UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MANZANILLO

ÁREA ACADÉMICA
Plan de Clase del Docente

Carrera: TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENERGÍAS RENOVABLES

Grupo
Nombre del docente Asignatura Departamento Academia Periodo cuatrimestral

Sarai Esmeralda Favela Camacho FISICA Dirección académica

ERE 2-ERE-1 Enero- Abril 2019

Competencias genéricas con sus atributos por lograr

Plantear y solucionar problemas con base en los principios y teorías de física, química y matemáticas, a través del método científico para sustentar la toma de
decisiones en los ámbitos científico y tecnológico

Competencias profesionales
1.1. Formular el planteamiento matemático mediante la identificación de las variables a analizar y la aplicación de los principios y teorías matemáticas, así como
razonamiento lógico-matemático para describir el problema
1.2. Solucionar el problema mediante la aplicación de principios, métodos y herramientas matemáticas, así como la interpretación de resultados para contribuir a
la toma de decisiones.
1.3. Representar fenómenos físicos y químicos mediante la observación de sus elementos y condiciones con base en los principios y teorías, para plantear
problemas y generar una propuesta de solución.
1.4. Validar la solución a problemas físicos y químicos mediante los métodos analítico, experimental y numérico, así como la interpretación, análisis y discusión
de resultados, con base en los principios y teorías de la física y química para contribuir a la optimización de los recursos de los sistemas productivos.

Capacidades
*Identificar elementos y condiciones de fenómenos físicos y químicos que intervienen en una situación dada mediante la observación sistematizada para describir
el problema
*Plantear problemas relacionados con fenómenos físicos y químicos mediante el análisis de la interacción de sus elementos y condiciones, con base en los
principios y teorías para generar una propuesta de solución.
* Desarrollar métodos analíticos y experimentales con base en los principios y teorías de la física y la química, la selección y aplicación de la metodología para
obtener resultados que permitan validar la hipótesis.
*Argumentar el comportamiento de fenómenos físicos y químicos, "mediante la interpretación, análisis y discusión de resultados, con base en los principios y
teorías de la física y la química, para contribuir a la solución de problemas en su ámbito profesional
(el siguiente esquema de programación se debe repetir, cuántas unidades temáticas contengan la Hoja de Asignatura)

Unidad de aprendizaje I: INTRODUCCIÓN A LA FISICA

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Fecha Estrategias de Observaciones
Instrumentos
Tema No. De aprendizaje Evidencia del logro y/o
Contenido de la competencia para la
sesiones (Modalidad de enseñanza- de la competencia comentarios
(conceptual, procedimental y evaluación
aprendizaje. Revisar las (ver inciso 8 de la (incidencias:
actitudinal) (diagnóstica,
actividades de la planeación de reprogramación,
formativa,
planeación didáctica de academia) contingencias,
sumativa)
Academia) etc.)
Principios de Describir los conceptos de:
Física 2 07-01-19 Física, división de la Física, Después de que el Examen y libreta Resultado de Examen
11-01-19 ciencia, tecnología, investigación maestro de una con actividades y libreta con
y su relación con el método explicación acerca de la Nota: faltaría actividades realizadas
científico. física, sus divisiones e agregar los Nota: las evidencias
importancia de esta, instrumentos que serán igual para todas
Diferenciar los sistemas de explicara los diferentes ya tiene las unidades de
unidades de medida: tipos de cantidades y agregados en las aprendizaje?
Internacional e inglés. como se expresan en unidades de
unidades de medida, así aprendizaje de la
Explicar la notación científica. como las formas en que hoja 7.
se expresan
Explicar los conceptos de
dimensiones y unidades. Actividad 1: Por medio de
ejercicios el alumno
Describir la relación de las aplicara la notación
magnitudes fundamentales con científica y uso de prefijos
las unidades derivadas.
El docente Explicara las
Definir el principio de Leyes del redondeo y de
incertidumbre y cifras las cifras significativas
significativas.
Actividad 2: Por medio de
Explicar los prefijos y usos de la ejercicios el alumno
notación científica en el manejo aplicara dichas leyes
de unidades físicas.

