Algebra Lineal

Sistemas de Ecuaciones Lineales, Rectas y Planos

Julian Andres Gonzalez Ruiz

C.C 1.016.064.750

Ingeniería Industrial

UNAD – Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Bogotá

2018
Introducción

En el presente informe observaremos cada una de las soluciones en múltiples

ejercicios de ecuaciones lineales, rectas y planos, utilizando los conceptos básicos y
generalidades adquiridas en el transcurso de esta fase, así poder interrelacionarlos
para dar solución a problemas con mayor complejidad y poder avanzar en las
siguientes fases.
Matrices: Operaciones con matrices, suma de matrices, multiplicación
de matrices.
Ejercicio 2

En una fábrica de ropa se producen tres estilos de camisas que llamaremos 1, 2 ,3.
Cada prenda pasa por el proceso de cortado, cosido, planchado y empaquetado. Las
camisas se elaboran por lote. Para producir un lote de camisas del tipo 1 se necesitan
30 min para cortarlas, 40 min para coserlas y 50 min para plancharlas y empaquetarlas.
Para el tipo 2, 50 min para cortar, 50 min para coser y 50 min para planchar y
empaquetar. Para el tipo 3, 65 min para cortar, 40 min para coser y 15 min para
planchar y empaquetar.

¿Cuántos lotes se pueden producir si se trabajan 8 horas en cortar, 8 horas en coser y

8 horas en planchar y empaquetar?
¿Cuántos lotes de camisas podemos producir?
x=1
y=2
z=3
Unificamos cada una de las variables con la información anterior.

Siendo estos 480 minutos, la cantidad total de 8 horas.

8 h∗60 m=480
480 m / 60 m=8 h
Tiempos de corte por cada tipo de camiseta en minutos.
f 1 =30 x
f 2=50 y
f 3 =65 z
Tiempos para coser cada tipo de camiseta en minutos.
f 1 =40 x
f 2=50 y
f 3 =40 z
Tiempos para planchar y empaquetar cada tipo de camiseta en minutos.
f 1 =50 x
f 2=50 y
f 3 =15 z
Unificamos para poder solucionar el sistema de tres ecuaciones lineales con tres
incógnitas
.
f 1 30 x+40 y +505 z =480
f 2 50 x+50 y +50 z=480
f 3 65 x+ 40 y +15 z=480
Multiplicamos la f1 ecuación por 1/5
1
30+50+65=480 *
5
Obteniendo
6+10+13=96
Multiplicamos la f 2 ecuación por 3/10
3
40+50+ 40=480 *
10
Obteniendo
12+15+12=144
Multiplicamos la f 3 ecuación por 6/5
480∗6
50+50+15=
5
Obteniendo
60+60+18=576
Agrupamos las ecuaciones
6+10+13=96
12+15+12=144
60+60+18=576

Nuevamente realizamos operaciones elementales por filas. Dejando la 1 ecuación

intacta.

Utilizamos las siguientes operaciones para poder obtener ceros. −2 f 1+ f 2 para

obtener la f 2 y de igual forma utilizamos −10 f 1+ f 3 para obtener f 3 .

| | |
6 10 13 96
0 −5 −14 −48
0 0 0 0

Observamos que se obtiene una matriz escalonada.

1
Utilizamos las siguientes operaciones para poder obtener 1 a cada líder f y
6 1
−1
f
5 2

Obtenemos
 | ||
5 16
1 16
3 6
48
14
0 1 5
5
0
0 0 0

−5
Finalmente utilizamos f +f
3 2 1

| ||
−5
1 0 0
2
48
14
0 1 5
5
0
0 0 0

Debemos eliminar los elementos que no han sido anulados en cada pivote.

5
x 1− x3 =0
2

5
x 1= x3
2

14 48
x2 x 3=
5 5
 5 14
x 2= − Ejercicio 3
2 5

En una ecuación de recta dada, se han de identificar fácilmente un punto conocido y un

vector director, así, si se dan las coordenadas de un punto P de una recta y se conoce
la ecuación paramétrica de una segunda recta, sabiendo que las dos rectas son
paralelas.

a. ¿que comparten en común dichas rectas?

Las dos rectas son paralelas, dado esto poseen el mismo vector director.

b. Dé la ecuación de la recta, que pasa por el punto (1, -1,1) y es paralela a la recta que
pasa por los puntos A(-2,0,1), B(1,2,3).

−¿=( 1, 2,3 )−(−2,0, 1 )

¿
V
−¿=( 3, 2,2 )
¿
V
Debemos tener en cuenta el vector director y el punto, dado esto procedemos a
encontrar la ecuación de la recta vectorial.
L=( x , y )
L=( 1,−1, 1 ) +k ( 3, 2,2 )

c. Dados dos puntos cualquiera en el plano, se requiere el hallar un vector a partir de

estos puntos para poder así determinar las ecuaciones vectoriales, paramétricas y
simétricas. ¿Qué nombre recibe el vector hallado a partir de los puntos dados?
Relacione con claridad una fuente de consulta comprobable que argumente la
respuesta.

El nombre que recibe el vector hallado es de vector director, este proporciona la

dirección y ubicación de la recta en el espacio.

d. Encuentra las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas de la recta que pasa

por los puntos P y Q:

Calculamos el vector director.

