Universidad Nacional Autónoma de

Honduras
Nombre: José Eduardo Paredes Caballero
Numero de cuenta: 20162000911
Sección: 1100

Introducción
En el siguiente informe se realizaran los cálculos y el análisis correspondientes a la practica de superfi-
cies equipotenciales, donde se utilizo una placa Arduino para tomar todos los datos de posición y
voltaje de distintas distribuciones de carga. Esto con el propósito de visualizar los distintos fenómenos
que se produce al tener una configuración de cargas, como el cuadripolo o el dipolo eléctrico, y ade-
mas , ver como se relacionan el campo eléctrico con las superficies equipotenciales.

Objetivos
General:

Generar una configuración de cuatro y dos cargas ( llamadas cuatripolo y dipolo, respectivamente) para
crear una gráfica de la superficie equi-potencial y del campo eléctrico que se produce para cada una de
ellas, y poder hacer un análisis mas detallado de lo estudiado en la clase.

Especifico:

1) determinar la magnitud de las cargar por medio del potencial eléctrico

2) utilizar wolfram Mathematica para realizar las gráficas de las superficies equi-potenciales y el campo
eléctrico

Marco Teórico
lineas equi potenciales y el campo eléctrico:
2 practica sup equipotencial-1.nb

Las superficies equi potenciales se definen con el lugar en un espacio tridimensional donde el potencial
se mantiene constante a lo largo de toda la superficie y se dibujan como curvas de nivel, cada nivel
representa una magnitud distinta.

En general, las superficies equi potenciales son curvas, solo en el caso especial de un campo uni-
forme, como por ejemplo la configuración de dos barras cargadas uniformemente y paralelas entre si,
las superficies equi potenciales se representarían con planos paralelos.

Si derivamos el potencial con respecto a cada una de sus componentes rectangulares, obtenemos la
siguiente derivada parcial:

(1)

Esto sería lo mismo que escribir, el producto punto del diferencial de línea, por el vector de derivadas
del potencial:

∂∅ ∂∅ ∂∅
∂∅ =  ∂x , , 
∂y ∂z
∙(d x, d y, d z) (2)

Lo que es lo mismo que decir: (3)

Teniendo en cuenta que en cada nivel y la derivada de una constante es cero, la ecuación numero 3
nos quedaría así:

(4)

Y si ahora utilizamos la identidad:

(5)

Y sustituimos en la ecuación número 4, obtenemos:

(6)

Siendo E y dr vectores, si utilizamos la propiedad del producto punto

(7)
 practica sup equipotencial-1.nb 3

Y Ttheta es el ángulo entre los dos vectores, la única manera que el producto punto se vuelva cero
seria cuando el ángulo que los separa es 90° , lo que quiere decir que el campo eléctrico siempre será
perpendicular a la superficie equi potencial.

Montaje y Equipo

Equipo:
-arduino generico
-cables caiman
-fuente de poder
-resistencias
-protoboard
-botones
-bandeja transparante
-computadora
-multimetro

1) Colocamos un poco de agua(el agua tenia un poco de sales, para que funcione como conductor)
sobre un recipiente transparente.
2) debajo del recipiente colocamos una hoja con cuadricula para tener un sistema de referencia al
momento de tomar medidas de la posición de las cargas. La primera cuadricula tiene una dimensión de
5X5 cm y luego aumento con un paso de 3 cm por cuadricula.
3) se colocaron cuatro clavos que sobre la película de agua, que son los que funcionaron como las
cargas puntuales.
4) A los clavos se les aplico una diferencia de potencial debido a una fuente. Esto se hizo con el
propósito de otorgarle cargas positivas y negativas a los clavos.
5) Un servo motor tiene conectado un sensor ultrasonido que es el que utilizamos para tomar los datos
de posición, el servo motor se mueve a medida vayamos tomando todos los datos en cada intersección
de las cuadriculas.
6) Para tomar los datos del potencial utilizamos un multimetro
7)Todos los datos de posicion y voltaje son guardados en una hoja de excel con ayuda del arduino
4 practica sup equipotencial-1.nb

Tabla de datos
cuadripolo

 0 5 8 11 14 17
5 12.47 11.02 14.19 18.28 17.37 16.61
8 15.86 16.34 14.19 10.27 12.58 14.57
11 18.33 21.4 13.76 4.19 8.55 13.23
14 18.28 18.55 14.09 9.68 11.13 13.55
17 17.1 16.13 14.57 13.98 13.39 13.87

dipolo

 0 5 8 11 14 17
5 9.46 13.28 12.9 20.65 10.54 9.09
8 9.35 13.28 16.77 11.4 10.48 10
11 8.87 8.49 5.7 9.46 9.52 9.57
14 9.84 6.88 6.08 8.33 8.6 9.41
17 5.59 6.02 7.8 7.42 7.53 8.39

