Preguntero grupo y liderazgo

-Cuando se generan las emociones?

Cada vez que hay un un cambio dentro de nuestro espacio de
posibilidades

-Podemos decir que la “coherencia” es propia:

Al observador
-Teniendo en cuenta el estado de animo denominado resentimiento, señala
cuales de las siguientes opciones se pueden ejecutar desde el lado de las
personas que genera el resentimiento o desde el sistema que lo srcina:
El reclamo

-Qué acto ling!stico tiene el poder de trans"ormar el mundo?

Las declaraciones

-#che$erria de que manera puede pasarse del resentimiento a la

aceptaci%n& 'ndique a continuaci%n cual de las cual de las opciones e(presa
una de estas maneras:
)a declaraci%n de termino de la relaci%n
TODAS LAS OPCIOES SO CO!!ECTAS "!ESP#ESTA$
#l reclamo
#l perd%n
)a recriminaci%n o la queja

-Tomando en cuenta las caracter!sticas de las a*rmaciones, podemos decir

que estas est+n relacionadas con:
uestra responsabilidad social de lo que decimos

-'n"ormes de in$estigaciones sugieren que e(iste un ne(o mu "uerte entre

la con"ormaci%n del cerero  la acti$idad de los l%ulos "rontales,  las
emociones  los estados de animos de las personas& )os resultados
muestran que las personas que tienen maor acti$idad en el +rea "rontal
derecha del cerero que en la i.quierda tienden a:
%er cat&stro'es en las cosas peque(as)

-)as emociones son:

Espec*+cas y reactivas

-Como se denomina al estado de animo contrario al resentimiento:

Aceptacion

-Teniendo en cuenta las caracter!sticas del reclamo, indique que opci%n es

correcta:

Es una variante de la conversaci,n de -uicios personales

-)a "orma en que un oser$ador distingue los estados de +nimos de otros
seres $i$os en la medida de que no participa de la e(periencia asociada con
su $i$encia es:
Emitiendo un -uicio sobre el comportamiento de taques seres vivos)
-#l "undamento de los juicios se relaciona con:
La 'orma que el pasado es tra*do al presente cuando se emiten los
-uicios

-#n las acciones comprendidas en el halar /a que ni$el pertenecen los

actos prelocucionarios?:
Al tercer nivel.

-Con que asociamos las emociones?:

Con los quiebres&

-0eg1n 0earle, cuando halamos, ejecutamos un numero restringido 

especi*co de acciones& #stas acciones las llamo:
Actos de habla

-Cuales de las siguientes caracter!sticas se relacionan con los juicios?:

Los juicios hacen referencia al pasado y al presente&

-2aturana citado por #che$erria, sostiene que las emociones  estados de

animos son:
Predisposiciones para la acción
-3e que depende que las declaraciones sean $alidas o in$alidas?:
Del poder que tenga la persona para hacerlas

-Teniendo en cuanta a las declaraciones  sus caracter!sticas, indique que

opci%n 45 es correcta:
Parecen descripciones

-Como resultado del lenguaje electr%nico, el mundo ha camiado,

con$irtiéndose en lo que llamamos:
Aldea global

-6eidegger indic% que los seres humanos en"rentamos el mundo a partir de

distintas disposiciones o emocionalidades, que de*nen el tipo de relaci%n
que estalecemos con este& 7na disposici%n "undamental es:
La conanza

-/#n d%nde reside la trascendencia del lidera.go?

n los valores y la !tica del l"der

-8& 9eathers, citado en la lectura n ;, considera que una de las

acti$idades de la gesti%n es:
stablecer prioridades

-7na de las grandes contriuciones de )uhmann a la comprensi%n del

"en%meno de la con*an.a, ha consistido en:
#o haberla restringido a un nivel personal

-/Cu+l es el traajo preponderante en la empresa tradicional?

