Informe 3 Grupo Curie

UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN DE TECNOLOGÍA
EXPERIMENTAL YACHAY
ESCUELA DE CIENCIAS FÍSICAS Y NANOTECNOLOGÍA

LABORATORIO DE FÍSICA II
INFORME DE LABORATORIO No. 1
1.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-Tema: Electrostática y Magnetostática
1.2.-Autor o Autores: - Erika Salomé Ruiz Proaño
- Carla Fernanda Quilumbango Grijalva
- Keiko Sahori Veintimilla Carrión
- Jhuliana Geraldinne Monar Lucero
1.3.-Nivel o curso: Cuarto semestre 1.4.-Paralelo: “C”
1.5.-Grupo: Curie
1.6.-Semestre: Agosto 2018-Diciembre 2018
1.7.-Fecha: 03/10/ 2018
2.-OBJETIVO:
 Aplicar los conceptos de tipos de cargas mediante la aplicación de los patrones
establecidos por Benjamín Franklin para determinar adecuadamente la presencia de
cargas eléctricas y sus signos.
 Demostrar la Ley de Coulomb mediante la experimentación a través de una balanza de
torsión construida con materiales caseros y de laboratorio para obtener una mejor
comprensión de la misma.
 Efectuar observaciones sobre el fenómeno del magnetismo mediante el uso de imanes
para determinar los patrones de sus líneas magnéticas y entre dos de ellos.
3.-FUNDAMENTOS TEÓRICOS:
ELECTROSTÁTICA
Cargas eléctricas
Benjamín Franklin determinó que existen dos tipos de cargas eléctricas, una positiva
(proton p+) y otra negativa (electron e-), y que cargas del mismo signo se repelen y de
distinto signo se atraen, en función de lo cual estableció como patrones el vidrio (+) y plástico
(-).
Escuela de Ciencias Físicas y Nanotecnología_ Laboratorio de Física II_ YACHAYTECH 1

Informe de laboratorio de Física II_ agosto 2018_diciembre 2018
Principio de conservación y cuantización de la carga

La cantidad total de las cargas eléctricas positivas producidas es igual a la de las
negativas, es decir, la cantidad total de carga eléctrica en cualquier proceso permanece
constante.
Ley de Coulomb
La magnitud de cada una de las fuerzas eléctricas con que interactúan dos cargas
puntuales q1 y q2 en reposo es directamente proporcional al producto de la magnitud de
ambas cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia r que las separa y tiene
la dirección de la línea que las une.
Formas de Electrización de un Cuerpo
Frotación
• El cuerpo menos conductor retira electrones de las capas exteriores de los

átomos del otro cuerpo, quedando cargado de forma negativa, y el que
libera electrones queda cargado de forma positiva.
Contacto
• El cuerpo conductor es puesto en contacto con otro cuya carga no es nula.

Aquel cuerpo que presente un exceso relativo de electrones los transferirá al
otro. Al finalizar la transferencia los dos cuerpos quedan con carga de igual
signo.
Inducción
• El cuerpo inductor (cargado) es aproximado a un conductor neutro, los

electrones de este último se desplazan de tal manera que se alejan o
acercan al cuerpo cargado de electricidad, de esta forma el conductor queda
inducido en la Forma.
MAGNETOSTÁTICA
Magnetismo Terrestre
La Tierra funciona como un imán gigantesco. Si colgamos un pequeño imán de un hilo,
el polo norte del imán se orienta hacia el polo Norte de la Tierra.
La brújula es un aparato que contiene un pequeño imán que puede girar libremente, de
manera que siempre apunta hacia el Norte.
Cómo se genera el magnetismo

Las propiedades magnéticas macroscópicas de los materiales son consecuencia de los
momentos magnéticos que poseen los electrones individualmente. En los átomos los
electrones tiene momentos magnéticos que se originan de dos formas distintas.
La primera está relacionada con su movimiento orbital alrededor del núcleo y en su
movimiento orbital (de traslación), el electrón se puede considerar como un pequeño circuito
cerrado de corriente que genera un débil campo magnético con un momento magnético
asociado en la dirección del eje de rotación, por tanto, se puede considerar como una espira
circular por la que circula una corriente eléctrica debida a un único electrón.
Campo magnético generado por una carga puntual en movimiento
Debido a que las corrientes eléctricas en conductores generan campos magnéticos y,
una corriente es la sucesión de partículas con carga en movimiento, nuestro punto de partida
será conocer el campo magnético generado por una única carga en movimiento.
Permeabilidad magnética en el vacío