Cálculos

Cuadripolo

In[16]:= ϵο = 8.8541878176 * 10 ^ - 12;

In[17]:= ϵAGUA = 80.5;

 practica sup equipotencial-1.nb 5

1 Q1
Solve12.58 ⩵ * +
resuelve 4 * π * ϵο * ϵAGUA 2.5 - 82 + 4 - 142

Q2 Q3 Q4
+ + + C1,
2 2 2 2
2.5 - 8 + 4 - 11 2.5 - 8 + 4 - 8 2.5 - 82 + (4 - 5)2

1 Q1 Q2
10.27 ⩵ * + +
4 * π * ϵο * ϵAGUA 2
11.5 - 8 + 4 - 14 2
11.5 - 82 + 4 - 112

Q3 Q4
+ + C1,
2 2
11.5 - 8 + 4 - 8 11.5 - 82 + (4 - 5)2

1 Q1 Q2
14.19 ⩵ * + +
4 * π * ϵο * ϵAGUA 2
2.5 - 8 + 12 - 14 2
2.5 - 8 + 12 - 112
2

Q3 Q4
+ + C1,
2 2
2.5 - 8 + 12 - 8 2.5 - 82 + 12 - 52

1 Q1 Q2
16.34 ⩵ * + +
4 * π * ϵο * ϵAGUA 2
12 - 8 + 12 - 14 2
12 - 8 + 12 - 112
2

Q3 Q4
+ + C1,
2 2
12 - 8 + 12 - 8 12 - 8 + 12 - 52
2

1 Q1 Q2
15.86 ⩵ * + +
4 * π * ϵο * ϵAGUA 2
2.5 - 8 + (4)2 11.5 - 82 + (4)2

Q3 Q4
+ + C1,
2 2
2.5 - 8 + 12 12 - 82 + 122
{Q1,
Q2,
Q3,
Q4,
C1}
Q1 → - 1.12468 × 10-6 , Q2 → 1.07286 × 10-6 ,
Q3 → 5.62465 × 10-7 , Q4 → - 5.5063 × 10-7 , C1 → 11.8905
6 practica sup equipotencial-1.nb

1 - 1.1246798105671377`*^-6
In[18]:= QP[x_, y_] = * +
4 * π * ϵο * ϵAGUA x - 0.025 ^ 2 + y - 0.04 ^ 2

1.0728576667628922`*^-6 5.624653674359262`*^-7
+ +
x - 0.115 ^ 2 + y - 0.04 ^ 2 x - 0.025 ^ 2 + y - 0.12 ^ 2

- 5.506304429937357`*^-7
+ 11.890478379339855` ;
x - 0.12 ^ 2 + y - 0.12 ^ 2
M0 = Grad[QP[x, y], {x, y}, "Cartesian"];
gradiente
M1 = ContourPlot[QP[x, y], {x, - 0.01, 0.40}, {y, - 0.01, 0.40}]
representación de contornos
0.4

0.3

0.2
Out[20]=

0.1

0.0

0.0 0.1 0.2 0.3 0.4

 practica sup equipotencial-1.nb 7

In[21]:= M2 = StreamPlot[M0, {x, - 0.01, 0.40}, {y, - 0.01, 0.40}]

representación stream

0.4

0.3

0.2
Out[21]=

0.1

0.0

0.0 0.1 0.2 0.3 0.4

In[22]:= Show[M1, M2]

muestra
0.4

0.3

0.2
Out[22]=

0.1

0.0

0.0 0.1 0.2 0.3 0.4

8 practica sup equipotencial-1.nb

Dipolo

1 q1 q2
Solve7.8 ⩵ * + + c,
resuelve 4 * π * ϵο * ϵAGUA 2
9.3 - 17 + 8.5 - 8 2
9.3 - 172 + 8.5 - 52

1 q1 q2
6.2 ⩵ * + + c,
4 * π * ϵο * ϵAGUA 12.5 - 172 + 8.8 - 82 12.5 - 172 + 8.8 - 52

1 q1 q2
5.59 ⩵ * + + c,
4 * π * ϵο * ϵAGUA 9.3 - 172 + 8.5 - 02 12.5 - 172 + 8.82
{q1, q2, c}
q1 → 1.90174 × 10-6 , q2 → - 3.56814 × 10-6 , c → 27.3827
 practica sup equipotencial-1.nb 9

