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EDUCACION PRIMARIA
CAPITULO I
IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
DATOS GENERALES:
I. E. : Nº 30838
UGEL : Huancayo.
Distrito : Pariahuanca
Provincia : Huancayo
Departamento : Junín
Nivel : Primaria
Gestión : Estatal
Turnos : Mañana
Art.02. DE LA CREACIÓN:
La Institución Educativa de Menores Nº 30838”, está ubicada, en el Anexo de
San Juan de Chuyas del Distrito de Pariahuanca, Provincia de Huancayo,
Región Junín y pertenece a la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa
Local Huancayo de la Gerencia Regional de Educación Junín.
VISION:
I.E. Nº 30838de Pariahuanca al 2020, debe ser una institución Educativa líder
a nivel local y regional, que brinda una educación de calidad, con docentes calificados
y comprometidos con su labor; garantizando la formación integral de los estudiantes
con aprendizajes significativos en base a los principios científicos, humanísticos y
éticos; Que promueva la creatividad, práctica de valores, resolución de problemas,
hábitos y comprensión de lectura y producir diversos textos ,con el desarrollo de
aprendizajes significativos , aplicando las innovaciones educativas de acuerdo a los
cambios científicos , tecnológicos. y ambientales
MISIÓN:
Somos una institución Educativa Pública del nivel primario ubicado en el ámbito
rural, que forma integralmente en base a los principios: científico, humanísticos y
éticos, de acuerdo a las necesidades y demandas de la población y al avance
tecnológico. Incentivando la creatividad, práctica de valores, resolución de problemas,
hábitos y comprensión de lectura, identidad de su cultura y el cuidado del medio
ambiente; Insertando a nuestros estudiantes al mundo competitivo y transformador
para mejorar la calidad educativa.
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
DE LA ESTRUCTURA ORGANICA
A. DEL DIRECTOR
Art. 10. Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo de
los miembros de la Institución, adoptar medidas correctivas según lo dispuesto
por las normas vigente. Informa a la comunidad educativa:
a. Su plan de trabajo.
b. El presupuesto para los servicios.
Art.14.El Personal docente conforma el órgano de ejecución, para lograr con éxito la
tarea educativa planificada.
ORGANIGRAMA
DEPORTE PROMOCION
Y EDUCATIVA
CULTURA COMUNAL
DIRECTOR
APAFA
TÉCNICO
PEDAGÓGICO
a. Órgano de Dirección
b. Órgano de línea (Docentes)
c. Órgano de Participación y apoyo (APAFA)
d. Órgano de ejecución (Estudiantes)
CAPITULO II
Art.20.- Las tareas escolares fuera del horario de clases se asignan con fines de
afianzamiento o refuerzo.
A. DEL DIRECTOR
CAPITULO III
A. INFRAESTRUCTURA
Art.42. La Institución Educativa Nº 30838 cuenta con los siguientes ambientes:
a. Dirección
b. Aulas
c. Cocina
d. Patio de Honor
e. Servicios Higiénicos
f. Campos Deportivos
g. Vivienda de Docentes
Art. 43. El mantenimiento y conservación del local escolar es con el aporte de la
APAFA, Comités de Aula y recursos propios, captados directamente.
Art. 44. Los bienes y enseres de la institución están debidamente inventariados.
Art.51. Tres tardanzas injustificadas serán consideradas una falta que se informará a
la superioridad para su respectivo descuento, las tardanzas son acumulativas.
Art.52. Los permisos de una jornada laboral o más, serán solicitadas por escrito,
presentándolos con anticipación de 24 horas.
Art.53.Las inasistencias no justificadas dentro de las 72 horas, serán consideradas,
como faltas injustificadas, salvo por motivos contenciosos debidamente
comprobadas, se tomará el tiempo requerido.
Art.54.El parte mensual de asistencia será publicado y elevado a la superioridad y
publicado para el conocimiento y fines del caso. (En caso de inasistencia a
reuniones y eventos convocados por Dirección o comités serán considerados
falta, tardanza o abandono según sea el caso
DE LOS DERECHOS
DE LAS ATRIBUCIONES
A. DEL DIRECTOR
LAS PROHIBICIONES
DE LOS ESTIMULOS
Art.93. El otorgamiento de estímulos para el personal podrá ser solicitado por las
autoridades inmediato superior, así como por los interesados, las
organizaciones sindicales o asociaciones y serán por resolución, oficios o
presentes; según lo que convenga, de acuerdo a disposiciones legales
vigentes.
DE LAS RELACIONES
DE LAS COORDINACIONES
CAPITULO IX
A. DE LOS DERECHOS:
Art.105. Los alumnos tienen los siguientes derechos:
a. Gozar de los beneficios que brinda el sistema educativo.
b. Ser tratado con respeto e igualdad.
c. Recibir formación integral en un ambiente de seguridad moral y física.
d. Ser estimulado en mérito al cumplimiento de sus deberes.
e. Ser informado periódicamente acerca del rendimiento académico.