Sistemas Explicar los conceptos de

Vectoriales 4 14-01-19 cantidad escalar y cantidad El docente explicara la Examen y Libreta Resultado de Examen
18-01-19 vectorial. diferencia entre una de Actividades y libreta con
21-01-19 cantidad escalar y una actividades realizadas
25-01-19 Describir la estructura de un vectorial, así como la
vector en componentes estructura de estas
cartesianas y polares, ultimas
Identificar los sistemas de
vectores y sus características: Explicará las formas de
colineales, concurrentes, expresar los vectores, así
coplanares. como las operaciones con
ellos: suma, resta y
Explicar los métodos de suma multiplicación
de vectores gráfico y analítico:
paralelogramo, polígono, Actividad 3: Ejercicios con
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triángulo. vectores (suma, resta y
multiplicación )

Seguimiento de la planeación de la Unidad I

Nombre del Alumno: Joel Olvin Barrera Méndez Firma Observaciones

Nombre del Tutor o docente monitor: Dra. Sarai Esmeralda Favela Camacho Firma Observaciones

Unidad temática II: ESTATICA

No. De Fecha Estrategias de Observaciones
Instrumentos
sesiones aprendizaje Evidencia del logro y/o
Contenido de la competencia para la
(Modalidad de enseñanza- de la competencia comentarios
(conceptual, procedimental y evaluación
Tema aprendizaje. Revisar las (ver inciso 6 de la (incidencias:
actitudinal) (diagnóstica,
actividades de la planeación de reprogramación,
formativa,
planeación didáctica de academia) contingencias,
sumativa)
Academia) etc.)
1 ra Ley de 28-01-19 Explicar la 1ra. Ley de Newton. El docente explicara las
Newton 1 leyes de newton y su Examen y libreta
importancia en la física de actividades
¿ De qué recurso o
material se apoyará para
dar la explicación?
Diagrama de 28-01-19 Discutir las implicaciones de la
Cuerpo Libre y 2 01-02-19 Primera Ley de Newton en El docente explicara que Examen y libreta
Sistema de sistemas en equilibrio. es un sistema en de actividades Resultado de Examen
Fuerzas Describir el diagrama de cuerpo equilibrio, los tipos de Aquí valdría la y libreta con
libre. fuerza que interactúan en pena según la actividades realizadas
los cuerpos y explicara importancia
ejercicios de aplicación elaborar un
donde se involucran los instrumento para
diagramas de cuerpo libre evaluar el
diagrama de
Actividad 4: El alumno cuerpo libre.
deberá entregar una serie
de ejercicios donde
aplique lo aprendido y que
incluya el desarrollo de los
problemas como
diagramas de cuerpo libre
Principios de 4 08-02-19 Describir el efecto de un sistema Examen y libreta Resultado de Examen
Estática y 11-02-19 de fuerzas y su resultante El docente explicara las de actividades y libreta con

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15-02- equivalente condiciones de equilibrio actividades realizadas
Condiciones de 19 Describir los conceptos de en un sistema de fuerzas
Equilibrio 18-02-19 equilibrio estático, traslación y
rotación
Momentos de 2 22-02-19 Explicar los conceptos de brazo .
Torsión 25-02-19 de palanca, momento de torsión, Actividad 5: Después de Examen y libreta Resultado de Examen
resultante y equilibrio rotacional. explicar 2 ejercicios de de actividades y libreta con
momento de torsión, el actividades realizadas
alumno realizara ejercicios
sobre el tema
Centroides de 1 01-03-19 Explicar los conceptos de Actividad 6: después de Examen y libreta Resultado de Examen
Masa centroide de masa y centro de explicar dos ejercicios de de actividades y libreta con
gravedad. centro de masas por parte actividades realizadas
del docente, el alumno
realizara en su libreta
ejercicios sobre el tema

