HIPOTESIS

INTRODUCCIÓN
Cuando un investigador desea buscar una conclusión de un problema, siempre utiliza
métodos convenientes para el desarrollo y la búsqueda de esa conclusión. Esos
métodos utilizados por el investigador se los puede llamar hipótesis. Muchas veces un
problema posee muchas confusiones que hace que el desarrollo de la conclusión se
torne complicado de entender, pero a través de los pasos y los procedimientos
adecuados, se puede llegar a obtener varias conclusiones relacionadas al problema. La
importancia de una hipótesis bien elaborada es que en ella se puede observar
claramente la relación o vínculo entre dos o más variables y es factible que el
investigador pueda elaborar el conjunto de objetivos que se desea alcanzar en el
desarrollo de la investigación. También uno puede seleccionar los recursos, tanto
humanos como materiales, que se emplearan a llevar a feliz término la investigación
planteada. El objetivo general es que el lector planteará hipótesis teóricas mediante el
razonamiento verbal, formulas simbólicas o representaciones gráficas y hará operables
las variables de acuerdo con los requisitos del método científicos.
1. LA HIPÓTESIS
1.1 CONCEPTO
La hipótesis es la respuesta tentativa a un problema; es una proposición que se pone a
prueba para determinar su validez. "La hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría
y la investigación que lleva al descubrimiento de nuevas aportaciones al saber". La
hipótesis es, por lo tanto, una respuesta sujeta a comprobación. Su función primordial
es probar empíricamente una relación entre fenómenos.
La formulación de la hipótesis es una etapa fundamental en el proceso de
investigación, y el llegar a establecerla, es un trabajo arduo que partir desde las
afirmaciones más genéricas de la experiencia personal hasta el conocimiento y
observación del fenómeno que se va a explicar. Básicamente, es el planteamiento
""provisional" de la relación entre fenómenos; se dice que es tentativa porque está
sujeta a comprobación. El éxito de la investigación radica precisamente en el
establecimiento de una hipótesis correcta. La definición de hipótesis implica que sus
términos sean descritos con operatividad, fidedignidad y validez.
ELEMENTOS DE LA HIPÓTESIS
Los términos o elementos de la hipótesis son variables. Éstas rueden definirse como
aquellos elementos que son objete de estudio, medición y control en la investigación.
Las variables pueden ser definidas conceptual y operativamente. La definición
conceptúa se refiere a la teoría, y la operativa, a la medición y definición de sus
indicadores. Los indicadores son el conjunto de atributos o características inherentes al
fenómeno.
Las variables de la hipótesis pueden ser clasificadas como:
1.2.1 Variable dependiente: Se refiere al fenómeno que se intenta explicar y que será
objeto de estudio a lo largo de la investigación.
1.2.2 Variable independiente: Son todos aquellos factores o elementos que explican
un fenómeno o la conducta del fenómeno. Generalmente son manipulados por el
investigador para ver su incidencia a la variable dependiente.
1.2.3 Variables extrañas. Son aquellos elementos que pueden influir en el resultado de
la investigación, pero que el investigador no puede controlar.
1.2.4 Variables inrta y variables ínter: Las variables intra son factores que afectan al
mismo grupo. Las variables ínter son variables que afectan a diversos grupos y sirven
para establecer comparaciones.
1.2.5 Variables discretas y variables continuas: De acuerdo con medición, las variables
discretas poseen valores numéricos enteros que no pueden cambiarse. Las variables
continuas son aquellas que asumen cualquier valor numérico y pueden variar en
cualquier cantidad.
Los términos que más interesan en una hipótesis son la variable dependiente y la
independiente.
1.3 CARACTERÍSTICAS QUE DEBEN REUNIUR LAS HIPÓTESIS
Para que una hipótesis pueda ser probada empíricamente y para que
las técnicas de investigación sean las adecuadas, la hipótesis debe cumplir las
siguientes características:
- Las hipótesis deben plantearse conceptual y operativamente de una manera clara y
precisa con el fin de que cualquier investigador que desee comprobarla esté en
posibilidad de hacerlo. El planteamiento conceptual se refiere a que los términos sean
aceptables y comunicables, mientras que la operacionalidad se refiere a que sean
susceptibles de medirse.
- Las hipótesis deben ser específicas. Deben incluir todas las operaciones y
predicciones indicadas en ellas, de tal manera que no sólo se especifiquen con claridad
los conceptos, sino que también se describan todos los índices que pueden utilizarse
para medir las variables.
- Las hipótesis deben referirse a situaciones empíricas u objetivas. Es decir, el estudio
científico implica la investigación de fenómenos en el mundo real sin hacer referencia
