UNIVERSIDAD NACIONAL

SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO

ESCUELA DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MENCIÓN DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

SÍLABO DE SEMINARIO DE EDUCACIÓN VIRTUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Programa : Maestría en Educación
Mención Docencia en Educación Superior
1.2. Créditos : 04
1.3. Extensión Horaria :
1.3.1. Total de Horas: 64 Horas
1.3.2. Horario : Sábado : 9:00a.m. – 13:00m.
3:00p.m. – 7:00p.m
Domingo: 8:00a.m. – 12:00p.m.
1.3.3. Duración : 03/03/18 al 25/03/18
1.5. Ubicación :
1.5.1. Ciclo Académico : II (Segundo)
1.5.2. Semestre Académico : 2017-II
1.6. Docente : Dr. Rudecindo Albino Penadillo Lirio
E-Mail: rupeli@yahoo.com
Celular 980537877

II. MARCO REFERENCIAL (SUMILLA)

Analiza los nuevos contextos de enseñanza y aprendizaje con el empleo de herramientas
digitales, bases de datos y modelos de aprendizaje independiente y colaborativo,
incidiendo en el empleo de plataformas e-Learning y b-Learning.

III. OBJETIVOS / COMPETENCIAS

3.1. Objetivo General (Competencia)

Gestiona plataformas e-Learning y b-Learning, para promover la educación
virtual con criterios de calidad y seguridad informática.

3.2. Objetivos Específicos (Capacidades)

 Elabora libros digitales interactivos.
 Configura y administra la plataforma virtual Moodle.
 Elabora material didáctico en formato electrónico para la educación virtual.
 IV. PROGRAMACIÓN TEMATICA

Unidad Didáctica 1: Libro digital interactivo.

Contenidos Actividades Recursos Duración

Saber
Saber Saber ser
hacer

El libro y sus Elaboran un Responsabilidad Exposición y Software: 16 horas

partes. libro digital en el diálogo sobre Neobook.
Libro Digital interactivo cumplimiento conceptos básicos Manual del
interactivos, sobre un de tareas. del libro. Neobook en
elementos. tema de su Uso responsable español.
Software especialidad, de recursos del Taller de uso de Computadoras.
Neobook. con el centro de herramientas del Proyector
Herramientas software cómputo. Neobook. multimedia.
del Neobook. Neobook. Ética en el Diapositivas.
Programación manejo de la Taller de
en Neobook. información. programación de
Sentencia IF. radio button y
Radio Button. check box.
Check box.
Neobook: list Taller de
box y combo programación de
box list box y combo
box.
Track bar Taller de
programación de
track bar.

Unidad Didáctica 2: Plataforma Virtual Moodle.

Contenidos Actividades Recursos Duración

Saber
Saber Saber ser
hacer

Conceptos Instalan el Responsabilidad Exposición y Software: 24 horas

básicos de servidor en el diálogo sobre Wampserver y
plataformas y local cumplimiento plataformas y Moodle.
aulas virtuales. Wampserver. de tareas. aulas virtuales. Computadoras.
Instalación del Instalan la Uso responsable Taller de Proyector
Servidor local plataforma de recursos del instalación y multimedia.
“localhost” y Moodle en centro de configuración del Diapositivas.
del Moodle. servidor cómputo. servidor local.
Administración local. Taller de
de la Configuran administración de
plataforma la plataforma Moodle.
Moodle. virtual
Usuarios en la Moodle. Taller de creación
plataforma Gestionan de cursos
Moodle. usuarios y virtuales.
Cursos virtuales, cursos en la Taller de gestión
configuración de plataforma de cursos
formatos y Moodle. virtuales.
temas.
Evaluación de
aprendizajes en Taller de
línea. evaluación de
aprendizajes en
línea.
Unidad Didáctica 3: Material didáctico para la Educación Virtual.
Contenidos Actividades Recursos Duración

Saber
Saber Saber ser
hacer

Video Elaboran Responsabilidad Taller de edición Software 24 horas

educativos. módulos en el de videos. educativo.
Edición de material cumplimiento Computadoras.
videos. didáctico en de tareas. Proyector
Videos de formato Uso responsable Taller de multimedia.
diapositivas de electrónico de recursos del elaboración de Diapositivas.
power point. para facilitar centro de videos con
aprendizajes cómputo. officemax.
Mapas en la Taller de
mentales.. educación elaboración de
virtual. mapas mentales.
Learning Taller de
Content elaboración de
Development LCDS..
System
(LCDS)

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MÉTODOS DE PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
ENSEÑANZA
- Exposición y diálogo. - Exposición teórica por parte del docente
- Seminario -Talleres - Investigación bibliográfica y de campo
- Seminario taller para temas específicos
- Talleres de gestión de la plataforma virtual
en el Centro de Cómputo.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

- Bibliografía
- Equipos multimedia
- Software educativo y especializado.
- Centro de Computo con Internet
 VII. EVALUACIÓN
Diagnóstica: a fin de identificar competencias de entrada de los participantes.
Formativa: con fines de realimentación y/o refuerzo de logros de aprendizaje
durante el desarrollo del proceso instruccional.
Sumativa: con propósito de ubicación académica del participante, con fines de
promoción.
Requisitos de Aprobación:
Participación en los talleres (asistencia)………………... 10%
Presentación del libro digital interactivo……………….. 30%
Presentación de la plataforma virtual Moodle…………. 30%
Presentación de Material didáctico………………………. 30%

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Castells, M. (2005). La era de la información. La sociedad en red (3ª.
edición, traducción de The Information Age: Economy, Society and Cultura, vol.
1, 645). Madrid: Alianza Editorial.
 Castells, M. (2001). La Galaxia Internet (1ª. edición, 317). Barcelona: Plaza
& Janés Editores.
 Conde, J. y Otros (2016). Manual Moodle 3.0 para el Profesor. Madrid:
Universidad Politécnica de Madrid.
 Fabian B. (2006). De la educación a distancia al e-learning. Maestros
del Web en http://www.maestrosdelweb.com/editorial/elearningcaract/
[02/04/2013].
 Landaeta, A. (2003). Acerca del blended-learning. Educaweb, Nº 69.
Monográfico sobre Formación Virtual. En
http://www.educaweb.com/esp/servicios/monografico/formacionvirtual/1181079
asp.
 Martínez, M. (2010). La Web como herramienta de investigación: Una
tecnología emergente para el procesamiento estratégico de la información.
Caracas: UNA.
 Ortíz, S. (2011). Manual de Neobook, aspectos básicos.
 Prudencio, M. (2010). Apuntes de Neobook 4.0.
 Universidad Técnica Particular de Loja (2012 ). Las nuevas fronteras de la
Educación a Distancia. Loja-Ecuador: Virtual Educa.
 UOC (2011). Evolución y Retos de la Educación Virtual Construyendo el
Elearning del Siglo XXI, Catalunya: Editorial UOC.

Huaraz, 3 de marzo del 2018.

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Dr. Rudecindo A. PENADILLO LIRIO
DOCENTE DE LA ASIGNATURA