$anual
-/Cu+l es la cla$e de la producti$idad en la empresa tradicional?
Los %ovi%ientos y los tie%pos

-Tomando en cuenta la cita de Carter-0cott, C&, e(puesta en la lectura n ;,

señale cu+l de las siguientes opciones hace re"erencia a un gerente:
Los gerentes se entregan al conte&to

-)os equipo de alto desempeño se caracteri.an por la alta conecti$idad

entre sus miemros, esto guarda estrecha relaci%n con:
La %utua in'uencia y la capacidad de escucha entre sus %ie%bros

-/Cu+les son las disciplinas del aprendi.aje para Peter 0enge?

Las pr(cticas) los principios y la escencia

-Para la nue$a organi.aci%n, la con*an.a es&&&

*n atributo funcional

-/Qué son las normas dentro del grupo?

Las reglas y e&pectaciones i%pl"citas que los %ie%bros del grupo
siguen

-Tomando en cuenta los aportes de Cris <ol!$ar, /cu+ntos son los aspectos
cla$es del directi$o-=coach=?
Cinco

-/Cu+l de las siguientes tecnolog!as mencionadas por P& 0enge, instala la

necesidad de m1ltiples miradas para e(plicar un mismo "en%meno?
Pensa%iento sist!%ico

-)a sinceridad, la competencia  la responsailidad son elementos de la

con*an.a, seg1n la propuesta de >a"ael #che$err!a en su liro la #mpresa
#mergente& 'ndique a qué hace re"erencia la responsailidad considerando
el elemento con*an.a:
Al cu%pli%iento de las pro%esas en el pasado &
-0eg1n & @otter, citado en la lectura n ;, una de las caracter!sticas de la
gesti%n es que&&&
+us pr(cticas y procesos responden en gran parte a la aparición de
grandes organizaciones

-/Cu+les son las "ases que in$olucra la etapa del cumplimiento de la

promesa?
La fase de la realización y la fase de la evaluación

-Teniendo en cuenta el e(tracto del liro sore equipos de Pat 2ac2illan,

/cu+ntas son las caracter!sticas de los equipos de alto desempeño?
+eis

-#n la empresa emergente =)a con*an.a= hace re"erencia a&&

La e%ocionalidad de base
-/Qué es la calidad?
s la satisfacción total del cliente

-Considerando la empresa como una red de con$ersaciones& /Por qué

decimos que son necesarios lideres con competencias de coach, en la
empresa emergente?
Porque los lideres actuales) son agentes facilitadores de espacios
conversacionales
-/Cu+l de las siguientes tecnolog!as mencionadas por P& 0enge, desarrolla
las aptitudes de grupos de personas para uscar una *gura m+s amplia que
trascienda las perspecti$as indi$iduales?
Aprendizaje en equipo

-/Cu+les son las etapas de las promesas?

La etapa de la constitución de la pro%esa y la etapa del
cu%pli%iento

-'ndique /cu+l es la competencia gerencial, que inclue un conjunto de

competencias que pueden incidir en la producti$idad?
La escucha

-#n la empresa emergente el traajo no manual hace re"erencia a&&&

l trabajo preponderante

-/Cu+l es el per*l de autoridad de la empresa tradicional?

l capataz

-Teniendo en cuenta las disciplinas del aprendi.aje, seg1n Peter 0enge, /qué
constitue un par+metro para comprender  seguir a la pr+ctica?
Los principios

-0iguiendo los aportes de la 5ntolog!a del )enguaje /qué es ser un =ser

humano=?
s vivir en un proceso de inco%pletud co%o persona

-/Cu+l de las siguientes tecnolog!as mencionadas por P& 0enge, nos aporta
una "orma de comprender  actuar en el mundo?
$odelos %entales

-Quién ejerce el mando  el control en el traajo:

,-DA+ +-# C-C,A+///
4o usa su m+(imo potencial
0e impide aprender
0uutili.a lo que puede saer

3esapro$echa sus competencias en el presente

-#n la empresa emergente la palara hace re"erencia a&&&
l funda%ento del trabajo
 -/Cu+les son las $ariales que considera >a"ael #che$err!a que se han
con$ertido en los elementos cruciales para asegurar la producti$idad en una
empresa?
La tarea individual) las actividades de coordinación y el trabajo
re'e&ivo del aprendizaje