Donde r es la distancia que existe entre el punto donde se quiere calcular el campo (P) y la
carga (q), y r es el versor asociado a esa distancia y que siempre apunta a P
Fuerza magnética
Es la fuerza con que una carga atrae a otro objeto por efecto del campo magnético que
genera, se establece como:
Ley de la Fuerza de Lorentz

Se pueden definir ambos campos magnéticos y eléctricos a partir de la ley de la fuerza
de Lorentz:

Principio de la Magnetostática
Establece que el flujo magnético total de salida a través de cualquier superficie cerrada es cero.
Líneas de Campos Generados entre Polos Magnéticos
Si dos polos magnéticos Si dos polos magnéticos

son iguales se repelen son opuestos se atraen
4.-EQUIPOS
Electrostática
No. Nombre Características
1 Barra de acrílico d=8mm l=175 mm
1 Barra de polipropileno d=8mm l=175mm
1 Tubo de Neón
1 Hoja de papel Rugoso
1 Varilla de trípode d=8mm l=175mm
1 Pedazo de papel aluminio
1 Tapón de caucho
1 Espuma Flex
1 Corcho Molido

Magnetostática
No. Nombre Características
1 Placa de Policarbonato 136x112x1 (mm)
1 Imán l=50mm
1 Rociador con polvo de 20ml
hierro
1 Hoja de papel Rugosa
5.-PROCEDIMIENTO
ELECTROSTÁTICA
Experiencia 1: Determinación del signo de cargas eléctricas mediante patrones
establecidos por Benjamín Franklin
1-.) Coloque en el mesón del laboratorio sobre una hoja blanca trozos pequeños: de papel (hoja
blanca), papel de aluminio, espuma flex, corcho molido, otros. Tome la barra de vidrio
(plexiglás) y frótela con la tela, seguidamente acérquela a cada uno de los elementos que tiene
sobre el mesón.
2.-) Escriba la en cada caso lo observado y explique porque sucede en la parte de resultados.
3-.) Realice nuevamente la experiencia pero con la barra de plástico.
Experiencia 2: Determinación de la presencia de carga en un objeto usando un
electroscopio
1-.) Monte el electroscopio, seguidamente frote la varilla de polipropileno y acércala al
indicador metálico.
2-.) Realice nuevamente la experiencia pero con la varilla de acrílico o plástico.
3-.) Realice el montaje del péndulo electrostático, frote la varilla de polipropileno y acércala
a uno de las barras que conforman el péndulo.
4-.) Realizar nuevamente la experiencia pero usando la varilla de acrílico o plástico.
5).-) Escriba las observaciones realizadas.
Experiencia 3: Demostración de la Ley de Coulomb a través de una Balanza de Torsión
construida con materiales caseros y de laboratorio
1-.) Monte dos bases triangulares y las varillas metálicas (en forma vertical). Sitúe el soporte
de madera con la doble nuez a una altura de 25cm sobre la mesa de trabajo.

