como infliye la baja autoestima en el aprovechamiento escolar

AUTOESTIMA

La autoestima es el valor que nos damos a nosotros mismos; la

forma en que percibimos y la manera en que nos sentimos respecto
de nuestras capacidades, habilidades y defectos. Es importante
saber que las personas tenemos distintas facetas de personalidad y
que constantemente nos autoevaluamos respecto a cada una de
ellas.

Todos tenemos un lado que tratamos de ocultar porque de alguna

manera nos causa insatisfacción. En esa faceta probablemente
tengamos una autoestima baja. Digamos que hasta cierto punto es
“normal”. Muchos de nuestros problemas pueden ser consecuencia
de una baja autoestima, pero la situación es grave cuando tenemos
autoestima baja en todas las facetas de la personalidad. En esos
casos es muy recomendable acudir a un psicólogo, ya que es muy
difícil cambiar solo esa auto percepción

BAJA AUTOESTIMA

Hay personas con autoestima baja, eso quiere decir que la

percepción que tiene de si mismos es negativa. Otras tiene
autoestima alta, eso es que su valoración personal es favorable.

Las consecuencias de una autoestima baja son destructivas en todos

los casos .Las personas con esta condición tienden a predecir el
fracaso de intentar algo; por ello, generalmente se paralizan y si
comienzan las cosas las dejan a medias, convencidas de que no lo
harán bien. En definitiva, la baja autoestima impacta en la felicidad
por que es un freno para el logro de objetivos.

Es cierto que todos tenemos defectos o cosas en las que no somos

tan buenos, pero también es cierto que no hay una persona que sea
buena en todo.

RENDIMIENTO ESCOLAR
En otras palabras, el rendimiento académico es una medida de las
capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo
largo del proceso formativo. También supone la capacidad del
alumno para responder a los estímulos educativos. En este sentido,
el rendimiento académico está vinculado a la aptitud.

Existen distintos factores que inciden en el rendimiento académico.

Desde la dificultad propia de algunas asignaturas, hasta la gran
cantidad de exámenes que pueden coincidir en una fecha, pasando
por la amplia extensión de ciertos programas educativos, son
muchos los motivos que pueden llevar a un alumno a mostrar un
pobre rendimiento académico.

FACTORES RELACIONADOS AL RENDIMIENTO ACADÉMICO

factores que intervienen en el Rendimiento Académico.

a) Factores fisiológicos: Modificaciones endocrinas; deficiencias

físicas en los órganos de los sentidos, principalmente la vista y la
audición, la desnutrición, la salud y el peso en los estudiantes.

b) Factores pedagógicos: Están relacionados con la calidad de

laenseñanza incluidos a los maestros y las instituciones. Dentro de
esta área se toma en cuenta al número de alumnos, métodos,
materiales y estructura curricular.

c) Factores psicológicos: Autoconcepto, Personalidad,

Motivación,Actitudes y Autoestima.

d) Factores sociológicos: integrados por el medio ambiente que

rodea al individuo: la familia, los amigos, los compañeros y la
sociedad.

En un metanálisis realizado por Velez, Schiefelbein y Valenzuela

(2000) a nivel Latinoamérica sobre las investigaciones que
relacionaban alguna variable con Rendimiento Académico se
encontraron los siguientes resultados:

a) Características de la escuela: El tamaño de la escuela resultó

relevante en 3 estudios. Las escuelas urbanas, el turno matutino y
los materiales educativos correlacionaron positivamente con
Rendimiento Académico.

b) Características del profesor: Destacó la escolaridad del docente y

ta experiencia, como variables más relacionadas con el Rendimiento
Académico.

c) Prácticas pedagógicas: tareas en casa, horas clase y las escuelas

activas son factores asociados al Rendimiento Académico.

RENDIMIENTO ACADEMICO Y LA AUTOESTIMA

Si un estudiante se siente confiado en una situación de

aprendizaje,estará más abierto y con mejor disposición para aceptar
los cambios, y a la vez estimulado para entrar en el aprendizaje de
todo corazón.

Pero si un estudiante posee baja Autoestima, se siente temeroso, o

percibe pocas posibilidades de éxito, el o ella tratarán de evitar
cambios; encontrará una vía de escaparse de la clase o asignar a
alguien más para que le haga las tareas, o hacer sólo un mínimo
esfuerzo, se consideran que en la manera en que nos sentimos con
respecto a nosotros mismos, afecta en forma decisiva en todos los
aspectos de la experiencia, desde la forma en que funcionamos en la
escuela, en el trabajo, en el amor, en la amistad, hasta nuestro
proceder como padres y las posibilidades que poseemos de
progresar en la vida. Sostienen que las respuestas ante
acontecimientos dependen de quien y de lo que pensamos que
somos. Por lo tanto la Autoestima es la clave del éxito o el fracaso

BIBLIOGRAFIA

http://eprints.uanl.mx/6882/1/1080127503.pdf

http://bibliotecadigital.tamaulipas.gob.mx/archivos/descargas/798354
5d502dfa507ae1275a57a61368af287051.pdf
http://equipoautoestimaceb.blogspot.mx/2012/05/marco-teorico-
caracteristicas-hipotesis.html

https://www.psicologosylogopedas.com/2016/03/15/autoestima-y-
rendimiento-escolar/