-3ecimos que hemos aprendido cuando el aprendi.aje es: >ecurrente,

aut%nomo &&&
fectivo

-Teniendo en cuenta el e(tracto del liro sore equipos de Pat 2ac2illan,

/cu+l de las siguientes caracter!sticas no pertenece a una de las
caracter!sticas "undamentales de los equipos de alto desempeño?
Co%unicación sólida

-Teniendo en cuenta los estudios de 2arcial )osada sore los equipos de alto
desempeño, indique c%mo es considerada la tasa de
positi$idadAnegati$idad:
Co%o el ele%ento esencial en la creación del espacio e%ocional de
los equipos de alto dese%pe0o

-Teniendo en cuenta los estudios de 2arcial )osada, sore los equipos de

alto desempeño, indique cu+les son las caracter!sticas matem+ticamente
comproales que di"erencian a los equipos de alto  de medio desempeño
 que permiten predecir los resultados soresalientes&&&
La conectividad y tasa de positividad1negatividad

-#l l!der =coach= se legitima en&&&

La !tica

-#n la empresa tradicional =#l techo= hace re"erencia a&&&

l car(cter de la regulación

-/Cu+l es el mecanismo de regulaci%n de la empresa emergente?

Autono%"a responsable

/Cu+l es la emocionalidad de ase de la empresa emergente?

La conanza

-Tomando en cuenta los aportes de Cris <ol!$ar sore el directi$o-=coach=,

/cu+ntas son las cla$es para el desarrollo del lidera.go esencial?
Cuatro

-)os grupos tienen un n1mero de cualidades emergentes que los distinguen&

/Cu+les?
#or%as) roles) relaciones
-#n la empresa emergente, el aprendi.aje organi.acional se re*ere a&&&
l criterio gu"a

-Podemos decir que, la adquisici%n de nue$as competencias que antes eran

s%lo del mundo de los gerentes, ho:
+e ha globalizado

-/Cu+les son los ene*cios de la e$aluaci%n en el ciclo de coordinaci%n de

acciones?
La posibilidad de satisfacer al cliente y corregir desv"os o introducir
%ejoras y aprender.

-/B qué hace re"erencia la "rase de =auto-sellado=, que nos acerca Chris
Brgris?
A las rutinas defensivas del callar

-3ecimos que hemos aprendido cuando el aprendi.aje es: >ecurrente,

aut%nomo &&&
fectivo
-#l silencio "orma parte de:
La conversación

-Teniendo en cuenta las caracter!sticas de un equipo de alto desempeño, /los

roles claros, a qué hacen re"erencia?
A la estrategia para cooperar

-Teniendo en cuenta los estudios de 2arcial )osada sore los equipos de alto
desempeño, indique c%mo es considerada la tasa de positi$idadAnegati$idad:
Co%o el ele%ento esencial en la creación del espacio e%ocional de
los equipos de alto dese%pe0o

-/Cu+l es la emocionalidad de ase de la empresa emergente?

La conanza

-#n el marco de la 5ntolog!a, lo opuesto de $alor puede ser:

$iedo

-& <urns, citado en la lectura n ; nos aporta una distinci%n entre dos tipos de
lidera.go& /Cu+les?
,ransaccional y transfor%ativo

-/C%mo denomina & <urns, citado en la lectura n ;, al lidera.go centrado en

la gesti%n?
,ransaccional
-/Cu+les son las "ases que in$olucra la etapa del cumplimiento de la promesa?
La fase de la realización y la fase de la evaluación

-/Cu+les son los sudominios e(isten en el interior de toda con$ersaci%n?

l lenguaje) la e%ocionalidad y la corporalidad

-Teniendo en cuenta las caracter!sticas de un equipo de alto desempeño, /las

comunicaciones e(celentes, a qué hacen re"erencia?
Al %edio para cooperar

-Tomando en cuenta la cita de Carter-0cott, C&, e(puesta en la lectura n ;,

señale cu+l de las siguientes opciones hace re"erencia a un l!der:

Los l"deres preguntan acerca del qu! y el por qu!