In[23]:= DP[x_, y_] =

1 1.9017376551710933`*^-6 - 3.5681385767931303`*^-6
* + +
4 * π * ϵο * ϵAGUA x - 0.093 ^ 2 + y - 0.085 ^ 2 x - 0.125 ^ 2 + y - 0.088 ^ 2
27.382711103401764;
S0 = - Grad[DP[x, y], {x, y}, "Cartesian"];
gradiente
S1 = ContourPlot[DP[x, y], {x, - 0.01, 0.45}, {y, - 0.01, 0.25}]
representación de contornos
0.25

0.20

0.15

Out[25]=

0.10

0.05

0.00

0.0 0.1 0.2 0.3 0.4

10 practica sup equipotencial-1.nb

In[26]:= S2 = StreamPlot[S0, {x, - 0.01, 0.45}, {y, - 0.01, 0.25}]

representación stream

0.25

0.20

0.15

Out[26]=

0.10

0.05

0.00

0.0 0.1 0.2 0.3 0.4

In[27]:= Show[S1, S2]

muestra
0.25

0.20

0.15

Out[27]=

0.10

0.05

0.00

0.0 0.1 0.2 0.3 0.4

Análisis de resultados
 practica sup equipotencial-1.nb 11

Para construir los sistemas de ecuaciones del cuadripolo y del dipolo respectivamente, tome las coorde-
nadas de los voltajes y su magnitud de la tabla 1 y 2. Para facilitar los cálculos utilice la misma coorde-
nada en x y solo varié la coordenada en y. Para calcular la constante dieléctrica utilice la permitividad
absoluta del agua, debido a que el medio donde se encontraban distribuidas las cargas, era agua, y la
multiplique por la permitividad del vació para obtener la permitividad relativa. utilice un sistema de
ecuaciones de 5x5 para el cuadripolo y de 3x3 para el dipolo, para poder calcular la constante de
integración.
Los signos de las cargas calculadas mediante la resolución del sistema de ecuaciones son coherentes
con el montaje. Para el cuadripolo dos son positivas y dos negativas, y para el dipolo, una negativa y la
otra positiva. Esto se puede observar gráficamente en la imagen del campo eléctrico en ambas configu-
raciones.
Acorde con la teoría estudiada en clase, el campo eléctrico es perpendicular a la superficie equipoten-
cial, como se muestra en la gráfica donde el campo eléctrico y la superficie equipotencial están super-
puestas.
Realice los cálculos en el orden que hicimos la practica de laboratorio, primero el cuadripolo y luego el
dipolo.

Cuestionario

¿Es posible que dos superficies equipotenciales con distintos valores para el potencial electrico se
corte?
R= No se pueden cortar, porque el potencial es constante en cada curva, y si se asume que dos superfi-
cies equipotenciales se estan cortando, significaria que en ese punto hay dos valores distintos de
potencial electrico lo que contradice la definicion de superficie equipotencial.

¿Las superficies equipotenciales son abiertas y discontinuas?

R=si, porque en algun lugar lejos de la distribucion de carga el potencial es cero y las lineas de la
superficie equipotencial se rompen y pierden su continuidad.

Investigue algunas aplicaciones de las superficies equipotenciales tanto en la vida cotidiana como
aplicaciones especializadas en el área de la industria, ingeniería y salud.
R= Realizar mapas topograficos, analizar lineas de transmision, estudio de la transmision de calor.
12 practica sup equipotencial-1.nb

Si tenemos varias superficies equipotenciales a la misma distancia una de otra, desde el punto de vista
del campo eléctrico, ¿qué implica que el valor del potencial eléctrico tenga saltos mayores entre algu-
nas superficies equipotenciales próximas?
R= Que la carga que la produce es mayor en relacion a las demas

Investigue el sentido físico de la constante C de los cálculos, que pasa si esta se desprecia, como
cambia el potencial en cada distribución.
R=

Conclusiones

1) El vector campo eléctrico no solo es perpendicular a la superficie equipotencial, también apunta en

la dirección donde el potencial eléctrico disminuye.
2) los valores de las cargas en ambas configuraciones son coherentes con el montaje de la practica.
Para el cuadripolo dos de las cargas son negativas y dos positivas, y el dipolo una negativa y la otra
positiva.
3)Durante el desarollo de la practica se comprendio con mayor claridad el concepto de lineas equipoten-
ciales, siendo estas la representacion grafica de las superficies equipotenciales.