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  • Chevallard - La Transposición Didáctica

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    Ariel Alejandro
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    En este texto, Chevallard expone su concepto de "transposición didáctica", el cual es importante para quienes se dedican o dedicarán a la docencia.

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    Chevallard, Y. (1991). La transposicién diddctica. Buenos Aires: Aique. Cap. 1 a3 | LA TRANSPOSICION DIDACTICA Del saber sabio al saber enseriado Yves Chevallard Coleccién dirigida por Mario Carretero, Catedratico de Psicologia Cognitiva de la Universidad Auténoma de Madrid e AIQUE 1. éQué es la transposicién diddctica? 1.1. Todo proyecto social de enseianza y de ajnendizaje se constituye dialécticamente con la identificacién y la designa- cién de contenidas de saberes como contenides a ensetar 11.2, Los contenidos de saberes designados como aque- los @ ensetar (explicitament sn los programas; implicita mente: por la tradicién, evolutiva, de la interpretacién de los programas), en general preexisten al movimiento que los de- signa como tales. Sin embargo, algunas veces (y por lo me- nos més a menudo de lo que se podria creer) son verdaderas creaciones didécticas, suscitadas por las “necesidades de la en- sefianza”. (Asf ocurrié, por ejemplo, en la ensefianza secun- daria francesa, con el “gran coseno” y el “gran seno”). 1.3. Un contenido de saber que ha sido designado co- mo saber a ensefar, sufte a partir de entonces un conjunto de transformaciones adaptativas que van a hacerlo apto para ocupar un lugar entre los objetos de ensevianza. El “trabajo” que transforma de un objeto de saber a ensefiar en un objeto de engetiaiza, es denominado la transposiciin dildetica. 6 $0 en una version didéctica de ese obj Hominarse més apropiadamente “transposicién diddctica strato sensu”. Pero el estudio ciemsitico del proceso de transpo- Sicién didéctica (que es una dimensién fundamental dela f dléctica de las matemétices) supone tener en cuenta la tanspo- de ensesanza £n el que el primer eslabén marca el paso de lo implicito alo explicit, dela préctica ala teoria, de lo preconstruido alo cons struido, 1.5. Veamos un ejemplo que realiza el movimiento re resentado por el esquema de la transposicién diddctica: ~la nocion de distancia (entre dos puntos) se utiliza es Ponténeamente “desde siempre”; ~

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