-/Cu+les son los dos $ectores que cru.an la empresa  las organi.aciones?
La división del trabajo y la coordinación de acciones

-3esde los aportes de Talor, /qué implica la =estandari.aci%n= en el traajo?

,-DA+ +-# C-C,A+ 2//
Que el traajador no dispone de espacio alguno para des$iarse de la norma
Que el traajador no puede imprimirle a su traajo su sello personal
Que el traajador no puede e(presar su creati$idad
Que el orero se trans"orma en un ra.o ejecutor del diseño del ingeniero

-#l hecho de que la empresa emergente sea hori.ontal  e(ile, determina

l tipo de organización

-7na de las grandes contriuciones de )uhmann a la comprensi%n del

"en%meno de la con*an.a, ha consistido en:
#o haberla restringido a un nivel personal

-B un ni$el asico, mu primario, la con*an.a o la "alta de ella son indicadores

emocionales de:
3ulnerabilidad

-)a contriucion de Talor se resume en dos operaciones di"erentes& Cuales?

l e&a%inar el trabajo %anual y el separar %4sculo y destreza f"sica
de %ente y pensa%iento

-Cuando estamos con$ersando con alguien, de cuantos tipos de

con$ersaciones participamos simult+neamente?
De dos

-Cual "ue el s!ntoma principal de la crisis del =mando  control=?

+u p!rdida de efectividad

-Por que es importante saer reciir  entregar juicios para el "uncionamiento

de un equipo?
,-DA+ +-# C-C,A+ 2//
Porque de eso depende el tipo de relaciones de traajo que se estale.can en
él
Porque de eso depende la emocionalidad del equipo
Porque de eso depende su capacidad de aprendi.aje
Porque de eso depende el mejoramiento del equipo

-)a contriuci%n de Talor se resume en dos operaciones di"erentes& 7na de

ellas "ue el e(aminar el traajo manual, desagregando el concepto de destre.a
"!sica en dos componentes& Cuales?
$ovi%ientos y tie%pos

-0eg1n 2ichel 6ammer, citado por >a"ael #che$err!a, cuantos tipos de

personas har+ en la organi.aci%n del "uturo?
,res

-Tomando en cuenta las caracter!sticas de los $alores  las normas, señale la

opci%n correcta:
&iste una fuerte relación entre los valores y los juicios

-#n el marco de la 5ntolog!a, que entendemos por =con$ersaci%n=?

,oda palabra en acción

-)a estructura "ormal de la empresa tradicional, era de tipo:

Pira%idal y jer(rquica

-'ndique cual de las siguientes opciones no hace re"erencia a las

caracter!sticas del traajo en el siglo DD:
l trabajo no %anual era el que %(s contribu"a al proceso de
generación de valor

-0eg1n >a"ael #che$err!a, los directi$os orientan sus acciones de

trans"ormaci%n dando =palos de ciego=& Por que?
,-DA+ +-# C-C,A+ 2//
Porque siguen las modas
Porque aplican lo que est+ en uso
Porque hacen lo que est+n haciendo los dem+s
Porque oser$an mu de cerca lo que hace la competencia

-0eg1n 3onald B& 0ch5n, qu# dee integrar un practicante ree(i$o?

Acción y re'e&ión

-Cual es el per*l de autoridad en la empresa emergente?

Coach

-0eg1n 2ichel 6ammer, citado por >a"ael #che$err!a, como se denomina el rol

que ocupa el l'der en la empresa emergente?

Coach

-Quien resol$!5 el prolema de la producti$idad del traajo manual en el siglo

DD?
,aylor

-Talor estaleci% una separaci%n radical entre dos tipos de acti$idades&

Cuales?
Las f"sicas y el pensa%iento

-#l criterio gu!a en la empresa emergente esE&

Aprendizaje organizacional.