−¿=( 6, 2,5 )−( 5,−1, 4 )

¿
V
−¿=( 1, 3,1 )
V¿
Nuestra ecuación vectorial es.
 L=( x , y )
L=( 5,−1, 4 ) +k ( 1, 3,1 )

Ahora obtenemos la ecuación paramétrica.

x=5+ k
L=( x , y )= y=−1+3 k
z=4+ k

De esta forma obtenemos la ecuación simétrica.

( x−5 ) ( y +1 ) ( z−4 )
L=( x , y )= = =
1 3 1

Ejercicio 4

A. Dados los siguientes planos:

kx+2y-3z-1=0
2x-4y+6z+5=0

Determinar el valor de k para que sean:

a) Paralelos.
b) Perpendiculares.

k =?

Necesitamos hallar el vector normal de cada plano de la siguiente forma.

N 1=( k , 2,−3 )

N 2=( 2,−4, 6 )

Para que estas sean paralelas, deben ser proporcionales.

k 2 −3
, ,
2 −4 6

k 1 1
,− ,−
2 2 2
 k =−1

El producto escalar de N 1∗N 2=0 para que sean perpendiculares

N 1∗N 2=0

( k , 2,−3 )∗( 2,−4,6 )=0

2 k−8−18=0

2 k=26

k =13

Ejercicio 5

Obtener la ecuación del plano que contiene el punto P0 (1,2,3) y cuyas coordenadas del
vector normal son: n (1,-1, 1)
Encuentre la ecuación del plano que contiene a los puntos A(1,2,1); B(1, 0,1); C(0, 1, -1).

Utilizamos la ecuación general de un plano ax +by +cz +d =0

Deducimos que las letras a,b,c son coordenadas de la normal.

N=( 1,−1,1 )

Deducimos que las constantes x, y ,z son coordenadas del punto.

P=( 1,2,3 )

Reemplazamos datos en la ecuación general.

1−2+3+ d=0

d=−2

Reemplazamos en la ecuación del plano.

x− y + z−2=0

Para este punto podemos observar que tenemos 3 puntos, los cuales forman los
vectores de AB y AC .

AB=B− A

B− A=( 1,0, 1 )− (1, 2, 1 )

( 1, 0,1 )− (1, 2, 1 )=( 0,−2,0 )

 AC =C− A

C−A= ( 0,1,−1 )−( 1, 2,1 )

( 0, 1,−1 )−( 1, 2,1 )=(−1,−1,−2 )

Aplicamos el producto vectorial |i j k| para hallar la normal.

N=|0−2 0|

i [ (−2∗−2 )− ( 0∗−1 ) ]− j [ ( 0∗−2 )−( 0∗−1 ) ] +k [ ( 0∗−1 ) −(−1∗−2 ) ]|−1−1−2|

N=( 4, 0,−2 )

Aplicamos de nuevo la ecuación general.

4 x +0 y −2 z +d=0

B ( 1, 0, 1 )

Reemplazamos

4∗1+0∗0−2∗1+ d=0

d=−2

Dados los siguientes planos:

kx +2 y−3 z−1=0

2 x −4 y −6 z+5=0

Ejercicio 6

En grupo utilicen el programa Geogebra, instalado en sus equipos, para graficar cada uno de los
siguientes sistemas de ecuaciones:
3x+2y= -2
-6x-4y= -7

Funciones lineales paralelas decrecientes.

Según la gráfica no existe solución.

x+2y=1
2x+5y= 0

Según gráfica tiene una sola solución.

Funciones lineales decrecientes.

Funciones se interceptan.
-6x-4y=-7
-2x+3y= 1
Según gráfica tiene una sola solución.
Funciones lineales decrecientes.

Funciones se interceptan.

x-3y=-4
3x-9y= -12

Según gráfica tiene soluciones infinitas.

Funciones lineales creciente.

x+3y=4
x-9y= -6
Según gráfica tiene una sola solución.
Una función es creciente y la otra es decreciente.

Funciones se interceptan.
Conclusión

Con la elaboración del presente trabajo, aprendí sobre ecuaciones lineales, rectas y
planos, cada una de sus propiedades, de esta forma desarrollar cada uno de los
ejercicios de acuerdo con la guía de actividades, indagando en las referencias
bibliográficas, obteniendo información eficaz y concreta.
Bibliografía

 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 68 a 79. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=77&docID=10584265&tm=1468967325440
 Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 164 a 182.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7081
 Vargas, J. (2015). Sistemas de ecuaciones lineales: Matriz inversa. [Video].
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7191
 Amaya, H. (2016). Sistemas de ecuaciones lineales: Gauss-Jordan. [Video].
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7192
 Gutiérrez, M. (2016). Soluciones no triviales en un sistema de ecuaciones
lineales. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7202
 Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 222 a 226.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7081
 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones.Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 19 a 38. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal
 Gómez, D. (2016). Ecuación Vectorial y Paramétrica en R3. [Video]. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7106
 Rodriguez J., (N-D.) Planos en el espacio. Intersecciones entre planos y
rectas. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7091
 Alvarez, V. (2015) Planos en R3. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7151
 Alvarez, A. (2017). Sistemas de ecuaciones lineales [Video]. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11518