Seguimiento de la planeación de la Unidad II

Nombre del Alumno: Joel Olvin Barrera Méndez Firma Observaciones

Nombre del Tutor o docente monitor: Dra. Sarai Esmeralda Favela Camacho Firma Observaciones

Unidad temática III: DINÁMICA Y CINEMÁTICA

No. De Fecha Estrategias de Observaciones

Instrumentos
sesiones aprendizaje Evidencia del logro y/o
Contenido de la competencia para la
(Modalidad de enseñanza- de la competencia comentarios
(conceptual, procedimental y evaluación
Tema aprendizaje. Revisar las (ver inciso 6 de la (incidencias:
actitudinal) (diagnóstica,
actividades de la planeación de reprogramación,
formativa,
planeación didáctica de academia) contingencias,
sumativa)
Academia) etc.)
Principios de . 04-03-19 Definir los conceptos de
Cinemática 2 08-03-19 posición, desplazamiento, Actividad 7: El docente Proyecto y Libreta
rapidez, velocidad, aceleración pondrá un video del cual de Actividades Calificación del
en 1 y 2 dimensiones, masa, los alumnos escribirán las proyecto y actividades
peso y aceleración de la definiciones que en el se realizadas en la libreta
gravedad. mencionen

Describir el movimiento El docente explicara las

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rectilíneo y movimiento rectilíneo ecuaciones para MRU,
uniformemente acelerado. MUA, Caída libre y harán
ejercicios donde apliquen
dichas formulas

Caída Libre y tiro 2 11-03-19 Describir los conceptos y Proyecto de Catapulta Proyecto y Libreta Calificación del
vertical 15-03-19 ecuaciones de caída libre y tiro de Actividades. proyecto y actividades
vertical. realizadas en la libreta
Instrumento para
el proyecto de
catapulta, vendría
bien integrarlo.
Tiro Parabólico 1 08-04-19 Describir los conceptos y Proyecto de Catapulta Calificación del
ecuaciones de tiro parabólico, Proyecto y Libreta proyecto y actividades
altura máxima, tiempo de vuelo de Actividades realizadas en la libreta
y alcance horizontal.
Movimiento 1 22-03-19 Explicar los conceptos Proyecto y Libreta
Circular desplazamiento angular, Actividad 8: Los alumnos de Actividades Calificación del
velocidad angular y tangencial, investigaran los conceptos proyecto y actividades
aceleración centrípeta, angular y de: realizadas en la libreta
tangencial, fuerza centrípeta y desplazamiento angular,
centrífuga. velocidad angular y
tangencial, aceleración
centrípeta, angular y
tangencial, fuerza
centrípeta y centrífuga
( Referencias en formato
APA)
Después de investigar,
cuál es la continuidad de
la actividad?
Principios de 2 25-03-19 Definir los conceptos de Actividad 9: Los alumnos
Dinámica 29-03-19 movimiento lineal y angular, investigaran los conceptos Proyecto y Libreta Calificación del
movimiento del centro de masa, de: de Actividades proyecto y actividades
conservación del momento, realizadas en la libreta
relación de las fuerzas que Movimiento lineal y
intervienen en un objeto en angular, movimiento del
diferentes casos (plano centro de masa,
inclinado, masas y poleas, conservación del
objeto sujeto a la tensión) con momento. Después de
aceleración, momento de una investigar, cuál es la
partícula. continuidad de la
actividad?

El maestro explicara un
par de ejercicios
referentes al tema ¿?

