Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase Final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Evaluación de Impacto Ambiental
Código del curso 358032
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de noviembre de
miércoles 12 de diciembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante valora impactos ambientales por medio de Matrices Causa
– Efecto (Matriz de Leopold) y propone medidas de manejo ambiental y
actividades de seguimiento y control, teniendo en cuenta la evaluación
realizada a un proyecto, obra o actividad.
Temáticas a desarrollar:
 Matrices Causa – Efecto (Matriz de Leopold)
 Medidas de Manejo de Impactos Ambientales
  Seguimiento y Control
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Unidad 1, Unidad 2 y Unidad 3
Actividades a desarrollar

Continuando con el proyecto que vienen trabajando, en este momento

del curso, el grupo de trabajo colaborativo deberá consolidar:

1. La Evaluación de los impactos generados por el proyecto, para

tres (03) componentes ambientales (Biótico, Abiótico y
Socioeconómico), usando la metodología desarrollada por Leopold.
(Matriz de Leopold).

Esta matriz debe ser elaborada por el grupo, presentada en

formato Excel y debe incluir los datos de las actividades del
proyecto que generan dichos impactos, las posibles situaciones de
emergencia que puedan desencadenar y el aspecto ambiental
asociado, información presentada en la fase anterior.

2. Los requisitos solicitados en los puntos 7, 8, 9 y 10 del artículo 21

del Decreto 2041 de 2014.

Entornos
para su Aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:

Ninguno.

Colaborativos:
Productos
1. Documento en formato PDF con los siguientes
a entregar
aspectos:
por el
 Portada
estudiante
 Datos solicitados en los requisitos 7, 8, 9 y 10 del
artículo 21 del Decreto 2041 de 2014.
 Bibliografía bajo normas APA

2. Matriz de Leopold en Formato Excel.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada uno de los grupos debe definir una fecha límite

Planeación
para el envío de los aportes individuales. De esta forma
de
se evita que estudiantes ingresen a última hora al foro
actividades
y queden incluidos en el trabajo final.
para el
desarrollo
Los trabajos finales se presentan únicamente en el
del trabajo
entorno de Evaluación y Seguimiento y
colaborativo
obligatoriamente, en PDF.
A continuación, se sugieren algunos roles que pueden
Roles a asumir para el desarrollo de cada una de las actividades
desarrollar planteadas:
por el
estudiante - Moderador
dentro del - Colaborador
grupo - Evaluador
colaborativo - Creativo
- Investigador
Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar
el trabajo solicitado.
Colaborador: Organiza aportes al documento en
construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
Roles y
citación con APA.
responsabilid
Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
ades para la
integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo
producción
solicitado en la rúbrica de evaluación.
de
Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a
entregables
todos los integrantes frente a los aportes realizados.
por los
Está pendiente del tiempo destinado para cada paso de
estudiantes
la actividad.
Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión
de documentos y propuestas para resolver la situación
planteada.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
Uso de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
 podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
Políticas de
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
plagio
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La Matriz
La Matriz de EIA
presentada no
presentada valora
considera todos los
los impactos
componentes
generados por el
ambientales
proyecto para los
establecidos en la
tres componentes No presentan la
Matriz EIA guía. 40
ambientales Matriz de EIA.
La metodología
sugeridos usando
empleada para la
la metodología
evaluación no
desarrollada por
corresponde a la
Leopold. (Matriz de
desarrollada por
Leopold).
Leopold.
 (Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Con la
presentación
puntual de los
datos requeridos
en los puntos 7, 8,
9 y 10 de la La información
Datos norma, los reportada en los
No presentan los
solicitados estudiantes puntos 7, 8, 9 y 10
datos solicitados
en los reconocen los de la norma está
en los puntos 7,
requisitos 7, requisitos para la incompleta, no
8, 9 y 10 del
8, 9 y 10 del presentación de reúne todos los 70
artículo 21 del
artículo 21 estudios de datos solicitados y
Decreto 2041 de
del Decreto impacto ambiental no es coherente
2014.
2041 de y proponen planes con el proyecto
2014. y programas para trabajado.
definir medidas de
prevención,
mitigación,
corrección y
compensación.
(Hasta 70 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
Agrega
únicamente los
enlaces de los
sitios web o
Cita
Incluye las documentos
correctamente,
referencias sin consultados.
bajo normas APA
Bibliografía aplicar las normas 10
las referencias
APA. No cita las
consultadas.
referencias
usadas en la
elaboración de la
actividad.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El producto El trabajo presenta El documento
Presentación construido cuenta con una presentado no
(Estructura y considera todos los estructura pero no está ordenado y 5
contenido) criterios de cumple con todos presenta errores
presentación los criterios de de ortografía.
establecidos en la presentación.
guía de
actividades.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125