a juicios de valor. En otras palabras, la hipótesis debe referirse a variables objetivas en
las que no aparezcan juicios de valor, tales como "malo", "mejor", etc.
-Las hipótesis deben fundamentarse en un cuerpo teórico. Para que la hipótesis
tenga carácter científico, debe construirse sobre un grupo de teorías que puedan
respaldarla. Una de las características de la ciencia es la búsqueda de nuevos
conocimientos con base en los ya existentes, o sea que tiene un carácter acumulativo.
Nadie puede construir una teoría que se base en una encuesta aislada. Para
fundamentar la hipótesis es necesario examinar toda la literatura e información que se
tenga relacionada con ésta, obteniendo de las fuentes de información todas las
proposiciones que estén relacionadas entre sí, confirmando que de este cuerpo teórico
se pueda deducir y comprobar la hipótesis, comparándola con la de autores más
reconocidos en la materia.
-Las hipótesis deben estar de acuerde con las técnicas y recursos disponibles. El
investigador debe saber de qué técnicas dispone para someter su hipótesis a prueba.
Para esto es necesario que recopile información acerca de las distintas técnicas que se
han utilizado para medir las variables del estudio que intenta realizar. El no encontrar
técnicas para verificar la investigación puede ser indicio de que la hipótesis sea
demasiado ambigua o general.
-Los términos de la hipótesis deben reunir las características de operatividad,
fídedignidad y validez.
1.4 TIPOS DE HIPÓTESIS
1.4.1 De acuerdo con los objetivos que persiga una hipótesis, ésta puede clasificarse de
las maneras que veremos a continuación:
1.4.1.1 Hipótesis de trabajo. Es la que se utiliza para realizar la investigación, es decir
que la respuesta tentativa al problema es la hipótesis que se pretende probar.
1.4.1.2 Hipótesis nula. Este concepto proviene del utilizado para la
inferencia estadística. La hipótesis nula es aquella que se plantea para ser rechazada al
realizar una prueba de hipótesis para inferir las características de una población. Sirve
al investigador para demostrar que no existen diferencias en la población investigada y
para probar la hipótesis de trabajo.
1.4.1.3 Hipótesis alternativa. Es la que se plantea con variables independientes
distintas a la hipótesis de trabajo; se utiliza como alternativa en caso de que la
hipótesis de trabajo sea rechazada. La variable dependiente será la misma, pero la
independiente será distinta.
1.4.1.4 Hipótesis conceptual. Es la que sirve para explicar desde el punto de vista
teórico el fenómeno que se intenta investigar.
1.4.2En cuanto al número de variables que se manejan y sus relaciones, las hipótesis
pueden ser:
1.4.2.1 Hipótesis de una sola variable. Es cuando en el proceso de investigación se
utiliza una sola variable independiente para explicar la variable dependiente. Se
intenta probar la existencia de una característica del fenómeno explicado. Este tipo de
hipótesis es la más sencilla de probar.
1.4.2.2Hipótesis que relacionan dos o más variables, en forma de covarianza o
asociación. En este tipo de hipótesis, la variación de una o más variables
independientes está en relación directa o inversa con la variable dependiente.
Este tipo de hipótesis explica los fenómenos con base en relaciones de asociación.
Los procedimientos que se utilizan para probarlos son la relación de datos estadísticos
y el cruzamiento de preguntas.
1.4.2.3 Hipótesis que relacionan dos o más variables en forma de dependencia. Son
hipótesis de relación causal. Para plantearlas es necesario que exista una variación en
la variable dependiente o conocida, debido a la variable independiente; que esta
variación no sea efecto de variables extrañas o aleatorias, y que la variable
independiente ocurra antes que la variable dependiente. E! método para someter a
prueba este tipo de hipótesis es la experimentación.
1.4.3 De acuerdo con su proposición y la relación de sus variables, las hipótesis
pueden clasificarse en:
1.4.3.1Reversibles. Cuando existe una correlación mutua entre las variables.
1.4.3.2 Irreversibles: Cuando la existencia de la variable independiente origina efectos
en la variable dependiente, pero el que se dé la variable dependiente no significa la
existencia de la variable independiente.
1.4.3.3 Estocástica: Casi todas las proposiciones científicas son establecidas en
términos estocásticos. Si X probablemente Y
1.4.3.4 Deterministas: Si X siempre Y. implica la existencia de determinada condición
siempre y cuando se dé la otra.
1.4.3.5 Contingentes. La variable dependiente dependerá de la variable independiente
siempre y cuando se cumpla una condición determinada.
1.4.3.6 Necesaria. En esta hipótesis aparece explícitamente definida la relación entre
las variables. Si X y sólo sí.Y. entonces Z.