2-.) Ubique dos pequeños globos (inflados de aire) sujetos a un sorbete cada uno (con cinta
adhesiva). Coloque el graduador y calibre adecuadamente en el soporte de madera con un
tensor de nylon y un eje de rodamiento.
3-.) Usando una prenda de vestir de lana o algodón proceda a frotar uno de los globos, y
acerque de forma perpendicular al otro globo a diferentes distancias. Registre los datos
obtenidos de los ángulos.
4-.) Realizar nuevamente la experiencia pero frotando a los globos con la misma prenda de
lana. Registre los datos obtenidos de los ángulos.
Experiencia 4: Determinación del patrón de líneas magnéticas
1-.) Corte un pedazo de papel rugoso hasta aproximadamente el tamaño de la placa de
policarbonato (A5) y coloque el hoja en la placa. Ubique un imán en la parte inferior del
conjunto hoja-placa.
2).-Coloque en el recipiente de polvo de hierro la tapa con agujeros (a modo de salero de
cocina)
3).-Golpee suavemente el recipiente de cerca de 10 cm sobre el papel de modo que el polvo
del hierro caiga uniformemente sobre el papel hasta que se pueda reconocer un patrón de las
partículas de hierro extendidas sobre el papel.
4.-) Golpee suavemente desde abajo hasta que el polvo de hierro forme un patrón claro de
líneas.
5.-) Rellene después del experimento el polvo de hierro cuidadosamente de nuevo en el
recipiente abierto (haga un pliegue en el doblar el papel) y cerrarlo cuidadosamente.
6.-) Repetir la experiencia con dos imanes colocados en línea recta con polos opuestos, a una
distancia que no permita unirse entre ellos y luego repetir la experiencia con sus polos iguales.
Experiencia 5: Determinación de dirección y sentido de líneas magnéticas
1).-Coloque dos imanes en línea recta a una distancia entre ellos de 100 mm
(aproximadamente) y aleje la brújula desde un polo continuamente en la dirección indicada
por la gráfica.
2).-La pista de la línea de rotación de la aguja corresponde aproximadamente a una línea de
campo.
3).-Repetir este procedimiento con polos iguales y con polos opuestos.

6.-DATOS, RESULTADOS Y CÁLCULOS
ACTIVIDAD 1
Indique qué sucede con cada uno de los elementos sobre el mesón y por qué ocurre lo
observado. Indique el signo de la carga de cada elemento.
Una vez que se frota con el cabello el vidrio queda cargado positivamente ya que tiene
la propiedad de ser un elemento que sede sus electrones. Por tanto, el vidrio tiene un déficit
de electrones y al momento de ponerlo en contacto con los materiales de la mesa el vidrio los
atrae ya que esta adquiero electrones de estos elementos. Mientas que al frotar una barra de
plástico con nuestro cabello ocurre el efecto contrario el plástico tiende a ganar electrones es
decir queda cargado negativamente y su objetivo será dar los electrones que le sobran a los
materiales de la mesa. Tanto el vidrio como el plástico después de ser frotados adquieran una
carga que les permite ejercer una influencia eléctrica sobre los elementos próximos a ellos es
decir los materiales de la mesa a s se le llaman campo eléctrico. Los elementos que han sido
cargados eléctricamente necesitan regresar a su estado de equilibro así que producen un
efecto de adherencia con lo materiales que se les coloque relativamente cerca ya sea que haya
ganado o perdido electrones. Con respecto a los materiales colocados en la mesa se pudo
observar un comportamiento similar con vidrio y plástico es decir que los elementos fueron
atraídos en una escala decreciente de electroestática de la siguiente manera: aluminio, papel,
espuma flex, eucalipto. Estos nos indica que existe diferentes grados de conductividad
eléctrica dependiendo de la composición de los cuerpos. Según el experimento los de mayor
conductividad en te caso son el aluminio y el papel y de menos conductividad la espuma Flex
y el eucalipto.
ACTIVIDAD 2
Escriba las observaciones más importantes de la experiencia 2 y argumente porque

ocurren. Indique que tipo de fuerza electroestática se presenta en cada uno de los
casos. Establezca si el medio en el cual se desarrollan las experiencias tiene alguna

influencia en lo observado. Luego, encuentre una ecuación de relaciones la Ley de

Coulomb y la segunda Ley de Newton.
Las Observaciones fueron similares tanto con el Electroscopio modelo 1 y el