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01-04- Explicar la 2da y 3ra Ley de El docente comenzara
2da. y 3ra. Ley de 1 Newton. explicando la segunda y Proyecto y Libreta Calificación del
Newton tercer ley de newton y de Actividades proyecto y actividades
Explicar la relación entre peso y como se relacionan con la realizadas en la libreta
masa. primera
Actividad 10: Una vez que
el maestro explique los
conceptos de masa y
peso, el alumno en sus
palabras explicara la
diferencia que hay y
calculara en base a su
masa, su peso
Energía, Trabajo y .1 01-04-19 Definir energía, energía
Potencia potencial, energía cinética, Actividad 11: Los alumnos Proyecto y Libreta Calificación del
energía potencial gravitatoria, investigaran en un libro de de Actividades proyecto y actividades
trabajo y potencia. física los conceptos de: realizadas en la libreta
Energía, energía
Enunciar el principio de potencial, energía cinética,
conservación de la energía. energía potencial
gravitatoria, trabajo y
Enunciar el principio de trabajo y potencia.
potencia
Principio de conservación
de la energía.

Principio de trabajo y
potencia

( Referencia formato APA)

Impulso y 1 05-04-19 Definir el principio y ecuaciones

cantidad de del impulso y cantidad de Actividad 12:
movimiento movimiento lineal.
Por medio de algunos
Describir la ley de conservación videos el docente Proyecto y Libreta
de la cantidad de movimiento. mostrara algunos de Actividades
Colisiones 1 05-04-19 Definir los conceptos y conceptos como impulso,
elásticas e ecuaciones de: colisiones cantidad de movimiento, Calificación del
inelásticas elásticas e inelásticas. colisiones, que el alumno proyecto y actividades
tendrá que anotar en su realizadas en la libreta
Describir el principio de libreta
conservación de la energía
cinética.

Momentos de 1 05-04-19 Definir el concepto de inercia.

inercia
Describir el principio de inercia.

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Seguimiento de la Planeación de la Unidad III??????

Nombre del Alumno: Joel Olvin Barrera Méndez Firma Observaciones

Nombre del Tutor o docente monitor: Dra. Sarai Esmeralda Favela Camacho Firma Observaciones

Total: 100
Autoevaluación (redactar desarrollo)
Coevaluación (redactar desarrollo)
Heteroevalaución (redactar desarrollo)

Unidad I: 30% ( 20% Examen + 10% Libreta de evidencias con actividades)

Unidad II: 35% (25% Examen + 10%Libreta de evidencias con actividades)
Unidad III: 35% (25%Proyecto con Rubrica de Evaluación +10% libreta de evidencias con actividades )

Recursos y materiales didácticos (retomar de la planeación didáctica o los requeridos para el curso-taller).

Pizarrón
Computadora Faltaría integrar algún material didáctico
Cañón
Material Bibliográfico

Bibliografía (utilizar la referencia apa): nombre del autor. (año). Título de la obra. País: editorial.)
Young, H.D., Freedman R. A., (2014) Sears y Zemansky. Física para cursos
México México Pearson
y Ford A.L. ISBN:9786073223 con enfoque por competencias

(2011) Física, conceptos y aplicaciones, 7a

Tippens, P. México México Mc Graw Hill
ISBN: 9786071504-15 edición.

Gettys W. E., Keller F.J., (2005)

Física para ciencias e ingeniería. Tomo 1. México México Mc Graw Hill
Skove M. J. ISBN: 970-10-4893-8

(2005) Cengage
Serway R.A., Jewett J. W. Jr. Física para ciencias e ingeniería. Vol. 1. México México
ISBN-13:978-970-686-822-0 Learning

(2006) Física para la ciencia y la tecnología. Vol.

Tipler P.A., Mosca G. México México Reverté
ISBN: 84-291-4411-0 1
(1991)
Blatt F. J. Fundamentos de física México México Prentice-Hall
ISBN: 968-880-193-3

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Anexos:(rúbricas, listas de cotejo, etc.,)
1. Listas de Asistencia
2. Rubrica de Evaluación
3 Examen
4. Libreta de Evidencias
Numero de temas Programados 17 Fecha de Elaboración: 03/01/2019 Fecha de Autorización: 03/01/2019
Numero de temas impartidos
Porcentaje de Cumplimiento

Atentamente

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Nombre y firma del docente

vo. Bo.
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Presidente de Academia Director de Carrera

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