-Que tipo de aprendi.aje es aquel que se dirige a generar camios en el

casillero de la acci%n?
De pri%er orden.

-B que hacemos re"erencia cuando halamos de “acci%n que nos conduce a un

camio de la acci%n”?
Aprendizaje.

-Quien resol$i% el prolema de la producti$idad del traajo manual en el siglo

DD?
,aylor

-2ichel 6ammer, citado por >a"ael #che$err!a, señala que har+ di"erentes
tipos de personas en las organi.aciones del "uturo& Tomando en cuenta esto,
indique que opci%n es la correcta&
Los creadores de valor agregado ser(n el grupo %ayoritario.

-0eg1n la noci%n del “coaching”, /C%mo es la capacidad de aprendi.aje de las

personas?
Discontinua

-#n un entorno altamente competiti$o  de camio permanente  acelerado,

que resulta determinante para la super$i$encia de una empresa?
l trabajo creativo

-#n la empresa tradicional el criterio gu!a esta dado por la estandari.aci%n

mientras que en la empresa emergente, esta dado por:
l aprendizaje organizacional &

-Con cual de los siguientes aprendi.ajes, estamos halando de “metanoia”?

,ransfor%acional&
-#l tipo de organi.aci%n en la empresa tradicional esE&
Pira%idal y jer(rquica.

-Cual de los ejes de la trascendencia humana se sit1a en la estructura de la

temporalidad?
speranza.

-'ndique cual de las siguientes opciones corresponde a las caracter!sticas de

las normas:
Las encontra%os con facilidad en el siste%a &

-'ndique cual de las siguientes opciones hace re"erencia a las caracter!sticas

del traajo en el 0iglo DD:
La fuerza de trabajo era relativa%ente ho%og!nea&

-#l modelo tradicional de hacer empresa, se srcina en la contriuci%n

e"ectuada por un homre para resol$er el prolema de la producti$idad:
Del trabajo %anual.

-/Cu+ntos sudominios di"erentes se encuentran en la con$ersaci%n?

,res&

-0iguiendo los aportes de la 5ntolog!a del )enguaje /Qué es ser un “ser

humano”?
s vivir en un proceso de inco%pletud co%o persona &
-Que incrementa la "alta de con*an.a?
l te%or

-#l proceso de ree(i%n practica, incluido en las competencias

con$ersacionales, permiteE&
5denticar obst(culos y posibilidades.

-#n la actualidad,  de acuerdo al modelo "ormal de estructura empresarial,

podemos decir que:
#o dispone%os de uno de aplicación universal.