Electroscopio modelo 2.
Al acercar una varilla de polipropileno previamente frotada con nuestro cabello al
electroscopio de pudo observar que la atracción con la punta del pedazo de aluminio o la
delgada varilla incrustada en el electroscopio modelo 2 fue fuerte sea cual sea la dirección a
la que se movía la varilla. Uno de los extremos de la delgada varilla siempre buscaba a la
varilla de polipropileno. Con la varilla de plástico la atracción fue menos evidente, hubo poca
atracción entre los extremos y la varilla. Esto se debe a que el aluminio (material utilizado
en el electroscopio) tiende a entregar electrones es decir que se será mayormente atraído a
quien este cargado más electropositivamente y en este caso es el polipropileno.
En esta actividad se pueden observas tres tipos de fuerza electrostática.
La primera por frotación al momento de frotar las varillas de polipropileno y platico
con nuestro cabello antes de frotas tanto nuestro cabello como las varillas se encuentra en un
estado neutro y al colocarlos en contacto y movimiento, uno de ellos adquiere una carga
positiva dando electrones y otra una carga negativa recibiendo electrones.
La fuerza electroestática por inducción se percibe por medio del electroscopio. En
este caso las varillas de polipropileno y plástico actúan como el cuerpo inductor que se
aproxima a un conductor neutro en este caso el aluminio en el electroscopio. Las varillas
están cargadas negativamente y al acercarlas al electroscopio los electrones del aluminio se
ven atraídos (es decir se acercan) a las varillas (razón por la cual siguen a la varilla en distintas
direcciones), de esta forma quedan inducidos. El aluminio al estar cediendo electrones queda
cargado positivamente. Consecuentemente, ente las puntas del aluminio en el caso del
modelo 1 hay repulsión es decir las por puntas del aluminio se separan mientras son atraídas
por la varilla y en el modelo 2 mientras él un extremo es atraído a la dirección de la varilla el
otro se va a la dirección contraria por el mismo principio de repulsión.
El ambiente es un factor que puede alterar en la electroestática. Si estamos en un
ambiente húmedo es muy probable que los elementos cargados eléctricamente interactúen
con las moléculas de agua que están en suspensión en este tipo de ambiente. Mientras que en

un ambiente seco esto no ocurre. Por tanto, se puede decir que a mayor humedad en el
ambiente, menor descarga o interacción con otros materiales.
Relación entre la Ley de Coulomb y la Ley de Newton
Fórmulas:
Ley de Coulomb
La fuerza que ejerce una carga sobre la otra que ejerce a una cierta distancia
| 1|| 2|
=
Ley de Newton
Variación de la fuerza entre la cantidad de movimiento
F = m. a
La relación entre las dos leyes es que se aplica fuerza entre cuerpos involucrados
Al igualar las dos fórmulas obtenemos:

|q1||q2|
k = m. a
r
De donde podemos despejar la aceleración
|q1||q2|
a=k
r .m
En donde una partícula con carga positiva tendrá una aceleración en dirección al campo
eléctrico y una partícula con carga negativa la aceleración será opuesta al campo eléctrico
(esto en un capo eléctrico uniforme).
ACTIVIDAD 3: Experiencia 3
Para realizar esta experiencia debemos tener en cuenta que la fuerza de torsión está definida
por la siguiente fórmula:
= ∙∅ ( )
∙
Donde C es la constante de torsión que se define como: = ∅

Ley de Coulomb:
∙
=
Considerando que q1=q2
Datos experimentales:
Masa de los globos m1 = 2x10-3 (Kg) m2 = 2x10-3 (Kg)

Radio de los globos a1= 0,05 (m) a2= 0,049 (m)
Además, posteriormente se considerará el factor B, el cual está dado por:
4∙
=1−
Tabla 1
Mediciones de Ángulo
Distanci
Ø promedio (
Factor B Ø corregido (rad) Fuerza (N) Q (C)
a r (m) Ø1 Ø2 Ø3
rad )
0,15 3,8 3,7 4 0.0669 0,8518 0,07853 0,02300729 2,3983E-07
0,125 5 4,7 4.8 0.0846 0,744 0,1137096 0,02634406 2,1386E-07
0,1 5,5 5,8 5.6 0.0986 0,5 0,1972 0,0392 2,087E-07
0,075 7 7,5 7 0.1250 -0,1851 -0,674999 0,10583984 2,57196E-07
0,05 8 8,5 7.8 0.1439 -3 -0,047966 0,00653324 4,26003E-08
0,025 8,5 8,9 8.9 0.1518 -31 -4,90E-03 0,00063224 6,62617E-09
0,01 9,5 9.6 9.7 0.1658 -499 -3,32E-04 3,9278E-05 6,60623E-10