1.4.3.7 Suficiente. La existencia de una variable es condición suficiente para que se
produzcan efectos en la variable dependiente.
1.4.3.8 Sustituible: La variable dependiente está relacionada
con probabilidad parecida de dos variables independientes parecidas. Si X entonces Y,
pero si N entonces Y.
El estudio de la clasificación de las hipótesis y sus proposiciones sirve para aclarar la
forma en que deben plantearse conceptualmente, pero el hecho de que se clasifiquen
no significa que sean excluyentes. Por ejemplo: una hipótesis de trabajo puede ser de
una sola variable y de carácter reversible.
1.5 PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
Las relaciones entre dos o más variables pueden definirse desde el punto de vista
teórico mediante:
Razonamiento verbal: Tiene la ventaja de que se fundamenta en el sentido común y si
la teoría es sencilla, resulta la forma más fácil para hacer deducciones. Sin embargo, a
medida que la teoría se complica, la descripción con palabras es larga y puede llegar a
ser confusa.
Formulación simbólica de la hipótesis. La noción, de que un fenómeno depende de
otro es una de las premisas básicas en las que se fundamenta la ciencia. Desde el
punto de vista matemático, cuando una cosa depende de otra se dice que es
una función. Una da las ventajas de las matemáticas es que permite expresar con
precisión ideas complejas que requerirían de una explicación verbal muy amplia.
Presentación gráfica de las relaciones funcionales. La representación de las relaciones
funcionales por medio de gráficas tiene la gran ventaja de que permite comparar
diferentes clases de relaciones sin tener que especificarlas por medio de ecuaciones.
1.6 PRUEBA DE HIPÓTESIS, DISEÑO DE LA PRUEBA
Una vez que se ha definido la hipótesis y se han hecho operables sus términos, la
siguiente etapa en el proceso de investigación es su comprobación o rechazo.
El análisis estadístico, la simulación de modelos y la experimentación son los
procedimientos más usuales para comprobar hipótesis.
A esta etapa de la investigación se le conoce también corno diseño de la prueba, y
consiste en elegir la técnica más adecuada para la comprobación de la hipótesis,
diseñar los instrumentos de recolección de información, el diseño muestral y el de
recopilación, análisis y evaluación de la información.
Mediante la teoría estadística se utilizan coeficientes para medir el grado de relación
entre las variables y probar que ésta sea significativa. Existen distintos procedimientos
para probar la hipótesis y de acuerdo con ésta, adoptar una regla de decisión, ya sea si
la hipótesis se rechaza o no. "El objetivo de una prueba estadística es probar una
hipótesis acerca de uno o más parámetros de la población"
En una prueba estadística se encuentran los siguientes elementos: la hipótesis
alternativa; la hipótesis nula, que es la contradicción de la hipótesis alternativa, y la
estadística de prueba, que son los valores muestrales que se usan para calcular el
rango en el que puede comprobarse la hipótesis. El conjunto de todos los valores de la
estadística de prueba puede dividirse en dos zonas: región de rechazo y región de
aceptación.
Si al calcular la estadística de prueba a partir de una muestra cae en la región de
rechazo, se rechaza la hipótesis nula, y la hipótesis alternativa o de investigación es
aceptada.
Para probar la hipótesis se utilizan: la Z para muestras grandes, la T de Student para
muestras pequeñas (menores de 30), la x2 (ji cuadrada) para análisis de varianza y
la distribución F rara varianza de dos poblaciones. Para todos estos casos existen
fórmulas específicas y las tablas para la prueba de hipótesis.
CONCLUSION
Como ya sabemos la hipótesis significa el conjunto de variables presentes en un
problema y es también una proposición que se pone a prueba para determinar su
validez.
La hipótesis viene a ser el conjunto de variables que se encuentra para el desarrollo de
un problema donde se busca una respuesta acorde al problema, se utilizan métodos y
elementos que son objetos de estudio, medición y control de la investigación.
Para que una hipótesis pueda ser probada empíricamente debe reunir características
para que las técnicas de investigación sean adecuadas, claras y precisas con el fin de
que cualquier investigador que desee comprobarla este en posibilidad de hacerlo.
De acuerdo con los objetivos que persigna una hipótesis esta puede clasificarse en
diferentes maneras para que la conclusión sea más sencilla, también se los diferencia
en cuanto a sus variables y las relaciones que posee la hipótesis.
También hemos visto como se plantea una hipótesis que deben apegarse a los
requisitos enunciados a lo largo del módulo que se los utilizan en un análisis teórico y
una vez finalizada la hipótesis se los emplea en un proceso de investigación para su
comprobación o su rechazo.
VARIABLES