-'ndique cual de las siguientes opciones no caracteri.a a la competencias

concretas:
,iene una a%plia vigencia histórica &

+P*
D+C. P6*#,A
F G&H I )a tradicional postulaci%n
meta"!sica del ser humano,
sostiene que éste nace
naturalmente de una
determinada "orma de ser& /Cu+l
ser!a el postulado de la ontolog!a
del lenguaje?
F G&J I Bs! como las emociones 
estados de +nimos corresponden
al dominio emocional, el cuerpo
corresponde al dominio de:
F K&G&G I Considerando los actos
7*+,585CAC5-#
+,A
)a respuesta que indica la posiilidad de auto diseño 
trans"ormaci%n permanente es la correcta& 3ado que
9 ontolog!a de$iene de una nue$a interpretaci%n del tipo
de ser que somos, cuestionando asi la inmutailidad del
ser&
)a corporalidad inclue al cuerpo asi como la palara al
D
lenguaje&
9 )a respuesta que re*ere al halar es declarar& Cada $e.
 ling!sticos /cu+l es el acto
ling!stico +sico?
F K&G&G I /Qué es =perdonar=?
F G&J I Cuando halamos de las
emociones, podemos precisar las
circunstancias que lasesto
sin emargo cuando generan,
no es
posile nos re"erimos a:
F K&H I #n el ciclo de coordinaci%n
de acciones, adem+s de las ;
"ases propuestas por >a"ael
#che$err!a& /qué otras "ases
pueden inter$enir en el ciclo?
F K&G&K I /Cu+les son las maneras
en las que puede mani"estarse
una declaraci%n?
F G&J I #n el liro =5ntolog!a del
lenguaje=, >a"ael nos presenta
cuatro estados de +nimos
+sicos: /Cu+les son?
F G&; I /B qué hacemos
re"erencia cuando halamos de
=la nada=?
F G&; I 2aturana nos recuerda
que: =todo lo dicho, siempre es:=
F K&G&K I /#n qué di*eren las
declaraciones de las
a*rmaciones?
F K&H I 8erm+n le dijo a su je"e
que necesitaa un aumento, sin
emargo pens% que mejor que
un aumento ser!a un ascenso,
pero su je"e no huiera querido
nunca& /B qué tipo de
con$ersaci%n estamos haciendo
re"erencia en este ejemplo?
F G&G I >a"ael #che$erria e(plica
en su liro =5ntolog!a del
)enguaje= una nue$a de*nici%n
del concepto 5ntolog!a, esto lo
hace con la *nalidad de:
F G&G I 3ecir que =$i$imos en
mundos interpretati$os=, tiene
que $er con:
F K&G I #l *l%so"o <rit+nico & )&
Bustin, "ue el primero en
destacar:
que un homre hala, declara algo, que a su $e. puede
mani"estarse de distintas maneras&
)a respuesta correcta es =un acto declarati$o de
lieraci%n personal=, a que al perdonar rompemos la
C
cadena que nos ata al $ictimario  que nos mantiene
como $!ctimas
)as emociones iol%gicamente son reacti$as, es decir
responden a acciones precisas, no asi a estados
emocionales que perduran independientemente de lo
A que suceda
triste.a que en
se el entornoen
prolonga del
el indi$iduo, como por ej, la
tiempo, correspondiendo
a estados m+s pro"undos del indi$iduo, constituti$os de
su e(istencia humana&
)a respuesta correcta es =)as contingencias= indica la
consideraci%n del conte(to o de otras situaciones
D
e(ternas a los ejecutores propiamente in$olucrados en
el ciclo&
)a respuesta que hace re"erencia a la "orma de articular
una declaraci%n puede darse de L maneras distintas
como juicios, a*rmaciones, pedido,  promesa que
9
considera distintas "ases& #sto es as!, a que en las
declaraciones la palara modi*ca al mundo , por lo
tanto, el mundo requiere adecuarse a lo dicho&
)a respuesta que re*ere a: M)a incapacidad de aceptar
lo "+ctico, se traduce en un estado resistencia del
indi$iduo, considerando como injusta una acci%n& M#l
estado que le permite al indi$iduo generar un cierre con
una circunstancia del pasado& M)a situaci%n que coloca
C
al oser$ador en la imposiilidad de $er acciones donde
otros pueden $erlas& M#l estado que permite al
oser$ador encontrar una $ariedad de acciones posiles
a emprender para alcan.ar un prop%sito, son las
correctas, descartando as! el resto&
)a respuesta correcta es =a un polo de tensi%n que
en"renta al ser con su disoluci%n  con las posiilidades
de trans"ormaci%n=, a que el ser s%lo es un momento
C
en el proceso del de$enir,  s%lo una cara de este
mismo procesoN la otra cara es aquella que lo en"renta
con su disoluci%n&
)a respuesta correcta es =dicho por alguien=, a que
esta es una trampa que permanentemente nos tiende el
A
lenguaje, permitiéndole a la persona que hala
esconderse detr+s de lo que est+ diciendo&
)a respuesta correcta es =en que las declaraciones
generan mundos nue$os=, a que a di"erencia de lo que
9
sucede con las a*rmaciones, cuando hacemos una
declaraci%n, las palaras gu!an  el mundo las sigue&
)a respuesta correcta es la que indica el estado pri$ado
de la conciencia que no es compartido con nadie,
entendiendo a esta como una con$ersaci%n con uno
D
mismo& B su $e., tamién ha una con$ersaci%n
p1lica, en donde se transmite una petici%n =aumento
de sueldo=&
)a respuesta que hace re"erencia a una nue$a
interpretaci%n del ser humano es la correcta,
D
di"erenciado por 2& 6eidegger& 3e quien la propuesta
ontolog!a del leguaje recire gran inuencia&
)a respuesta hace re"erencia al principio ontol%gico, de