Tabla 2: Representación de los datos obtenidos y calculados en el laboratorio
Mediciones de Ángulo Øcorregido

Distancia Factor Fuerza q
r (m) Ø1 Ø2 Ø3 Øpromedio (rad) B (rad) (N) (C)
0,150 6,0 6,5 6,3 0,109 0,852 0,128 0,023 2,40E-07
0,125 7,0 7,3 7,4 0,126 0,744 0,169 0,026 2,12E-07
0,100 7,6 7,7 7,9 0,135 0,500 0,27 0,039 2,08E-07
0,075 8,0 8,1 8,3 0,142 -0,185 -0,767 0,106 2,57E-07
0,050 8,7 8,7 8,3 0,150 -3,000 -0,05 0,00655 4,26E-08
0,025 9,0 9,3 9,1 0,160 -31,000 -0,0052 0,00064 6,67E-09
0,010 9,3 9,2 9,0 0,160 -499,000 -0,00032 0,00064 2,67E-09
Tabla 3
Distancia Ø corregido Fuerza

r2 1/r^2 log Ø log r q (C) log F log q
r (m) (rad) (N)
0,15 0,0225 44,44 0,07853 -1,10493 -0,82390 0,0230072 2,3983E-07 -1,638134 -6,620097
0,125 0,015625 64 0,11370 -0,94420 -0,90308 0,0263440 2,1386E-07 -1,579317 -6,669869
0,1 0,01 100 0,1972 -0,70509 -1 0,0392 2,087E-07 -1,406713 -6,680478
0,075 0,005625 177,77 -0,6749 -0,17069 -1,12493 0,1058398 2,572E-07 -0,975350 -6,589735
0,05 0,0025 400 -0,0479 -1,31906 -1,30103 0,0065332 4,26E-08 -2,184871 -7,370586
0,025 0,000625 1600 -4,90E-03 -2,31009 -1,60205 0,0006322 6,6262E-09 -3,199112 -8,178737
0,01 0,0001 10000 -3,32E-04 -3,47852 -2 3,9278E-05 6,6062E-10 -4,405850 -9,180046

Gráfica 1: θ vs. r^2
Grafica θ vs. r^2

0.025
0.02
0.015
r^2
0.01
0.005
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8
θ
Gráfica 2: Log Ø vs. Log r
Log Ø vs. Log r

0
-4 -3.5 -3 -2.5 -2 -1.5 -1 -0.5 0
-0.5
-1
Log Ø
-1.5
-2
-2.5
Log r
Gráfica 3: Fuerza vs Ø sin factor de corrección
Fuerza vs. Øpromedio (rad)

0.180
0.160
0.140
0.120
0.100
0.080
0.060
0.040
0.020
0.000
0.01956 0.01958 0.0196 0.01962 0.01964 0.01966 0.01968 0.0197

Gráfica 4. Fuerza vs Ø con factor de corrección.
Fuerza vs. Øcorregido (rad)

1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.1 0.12
-0.2
Gráfica 5: Fuerza vs. r2
Fuerza (N)
0.12
0.1
0.08
Fuerza N
0.06
0.04
0.02
0
0 0.005 0.01 0.015 0.02 0.025
r^2
Gráfica 6: Fuerza (N) vs. q
Fuerza vs. q
0.0000003
2.5E-07
0.0000002
1.5E-07
q
0.0000001
5E-08
0
0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.1 0.12
Fuerza

Gráfica 7: Fuerza(N) vs. Log q
Fuerza vs.log q
0
0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.1 0.12
-2
-4
Log q
-6
-8
-10
Fuerza
ACTIVIDAD 4
En esta actividad se presentan graficados imanes con sus respectivas líneas magnéticas, el
sentido y dirección de los campos magnéticos de cada polo.
Gráfico N.8.1. Líneas Magnéticas de un Imán

Gráfico N.8.2. Líneas Magnéticas de dos Imanes con polos iguales
Gráfico N.8.3. Líneas Magnéticas de dos Imanes con polos opuestos
ACTIVIDAD 5
1. ¿Por qué los camiones que cargan combustible deben llevar cadenas que rocen
periódicamente la tierra?
Los camiones que transportan productos inflamables necesitan este tipo de seguridad ya que,
al circular por las carreteras y autopistas a cierta velocidad, el roce que se produce puede
generar una carga electrostática. En caso de que esta carga se chocara con otra se generaría
una chispa, cual puede ser peligrosa para el cargamento inflamable que transporta el camión.

