4to 5to
2017

Histórico logros de aprendizaje CTA - 2017

70% 66%

60% 56%
52% 52%
47% 48%47%
50% 43%
40% 18-20
30% 28%
30% 14-17
20% 11-13
9%
10% 4% 3% 3% 6% 0-10
0% 1% 3% 3% 1%
0%
1ro 2do 3ro 4to 5to
2017
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Histórico logros de aprendizaje CTA- 2018

140
124
120 110

100 88 86
81 77
75 76 73
80 70 18-20

60 14-17
11-13
40
0-10
20 11 11 13
6 6 4 4 3 7
0
0
1ro 2do 3ro 4to 5to
2018

Histórico logros de aprendizaje CTA - 2018

60% 54% 56%
50%
50% 47% 46%44% 45%
40% 40% 41%
40%
18-20
30%
14-17
20% 11-13
6% 6% 8%
10% 5% 0-10
3% 3% 2% 2% 2% 0%
0%
1ro 2do 3ro 4to 5to
2018
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PRONÓSTICO LOFROS DE APRENDIZAJE CTA – 2019

2019
Área de Ciencia,
2016 2017 2018
Tecnología y Ambiente Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 218 230 203 180

Nro. de 18-20 0 1 6 0 7
estudiantes 14-17 78 119 81 0 84
según 11-13 138 108 110 0 82
1er. calificación**** 0-10 2 2 6 0 7
Grado
% de 18-20 0.0% 0.4% 3.0% 25.0% 4.1%
estudiantes 14-17 35.8% 51.7% 39.9% 50.0% 46.6%
según 11-13 63.3% 47.0% 54.2% 15.0% 45.7%
calificación 0-10 0.9% 0.9% 3.0% 10.0% 3.6%

2019
Área de Ciencia,
2016 2017 2018
Tecnología y Ambiente Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 199 204 220 180

Nro. de 18-20 1 9 16 0 19
estudiantes 14-17 91 61 102 0 74
según 11-13 102 115 96 0 77
2do. calificación**** 0-10 5 19 6 0 9
Grado
% de 18-20 0.5% 4.4% 7.3% 25.0% 10.8%
estudiantes 14-17 45.7% 29.9% 46.4% 50.0% 41.3%
según 11-13 51.3% 56.4% 43.6% 15.0% 42.8%
calificación 0-10 2.5% 9.3% 2.7% 10.0% 5.1%
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2019
Área de Ciencia,
2016 2017 2018
Tecnología y Ambiente Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 165 183 183 180

Nro. de 18-20 8 5 11 0 10
estudiantes 14-17 87 95 75 0 66
según 11-13 61 78 86 0 94
3er. calificación**** 0-10 9 5 11 0 10
Grado
% de 18-20 4.8% 2.7% 6.0% 25.0% 5.7%
estudiantes 14-17 52.7% 51.9% 41.0% 50.0% 36.8%
según 11-13 37.0% 42.6% 47.0% 15.0% 52.2%
calificación 0-10 5.5% 2.7% 6.0% 10.0% 5.3%

2019
Área de Ciencia,
2016 2017 2018
Tecnología y Ambiente Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 141 159 165 180

Nro. de 18-20 5 4 13 0 16
estudiantes 14-17 64 76 76 0 85
según 11-13 60 75 73 0 83
4to. calificación**** 0-10 12 4 3 0 -4
Grado
% de 18-20 3.5% 2.5% 7.9% 25.0% 9.0%
estudiantes 14-17 45.4% 47.8% 46.1% 50.0% 47.1%
según 11-13 42.6% 47.2% 44.2% 15.0% 46.3%
calificación 0-10 8.5% 2.5% 1.8% 10.0% -2.4%
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2019
Área de Ciencia,
2016 2017 2018
Tecnología y Ambiente Meta** Pronóstico***

Nro. estudiantes* 132 127 154 150

Nro. de 18-20 1 7 7 0 11
estudiantes 14-17 19 35 70 0 90
según 11-13 79 84 77 0 73
5to. calificación**** 0-10 33 1 0 0 -25
Grado
% de 18-20 0.8% 5.5% 4.5% 25.0% 7.4%
estudiantes 14-17 14.4% 27.6% 45.5% 50.0% 60.2%
según 11-13 59.8% 66.1% 50.0% 15.0% 48.8%
calificación 0-10 25.0% 0.8% 0.0% 10.0% -16.4%