B. DE LAS PROHIBICIONES:
C. DE LOS ESTIMULOS
CAPITULO IV
DE LA CONSTITUCION DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES,
ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, ESTIMULOS FALTAS Y SANCIONES DE
LOS PADRES DE FAMILIA
DE LAS RELACIONES
DE LAS COORDINACIONES
CAPITULO XIII
Art.132. En caso de adversidad u otros del Personal docente, todos los padres y
profesores cotizarán un aporte económico obligatorio determinados en reunión
extraordinaria.
Art.133. En caso de situación adversa u otros de los estudiantes todas las secciones
en forma voluntaria harán llegar una bolsa económica de apoyo.
Art.134. En onomástico de los profesores es obligatorio la participación e
identificación de la totalidad de los colegas con un almuerzo de camaradería.
Art.136. La participación deportiva, folklórica u otros son obligatorios por parte del
personal docente de manera activa y dinámica.
Art.137. Las visitas, excursiones y viajes de estudio se efectuarán de acuerdo a las
normas vigentes como el cumplimiento de los requisitos y autorizaciones.
CAPITULO IV
B. DE LOS DERECHOS:
Art.138. Los alumnos tienen los siguientes derechos:
f. Gozar de los beneficios que brinda el sistema educativo.
g. Ser tratado con respeto e igualdad.
h. Recibir formación integral en un ambiente de seguridad moral y física.
i. Ser estimulado en mérito al cumplimiento de sus deberes.
j. Ser informado periódicamente acerca del rendimiento académico.
E. DE LAS PROHIBICIONES:
F. DE LOS ESTIMULOS
CAPITULO V
CONVIVENCIA ESCOLAR
Art. 150. Definición de normas de convivencia de la Institución Educativa N° 30838
del
Anexo de Chuyas, ha venido trabajando con base en la Ley de General
de Educación, Código de la Niñez y Adolescencia y el Reglamento Interno
de la institución, elaborado por los miembros activos de la Institución y
aprobado en plenaria y aprobado por la Comunidad Educativa
Las Normas de Convivencia es una necesidad prioritaria son las nos orientan
a la formación de virtudes y valores; por ello la Institución Educativa de
Chuyas espera que sus estudiantes vivan estas normas no sólo dentro
de la escuela sino también en cada uno de los ambientes en que se
desenvuelvan, lo que permite regular su comportamiento social.
b) Libertad
Cada persona es única y diferente. Cada una tiene planes propios para su vida. La
libertad le permite esforzarse para cumplirlos y en ese esfuerzo ir creciendo cada vez
más. Para lograrlo es necesario que nada nos sujete, que nadie nos impida dar pasos
por ese camino. Generalmente tenemos que luchar para conquistarla.
La educación nos permite ser libre y autónomos en el ejercicio de todas nuestras
actividades. La libertad es un concepto muy amplio ya que puede referirse a las cosas
del mundo de la naturaleza o bien a la del mundo de la cultura. "Si algún concepto
hay cuyos atributos sean infinitos, inagotables, ese concepto es el de libertad"
(Soler, 2005)
La libertad absoluta no existe pues aún los cuerpos en el espacio se hayan sometido
a las leyes de la gravedad universal de Newton o a las del campo unificado de Einstein.
En el mundo de la cultura tampoco existe la libertad absoluta, por cuanto ella debe
detenerse ante la esfera de la libertad de los otros hombres con quienes convivimos.
De allí que la libertad sea una entidad relativa y podríamos conceptuarla como la no
sujeción a algo. Pero esta concepción, vaga y generalizada, debe delimitarse; así
decimos: libertad física, o sea no sujeción a algo material; libertad biológica, o sea vida
independiente de otros organismos; libertad política, o sea gobierno propio que es
independencia con respecto a lo externo y posibilidad de elegir gobernantes o de ser
elegido en lo interno; libertades públicas; libertades civiles; libertades económicas; etc.
En el mundo de la cultura, la libertad puede ser individual o colectiva. La libertad
colectiva consiste en la independencia con respecto a otros Estados.
La libertad individual puede ser pública o privada, o sea libertad política y libertad civil,
dentro de la vieja denominación de Aristóteles.
Así tendremos que una aproximación al concepto de libertad nos la hace mostrar como
un derecho, imprescindible e inalienable de la persona humana, incito a ella y por ende
perteneciente indisolublemente a su naturaleza.