2. Escriba al menos 5 experiencias cotidianas en las que haya percibido electrostática.
1.- Cuando me he topado con otra persona he sentido como un choque eléctrico.
2.- Al rozar con algún material, por ejemplo, una silla de metal o plástico.
3.- Cuando una persona coloca su mano sobre el cabello.
4.- Cuando me he sacado un suéter de lana e incluso se puede escuchar el choque.
5.- Cuando me he bajado del bus y he intentado sostenerme de agarradera.
3. ¿Qué fuerza se ejerce sobre un cuerpo cargado con q= -9μC situado en A?
∙
=
−2 × 10 ∙ −9 × 10
= 9 × 10
5
= , × 10
4 × 10 ∙ −9 × 10
= 9 × 10
50
=− , × 10
2 × 10 ∙ −9 × 10
= 9 × 10
5
= , × 10
= , × 10 − , × 10 − , × 10
= − , × 10
La magnitud de la fuerza total ejercida en el punto A es de -6,48x10-3 N

4. ¿Qué fuerza electrostática total se ejerce sobre la carga -5μC situada entre las otras?
+4μC 5m -5μC 7m +6μC 8m +9μC
q1 q2 q3 q4
∙
=
4 × 10 ∙ −5 × 10
= 9 × 10
5
= 7,2 × 10
6 × 10 ∙ −5 × 10
= 9 × 10
7
= −5,5 × 10
9 × 10 ∙ −5 × 10
= 9 × 10
15
= −1,8 × 10
= 7,2 × 10 − 5,5 × 10 − 1,8 × 10
= − × 10
5. ¿Por qué ocurre un rayo? ¿Cuáles son las recomendaciones para prevenir accidentes
en una casa?
Los rayos ocurren por la interacción entre las partículas positivas y negativas. Por encima de
los 5km de altura las partículas de granizo chocan con cristales de hielo y adquieren carga
positiva y estos últimos, carga negativa. De esta forma los cristales de hielo presentes
producen una diferencia de potencial eléctrico tanto dentro de la nube como fuera, y como la
tierra se carga positivamente, se produce una descarga eléctrica que es el rayo.
Recomendaciones:
 Mantenerse alejado de ventanas y puertas abiertas, chimeneas, radiadores de
calefacción, estufas, tuberías, cañerías, piletas de lavar, y artefactos eléctricos que se
encuentren enchufados.
 No usar aparatos eléctricos.
 No usar el teléfono o cualquier aparato móvil.
 Evitar tomar baños o ducharse y lavar los platos
6. Si partimos a un imán por la mitad ¿obtenemos por separado polo norte y polo sur?
Explique.
No, cuando se parte un imán por la mitad se obtienen dos imanes con sus respectivos polos,
esto se debe a que el campo magnético está conformado por átomos y si se realizara un
supuesto corte que separe los polos y en si el enlace que une a los átomos se terminaría
consigo la propiedad magnética de un imán.
7. Un Protón se mueve con una rapidez de 9 X 106 m/s a lo largo del eje x. Entra a una
región donde existe un campo magnético de 2.8 T de magnitud, dirigido de tal forma
que hace un ángulo de 56º con el eje de las x y está en el plano xy. Calcule la fuerza
magnética y la aceleración inicial del protón.
De la ecuación F = qvB sen se obtiene

