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“Vosotros que sois sabios, debéis saber que naciones diferentes tienen distintos
conceptos de las cosas”.
(De un jefe indio Norteamericano a los blancos de Virginia)
Benjamín Franklin, notas acerca de los salvajes de Norteamérica.
Hay una tendencia general a diluir los espacios donde se ejerce la ciudadanía:
bien se amplían sin límites precisos, bien se restringen a los ámbitos locales. Así
mismo nos alerta Alain Touraine:
Y que por tanto debe haber una educación diferente para cada uno de estos
grupos que los “respete”, es decir, que confirme sus prejuicios y no les permite
abrirse y contagiarse de los demás.
Por otro lado también es cierto que, entre los propios valores y los valores de los
demás que puedan resultar inaceptables, se genera una tensión. La intolerancia
es el rechazo del otro por lo que hace, piensa y finalmente, por lo que el otro es.
EL VALOR DE LA DIVERSIDAD.
La diversidad considerada como valor implica orientar la educación hacia los
principios de igualdad, justicia y libertad, y todo ello para establecer un
compromiso permanente con las culturas y los grupos minoritarios.
LA DIVERSIDAD SOCIAL.
Cuatro son los enfoques que han tenido, en las últimas décadas., una mayor
incidencia:
1. El modelo de déficit cultural.
2. El modelo de las diferencias.
3. El modelo basado en las situaciones de riesgo.
4. El modelo interactivo clase social-familia-escuela-persona.
*DIVERSIDAD*
El término diversidad se refiere a la diferencia o a la distinción entre personas,
animales o cosas, a la variedad, a la infinidad, a la abundancia de cosas
diferentes, a la de semejanza, o la disparidad o a la multiplicidad.