EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN SEGUNDO BIMESTRE
NOMBRES Y APELLIDOS.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CURSO.- PRIMERO DE SECUNDARIA FECHA.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a).- PREGUNTAS DE COMPLEMENTACIÓN.
1.- El tablero mide: 1, 80 m. X . . . . . . . . . . .
2.- El balón de baloncesto pesa: 650 a. . . . . . . . . .
3.- El balón de baloncesto su circunferencia es: 78 cm y. . . . . . . .
b).- ENCIERRE EN UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA:
4.- La cancha de baloncesto mide: las líneas laterales 26 m. y las líneas finales 14 m.
V F
5.- Tres puntos vale cuando se lanza dentro del área de tres puntos.
V F
6.- La numeración de los jugadores es correlativa a partir del número 2 adelante.
V F
c).- PREGUNTAS CONCRETAS.
7.- Explique la historia del baloncesto.
R.-
8.- Explique en qué consiste la regla de tres segundos.
R.-
9.- Indicar las autoridades de un partido de baloncesto.
R.-
10.- Explique en qué consiste los Cinco Fouls.
R.-
11.- Como se da inicio al partido de baloncesto.
R.-
FIRMA DEL ALUMNO
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NOMBRES Y APELLIDOS.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CURSO.- SEGUNDO DE SECUNDARIA FECHA.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a).- PREGUNTAS DE COMPLEMENTACIÓN.
1.- El tablero mide: 1,20 X. . . . . . . . . .
2.- El balón de baloncesto pesa: 650 a. . . . . . . . . .
3.- El balón de baloncesto su circunferencia es: 78 a. . . . . . . .
b).- ENCIERRE EN UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA:
4.- La cancha de baloncesto mide: las líneas laterales 26 m. y las líneas finales 14 m.
V F
5.- Un punto vale cuando se lanza dentro del área de tres puntos.
V F
6.- La numeración de los jugadores es correlativa a partir del número 4.
V F
c).- PREGUNTAS CONCRETAS.
7.- Como se da inicio a un partido de baloncesto.
R.-
8.- Cual es el objetivo del baloncesto.
R.-
9.- Quién invento el baloncesto.
R.-
10.- Porqué se llama cancha poli funcional.
R.-
11.- Indicar el valor del gol (los tres).
R.-
FIRMA DEL ALUMNO
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NOMBRES Y APELLIDOS.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CURSO.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FECHA.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a).- PREGUNSTAS DE RAZONAMIENTOS.
1.- Cuantas clases de lanzamientos existe:
R.-
2.- Cuanto mide del piso al tablero y del piso al aro.
R.-
3.- Indicar las dos dimensiones de la cancha de Baloncesto.
R.- a.-
b.-
4.- Indicar todas las medidas de la Canasta y la red.
R.-
5.- Mencionar las Autoridades de un partido.
R.-
6.- Indicar todo relacionado sobre el material técnico.
R.-
7.- Explicar el tiempo de juego del baloncesto (con detalle).
R.-
8.- Explique tres ejemplos de fouls personal
R.-
9.- Indicar con detalle el Valor del Gol.
R.-
10.- Explique en consiste la regla de CINCO FOULS.
R.-
11.- Explicar los tres tipos de defensas.
R.-
FIRMA DEL ALUMNO
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NOMBRES Y APELLIDOS.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CURSO.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FECHA.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a).- PREGUNSTAS DE RAZONAMIENTOS.
1.- Cuantas clases de lanzamientos existe:
R.-
2.- Cuanto mide del piso al tablero y del piso al aro.
R.-
3.- Indicar las dos dimensiones de la cancha de Baloncesto.
R.- a.-
b.-
4.- Indicar todas las medidas de la Canasta y la red.
R.-
5.- Mencionar las Autoridades de un partido.
R.-
6.- Indicar todo relacionado sobre el material técnico.
R.-
7.- Explicar el tiempo de juego del baloncesto (todo con mucho detalle).
R.-
8.- Explique cuantas clases de defensas existe.
R.-
9.- Indicar con detalle el Valor del Gol.
R.-
10.- Explique en consiste la regla de CINCO FOULS.
R.-
11.- Explique tres ejemplos de faltas técnicas
R.-
FIRMA DEL ALUMNO