F = (1.6X10 ¯ 19C) (9X10a la 6 m/s) (2.8T) (sen 56°)
F = 3.3426X10 ¯ ¹² N
Como vXB está en la dirección z positiva y ya que la carga es positiva, la fuerza F está en la
dirección z positiva. Dado que la masa del protón es 1.67X10 ¯ ² 7kg, su aceleración inicial
es
F=m.a
a= f/m
a=3.3426X10 ¯ ¹² N/1.67X10 -² 7kg = 2.001x10-10
7.-ACTIVIDADES DESARROLLADAS
En la actividad 3, las gráficas nos muestran la relación que existe ente la fuerza, la
carga y el ángulo formado al poner los globos con distinta carga a una distancia pequeña. En
las gráficas se puede observar que las relaciones no se mantienen proporcionales a todo
momento ya que un pequeño cambio hace que varíen mucho en sus fuerzas y cargas.
De la Grafica 2 se comprueba que, para valores relativamente grandes de r, la fuerza
es proporcional a 1/r2 pero para valores pequeños de r al menos esta relación no se mantiene.
En la Gráfica 3 vemos que las distribuciones de los puntos marcados están alejadas de
la línea de tendencia lo cual significa que los datos no tienen una relación estrecha. Al revisar
la Gráfica 4 podemos ver que los puntos referenciales se encuentran distribuidos de forma que
se ajustan a la línea de tendencia, cuando incluimos al factor B simplemente estamos
corrigiendo la desviación que existe en los datos para así obtener mejores resultados. Ahora
si calculamos la constante de la ley de Coulomb se obtendrá que k=8,98E09, demostrándose
así la ley de coulomb.
En la actividad 4, se pudo comprender que el campo magnético se puede describir
como un campo vectorial, donde cada vector apunta en la dirección de la brújula y su magnitud
depende de la fuerza magnética. Con la brújula utilizada en la actividad se pudo determinar la
dirección de las líneas magnéticas, donde las propiedades que se pudieron analizar son: las
líneas magnéticas nunca se cruzan entre ellas y además se amontonan de forma natural en las
regiones donde el campo es más intenso.
8.-CONCLUSIONES
 Se evidenció que los cuerpos pueden adquirir cargas eléctricas, estas son positivas si
entrega electrones y negativa si los reciben (dependiendo de la naturaleza de su
composición), donde las cargas positivas se repelen o separan y las cargas opuestas
se atraen comprobando así experimentalmente la ley de Coulomb y lo manifestado
por Benjamín Franklin en un inicio.
 Las formas de electrización de un cuerpo permiten explicar situaciones de la vida
cotidiana como sentir una pequeña descarga al ponernos en contacto con ciertos
materiales o el descenso de un rayo en una zona específica. Por tanto, el conocimiento
de la electroestática es aplicable en un contexto interdisciplinario.

9.-RECOMENDACIONES
Se recomienda tener en cuenta al ambiente como factor que puede incidir en los
resultados de electrostática. A mayor humedad en el ambiente menor descarga o interacción
con otros materiales.
Además se recomienda el calibrar bien los instrumentos de medida antes de utilizarlos
y trabajar cuidadosamente con el rociador de polvo de hierro para evitar esparcirlo por la mesa
de trabajo.
10.-BIBLIOGRAFÍA
Escuela de Ciencias Físicas y Nanotecnología. (s.f.). Guía de Laboratorio N°3. Yachay.
Tipler, P., & Mosca, G. (2003). Física para la Ciencia y la Tecnología. Barcelona: Editorial
Reverté.

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UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN DE TECNOLOGÍA

ESCUELA DE CIENCIAS FÍSICAS Y NANOTECNOLOGÍA

INFORME DE LABORATORIO No. 1

Escuela de Ciencias Físicas y Nanotecnología_ Laboratorio de Física II_ YACHAYTECH 1

Principio de conservación y cuantización de la carga

Formas de Electrización de un Cuerpo

• El cuerpo menos conductor retira electrones de las capas exteriores de los

• El cuerpo conductor es puesto en contacto con otro cuya carga no es nula.