imposiilidad de aarcar la $erdad por un solo indi$iduo&
D )a respuesta correcta es =la cualidad acti$a del
lenguaje=, a que hal% de una naturale.a =ejecutante=&
0e dio cuenta que a1n cuando descriimos, estamos
haciendo una descripci%n , por lo tanto, estamos

F K&H&H I 2aturana sostiene que
una con$ersaci%n es siempre una
cominaci%n de dos "actores
+sicos& /Cu+les?
F K&H&H I )as organi.aciones
comprometen sus ni$eles de
desempeño cuando:
F G&J I /Qué es la alegr!a?
F K&G&G I 'ndique del siguiente
ejemplo a que corresponde:
2ario es médico
F G&G I 7no de los grandes
inuentes en la propuesta
ontol%gica "ue sin dudas Orederic
4iet.sche& #ntre las opciones
dadas, /quién "ue el otro?
actuando&
)a respuesta correcta es =lenguaje  emociones=, a
que decimos que, dependiendo del estado de +nimo en
A que nos encontremos, nuestras con$ersaciones son
di"erentes Fhalamos  escuchamos en "orma
di"erenteI&
Partiendo del concepto de que la empresa es una red de
con$ersaciones, cuando est+s no alcan.an los ni$eles

necesarios para satis"acer resultados esperados, nos
encontramos "rente
Bs! como triste.a, a ajos
raia, ni$eles de
e(citaci%n, desempeño&
alegr!a,
 corresponden a emocionalides +sicas en el ser
humano&
)a respuesta que ase$era un t!tulo corresponde al
A
dominio de las a*rmaciones&
)a respuesta correcta es 2artin 6eridegger, a que
desarrolla la "enomenolog!a e(istencial  e(pone su
A cr!tica a los supuestos del cartesianismo, seg1n los
cuales los seres humanos son primariamente seres
racionales&

0& KG8rupo  )idera.goP0'K- Parcial G- 8rupo  )idera.go&pd"

0& KG8rupo  )idera.goP0'K- Parcial K- 8rupo  )idera.go&pd"

-Cuales son los estados de animos relacionados con la posiilidad?
esignacion y a%bicion

-0eg1n #che$erria cuando es necesario halar de acci%n humana?:

el tipo de observador que cada persona es. De donde actua%os

-#n el marco de la ontolog!a del lenguaje podemos decir que cada

oser$ador posee:
tie%po a su %edida. : coherencia) tiene %odalidades habituales de
interpretar y dar sentido a sus acciones

-)os seres humanos

biológicas estamos
y naturales) limitados
históricas por?:
y sociales&

-)a unesco ha planteado la dualidad de lo indi$idual  lo grupal como una

tensi%n a ni$el del gloo que dee ser a"rontada desde:
ducacion

-Como se denomina el acto linguistico que pertenece q las descripciones?

Las ar%aciones

-7n desagarro e(istencial?

suele re%itirnos a una e&periencia del pasado que in'uye
fuerte%ente en nuestro presente) a veces hacen referencias a
cuestiones que a4n no he%os podido resolver&
-Que son las declaraciones de e(istencia?
nos per%iten identicar los ele%entos y el espacio queson
relevantes para abordar estos quiebres e inquietudes dentro de esa
pr(ctica social
-3istinci%n de acci%n?
La gente con diferentes conjuntos de distinciones vive en %undos
diferentes.Los usos de la distinción de acción 9as(ndonos en el
pri%er signicado) usa%os la distinción de acción cuando ve%os a
alguien corriendo) ca%inando) %oviendo las %anos) respirando)etc

-Que interpretaciones hacen los antiguos griegos del lenguaje?

la co%prensión general del +er
-0eg1n eche$erria, en que mundo $i$imos?
interpretativos.

-3e cuantas "uentes se nutre el resentimiento?:

De las pro%esas y de las e&pectativas.

-Cuando la palara se adecua al mundo?:

Ar%aciones

-Cual de nuestras con$ersaciones e(pande nustro hori.onte de

posiilidades?
Conversaciones para posibles acciones
-#l de$enir lo postula?
;er(clito) Presocr(ticos

-Que estado de animo es corrosi$o?

l resenti%iento

-Para que el l!der pueda desarrollar una $isi%n del sistema organi.acional del
que es parte  del conte(to con el que este sistema interact1a necesita:
*na conciencia %ultiple

-Cu+l es la $ariale que que permite la potenciaci%n de un equipo?

l individuo ar%oniza per%itiendo cu%ple%entar sus esfuerzos con
otros) genera sinergia produciendo la alineación

<<<<<<<<<<<<

-'ndiquen cuales son las las caracter!sticas matem+ticas comproales que

di"erencian a los equipos de alto  medio despempeño que permiten
predecir los resultados soresalientes?
)os resultados soresalientes son la conecti$idad  tasa de
positi$idadAnegati$idad FPA4I&

-#che$erria hace mension sore el aprendi.je que nos acerca un limite

adem+s de la iolog!a?:
Personal, meta"!sica, )as posiilidades de trans"ormaci%n est+n acotadas&
-#l coachingmas que un entrenamiento esE?:
7n "acilitador de aprendi.aje , un pro$ocador&
-Caracteristicas de los equipos de ajo desempeño?:
3in+micas que llama de punto *jo, no alineados, desperdicio de enrgia&

-#ntre los meritos que se le adjudicn a Peter 3uRer, "ue colocar el centro del
deate la prolem+tica relacionada con el traajo su producti$idad, con que
$ariales se relaciona?:
Presenta all! el concepto de “gesti%n por ojeti$os” como una genuina
*loso"!a de management,  rinda una $aliosa gu!a pr+ctica para los
gerentes interesados en e$aluar su desempeño, diagnosticar sus propias
"allas  mejorar su producti$idad, as! como la de su
compañ!a&2anaging"or>esulStsFBdministraci%n por resultadosI

-0eg1n Peter 3uRer la escencia ?:

)a esencia: consiste en un estado de ser que llega a e(perimentar un
indi$iduo o un grupo que poseen un alto ni$el de domino de las di"erentes
disciplinas&

-Cuales son las $ariales que se han con$ertido en los elementos cruciales
para asegurar la producti$idad de la empresa?

-6alamos de aprendi.aje indi$idual  grupal

-Que es el #H?:
el #H, el #spacio #mocional #"ecti$o, cla$e +sica de los equipos de alto
desempeño se caracteri.a por equipos donde se asan en la con*an.a

-0eg1n 6eiderggercual es la disposici%n para en"rentar al mundo con la

emoci%n?N
con*an.a

-)a descon*an.a nos impulsa a emprender acciones que uscan:

que uscan la conservación& 0e trata de acciones de protecci%n, dirigidas a
incrementar nuestra seguridad  a reducir nuestra $ulnerailidad

-)ocus ree(i$o?:
#l ingeniero

-Cual de las tecnolog!as permite ahondaren una $isi%n personal encontrar

las energ!as, desarrollar la paciencia:
3ominio personal

-#l cochin ontol%gico es/?:

El coaching ontológico es un proceso de aprendizaje

-6enr Oord resule$e como incrementar la produti$idad en las acti$idades

de coordinaci%n de las tareas indi$iduales a tra$e. de:

de la in$enci%n de la l!nea de ensamlaje

-Que ocurre cuando las con$ersaciones de una organi.aci%n no son
e"ecti$as?