La definición más sencilla, es la referida a la capacidad que tienen los objetos y

las cosas de modificar su estado actual, es decir, de variar y asumir valores
diferentes. Sabino (1980) establece:

“entendemos por variable cualquier característica o cualidad de la realidad que

es susceptible de asumir diferentes valores, es decir, que puede variar, aunque
para un objeto determinado que se considere puede tener un valor fijo”.

Briones (1987 : 34) define:

“Una variable es una propiedad, característica o atributo que puede darse en

ciertos sujetos o pueden darse en grados o modalidades diferentes. . . son
conceptos clasificatorios que permiten ubicar a los individuos en categorías o
clases y son susceptibles de identificación y medición”.

CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

Variable Independiente:

es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno

estudiado. En investigación experimental se llama así, a la variable que el
investigador manipula.

Variable Dependiente:

Hayman (1974 : 69) la define como propiedad o característica que se trata de

cambiar mediante la manipulación de la variable independiente.

La variable dependiente es el factor que es observado y medido para

determinar el efecto de la variable independiente.

Variable Interviniente:

Son aquellas características o propiedades que de una manera u otra afectan

el resultado que se espera y están vinculadas con las variables independientes
y dependientes.

Variable Moderadora:

Según Tuckman: representan un tipo especial de variable independiente, que

es secundaria, y se selecciona con la finalidad de determinar si afecta la
relación entre la variable independiente primaria y las variables dependientes.

Variables Cualitativas:
Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un fenómeno. Sabino
(1989 : 80) señala que sobre este tipo de variable no puede construirse una
serie numérica definida.

Variable Cuantitativa:

Son aquellas variables en las que características o propiedades pueden

presentarse en diversos grados de intensidad, es decir, admiten una escala
numérica de medición.

Variables Continuas:

Son aquellas que pueden adoptar entre dos números puntos de referencias
intermedio. Las calificaciones académicas (10.5, 14.6, 18.7, etc.).

Variables Discretas:

Son aquellas que no admiten posiciones intermedias entre dos números. Ej., en
Barinas la división de territorial la constituyen 11 municipios por no (10.5 u 11.5
municipios).

Variables de Control:

Según Tuckman: La define como esos factores que son controlados por el
investigador para eliminar o neutralizar cualquier efecto que podrían tener de
otra manera en el fenómeno observado.

Operacionalización de la Variable:

Es un paso importante en el desarrollo de la investigación. Cuando se

identifican las variables, el próximo paso es su operacionalización.

Comprende tres tipos de definiciones:

1. Nominal: es el nombre de la variable que le interesa al investigador.

2. Real: consiste en determinar las dimensiones que contienen las variables

nominales.

3. Operacional: o indicadores. Esta da las bases para su medición y la

definición de los indicadores que constituyen los elementos más concretos de
una variable y de donde el investigador derivará los ítems o preguntas para el
instrumento con que recolectará la información.
BIBLIOGRAFÍA

MARQUÉZ R. Omar A. El Proceso de la Investigación en las Ciencias Sociales.

Ediciones de la Universidad Ezequiel Zamora, Colección Docencia
Universitaria.
MÜNCH, LOURDES. ÁNGELES, ERNESTO. 2005. Métodos y técnicas de investigación. 2a
de. México. Trillas. 166 pag.