• El cuerpo inductor (cargado) es aproximado a un conductor neutro, los

Cómo se genera el magnetismo

Permeabilidad magnética en el vacío

Ley de la Fuerza de Lorentz

Escuela de Ciencias Físicas y Nanotecnología_ Laboratorio de Física II_ YACHAYTECH 3

Líneas de Campos Generados entre Polos Magnéticos

Si dos polos magnéticos Si dos polos magnéticos

1 Varilla de trípode d=8mm l=175mm

1 Pedazo de papel aluminio

Escuela de Ciencias Físicas y Nanotecnología_ Laboratorio de Física II_ YACHAYTECH 4

Escuela de Ciencias Físicas y Nanotecnología_ Laboratorio de Física II_ YACHAYTECH 5

Escuela de Ciencias Físicas y Nanotecnología_ Laboratorio de Física II_ YACHAYTECH 6

6.-DATOS, RESULTADOS Y CÁLCULOS

Escriba las observaciones más importantes de la experiencia 2 y argumente porque

Escuela de Ciencias Físicas y Nanotecnología_ Laboratorio de Física II_ YACHAYTECH 7

influencia en lo observado. Luego, encuentre una ecuación de relaciones la Ley de

Las Observaciones fueron similares tanto con el Electroscopio modelo 1 y el

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Al igualar las dos fórmulas obtenemos:

Escuela de Ciencias Físicas y Nanotecnología_ Laboratorio de Física II_ YACHAYTECH 9

Considerando que q1=q2

Masa de los globos m1 = 2x10-3 (Kg) m2 = 2x10-3 (Kg)

Además, posteriormente se considerará el factor B, el cual está dado por:

0,15 3,8 3,7 4 0.0669 0,8518 0,07853 0,02300729 2,3983E-07

0,125 5 4,7 4.8 0.0846 0,744 0,1137096 0,02634406 2,1386E-07

0,1 5,5 5,8 5.6 0.0986 0,5 0,1972 0,0392 2,087E-07

0,075 7 7,5 7 0.1250 -0,1851 -0,674999 0,10583984 2,57196E-07

0,05 8 8,5 7.8 0.1439 -3 -0,047966 0,00653324 4,26003E-08

0,025 8,5 8,9 8.9 0.1518 -31 -4,90E-03 0,00063224 6,62617E-09

0,01 9,5 9.6 9.7 0.1658 -499 -3,32E-04 3,9278E-05 6,60623E-10

Escuela de Ciencias Físicas y Nanotecnología_ Laboratorio de Física II_ YACHAYTECH 10

Tabla 2: Representación de los datos obtenidos y calculados en el laboratorio

Mediciones de Ángulo Øcorregido

0,125 7,0 7,3 7,4 0,126 0,744 0,169 0,026 2,12E-07

0,100 7,6 7,7 7,9 0,135 0,500 0,27 0,039 2,08E-07

0,075 8,0 8,1 8,3 0,142 -0,185 -0,767 0,106 2,57E-07

0,050 8,7 8,7 8,3 0,150 -3,000 -0,05 0,00655 4,26E-08

0,025 9,0 9,3 9,1 0,160 -31,000 -0,0052 0,00064 6,67E-09

0,010 9,3 9,2 9,0 0,160 -499,000 -0,00032 0,00064 2,67E-09

Distancia Ø corregido Fuerza

0,125 0,015625 64 0,11370 -0,94420 -0,90308 0,0263440 2,1386E-07 -1,579317 -6,669869

0,1 0,01 100 0,1972 -0,70509 -1 0,0392 2,087E-07 -1,406713 -6,680478

0,01 0,0001 10000 -3,32E-04 -3,47852 -2 3,9278E-05 6,6062E-10 -4,405850 -9,180046

Escuela de Ciencias Físicas y Nanotecnología_ Laboratorio de Física II_ YACHAYTECH 11

Gráfica 1: θ vs. r^2

Grafica θ vs. r^2

Gráfica 2: Log Ø vs. Log r

Log Ø vs. Log r

Gráfica 3: Fuerza vs Ø sin factor de corrección

Fuerza vs. Øpromedio (rad)

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Gráfica 4. Fuerza vs Ø con factor de corrección.

Fuerza vs. Øcorregido (rad)

Gráfica 5: Fuerza vs. r2

Gráfica 6: Fuerza (N) vs. q

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