Esto nos conduce a la concepción de la libertad como un derecho natural, fundamental
y primordial.
d) El enfoque de derechos
f) Comunidad de aprendizaje
Las Comunidades de Aprendizaje implican a todas las personas que de forma directa
o indirecta influyen en el aprendizaje y el desarrollo de los docentes y educandos.
g) Participación Ciudadana
i) Equidad e Inclusión
Inclusión y equidad “EI sistema nacional de inclusión y equidad social es el conjunto
articulado y coordinado de sistemas, instituciones, políticas, normas, programas y
servicios que aseguran el ejercicio, garantía y exigibilidad de los derechos reconocidos
en la Constitución y el cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo.
El sistema se articulará al Plan Nacional de Desarrollo y al sistema nacional
descentralizado de planificación participativa; se guiará por los principios de
universalidad, igualdad, equidad, progresividad, interculturalidad, solidaridad y no
discriminación; y funcionará bajo los criterios de calidad, eficiencia, eficacia,
transparencia, responsabilidad y participación.
El sistema se compone de los ámbitos de la educación, salud, seguridad social,
gestión de riesgos, cultura física y deporte, hábitat y vivienda, cultura, comunicación e
información, disfrute del tiempo libre, ciencia y tecnología, población, seguridad
humana y transporte.
El sistema nacional descentralizado de protección integral de la niñez y la
adolescencia será el encargado de asegurar el ejercicio de los derechos de niñas,
niños y adolescentes. Serán parte del sistema las instituciones públicas, privadas y
comunitarias.
La Institución Educativa N° 30838 de Chuyas siendo una institución con equidad e
inclusión viene ofreciendo este servicio desde hace diez años como un aporte a la
ciudadanía Chuyasina con el apoyo de nuestros padres de familia.
Para que se dé una convivencia armónica entre cualquier persona es necesario aplicar
una serie de valores que permita aceptar al otro tal y como es respetando sus ideas y
la totalidad de su persona de una manera inclusiva.
La convivencia es una forma de relacionarnos entre nosotros y que debemos escoger
desde muy jóvenes.
Para la convivencia positiva es necesario el respeto, el amor, el perdón, entre otros,
debemos tolerar las costumbres de otras personas.
Directivos y docentes
Estudiantes
Padres de Familia
Art 157. Acuerdos
Los padres, madres de familia y/o representantes de la Institución acordamos
que:
Conocemos las normas y disposiciones del Código de Convivencia y Buen
Vivir de la institución.
El respeto es fundamental y debe darse hacia todos los miembros de la
comunidad educativa.
La presencia y puntualidad a todas las convocatorias realizadas por la
institución demuestran nuestro respeto hacia ella y sus autoridades.
Es importante el buen uso y mantenimiento del mobiliario de la institución
para que nuestros representados reciban una educación de calidad.
Debemos velar por el correcto comportamiento de nuestros representados
dentro y fuera de la institución.
Es necesario fomentar la cultura ecológica en nuestros representados.
Art 158. Compromisos
Los padres, madres de familia y/o representantes legales de la Institución
Educativa Nª 30838 de San Juan de Chuyas nos comprometemos a:
PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
Los objetos cuya utilización y porte se encuentra prohibido, serán retirados por el
profesor o por el personal que lo sorprenda, debiendo entregarlo a la Dirección quien
lo devolverá al representante del estudiante en el lapso máximo de ocho días.
La institución no se responsabiliza por la pérdida hurto o deterioro de objetos traídos
sus instalaciones, ni los causados por iniciativa de los estudiantes, más aún, si son
de aquellos que se ha prohibido su ingreso a la Institución.
DISTINCIONES HONORÍFICAS
Art 164. Los estímulos son reconocimientos que se efectúan a los estudiantes, como
parte del sistema formativo, por sus actuaciones positivas de relevancia dentro del
sistema educativo y son efectuados en forma constante por el personal docente y
directivo, cuando el acto positivo se produzca.
Los reconocimientos o estímulos son otorgados durante el ejercicio del año lectivo.
Los estímulos que se otorgan a los estudiantes por sus actos, procedimientos o
actuaciones positivas de relevancia durante el año lectivo, por parte de los
profesores o directivos, son:
a) Felicitación personal verbal;
b) Felicitación por escrito;
c) Felicitación pública en la formación;
d) Designarlo para izar la Bandera;
e) Entrega de Comunicación Institucional;
f) Entrega de Diploma por parte de la Dirección
CAPITULO VI
DISPOSICION FINAL
DIRECTOR (e)
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - HUANCAYO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 30838 “CHUYAS”
PARIAHUANCA
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con un documento técnico actualizado que norma la organización
de la Institución con la finalidad de garantizar un eficiente servicio a la comunidad educativa
De conformidad con el D.L. N° 28044, Ley del Profesorado N° 29944 DIRECTIVA 013-2017-
UGEL-H7AGP y demás dispositivos legales vigentes Directiva del inicio del año escolar 2018
SE RESUELVE:
PRIMERO: Aprobar el presente Reglamento Interno para el periodo del 2018 de la Institución
Educativa de Menores N°30838
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE.