UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas

“Informe de visita al teatro

Británico de Miraflores”

Integrantes:

Ascuña Cespedes, Leonardo Octavio 20150117E

Gutierrez Chochoca, Jorge Alvaro 20150108F
Herrera Astupiña, Ricardo Jesus 20150310J
Silva Puma, Henry Asidalio 20150231B

Curso: Literatura
Comprensión y Redacción de Textos – HS-151V

Profesor: Campana Añasco Rildo

2018-II
Lima, 24 de noviembre de 2018
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Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas

Índice

Introducción ................................................................................................................... 3
Obra teatral ..................................................................................................................... 3
1.1 Sala donde lo observa ........................................................................................ 3
1.2 Institución que la presenta ................................................................................. 3
1.3 Título de la obra ................................................................................................. 3
1.4 Autor(a) .............................................................................................................. 4
1.5 Director(a) (es) ................................................................................................... 4
1.6 Hora: inicio y término ........................................................................................ 4
1.7 Resumen del guion de la obra ............................................................................ 4
1.8 Contextualice la obra: lugar, año y otros aspectos de dónde y cómo se realiza
la obra. .......................................................................................................................... 4
1.9 ¿Cuál es el tema tratado y qué historia ha servido a ese propósito? .................. 5
1.10 Mensaje de la obra: ¿qué quiere transmitir?................................................... 5
1.11 Identifique la enseñanza que transmite la obra y su utilidad en la vida diaria.
5
1.12 Opinión de la parte técnica de la obra: escenografía, luminotecnia, vestuario
y música5
1.13 Opinión crítica del grupo en relación a la obra. ............................................. 6
1.14 Opinión de la atención del local. .................................................................... 6
1.15 Vocabulario nuevo que ha captado en la obra................................................ 6
1.16 Conclusiones .................................................................................................. 6
1.17 Sugerencias..................................................................................................... 6

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Introducción

La propuesta de Mateo Chiarella, a instancias del productor Carlos Arana y del Británico,
tiene personalidad propia sin evitar el exitoso antecedente fílmico. "El discurso del rey"
funciona puntualmente; hasta el cuestionado uso de proyecciones de video es atinado.
Convincentes las actuaciones de los personajes principales. Los roles secundarios están
resueltos con decoro gracias a un gran reparto.

Obra teatral

1.1 Sala donde lo observa

Teatro Británico de Miraflores. Platea.

1.2 Institución que la presenta

Asociación Cultural Peruano Británica.

1.3 Título de la obra

El discurso del rey

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1.4 Autor(a)

David Seidler

1.5 Director(a) (es)

Mateo Chiarella

1.6 Hora: inicio y término

Inicio: 20:00 horas.

Término: 22:30 horas.

1.7 Resumen del guion de la obra

Ante la inesperada abdicación de su hermano el rey Eduardo VIII, Bertie, un hombre

joven aún, afectado desde siempre por un angustioso tartamudeo, asciende al trono como
Jorge VI de Inglaterra. Su país se encuentra al borde de la guerra y necesita
desesperadamente un líder, un líder que pueda comunicar a su pueblo, por lo que su
esposa Isabel, la futura reina madre, lo pone en contacto con un excéntrico logopeda,
especialista en el lenguaje y la audición, llamado Lionel Logue. A pesar del choque
inicial, los dos se sumergen de lleno en una terapia poco ortodoxa que les llevará a
establecer un vínculo inquebrantable. Tras varios años de terapia, el rey supera sus miedos
y puede pronunciar un discurso que inspirará a su pueblo y lo unirá en la batalla. EL
DISCURSO DEL REY, basada en la historia real del rey Jorge VI, describe el camino
del monarca en busca de encontrar su voz y su autoridad.

1.8 Contextualice la obra: lugar, año y otros aspectos de dónde y cómo se realiza
la obra.

Inglaterra, 1939.
Segunda Guerra Mundial.
Protagonista:
Jorge, duque de York.
Antagonista:
La tartamudez
Aliados:
Lionel Logue, logopeda
Isabel, duquesa de York
Empleados, primeros ministros, políticos (Churchill, Chamberlain, Baldwin…)
Obstáculos:
Edward, hermano de Jorge,
Jorge V, padre de Jorge,
Abad de Westminster

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1.9 ¿Cuál es el tema tratado y qué historia ha servido a ese propósito?

El discurso del rey cuenta la historia de Bertie, que se convirtió luego en el Rey George
VI y gobernó el Reino Unido durante dieciséis años.

Pero no es la típica historia de cómo vive una familia real, o cuáles son los desafíos de
liderar a un pueblo. Trata de un mundo donde la diplomacia se ejerce a través de discursos,
y el candidato a heredar el trono de su padre es... tartamudo.

Aunque su hermano el Rey Edward VIII es el que primero hereda el trono, no dura mucho
al mando, y es George VI quien lo sucedería naturalmente. Para ello debe sentirse seguro
de que puede hacer el difícil trabajo, y el incondicional apoyo de su esposa, la futura
Reina Elizabeth, parece no ser suficiente.

Sin embargo su vida cambia cuando conoce a Lionel Logue, un fonoaudiólogo poco
convencional que insiste en abordar el problema desde un punto de vista psicológico, y
poco a poco logra que el reservado y obstinado Bertie se abra y gane la auto-confianza
perdida desde pequeño. La relación entre ambos se transformará en una amistad que
ayudará al rey y a todo el Reino Unido.

1.10 Mensaje de la obra: ¿qué quiere transmitir?

La obra transmite el proceso de superación por el que pasa Bertie para erradicar el
tartamudeo de su ser. Además, nos enseña la importancia de la verdadera amistad dentro
de la política, que no necesariamente puede venir de la realeza sino también de una
persona común y corriente, que nos ayude a superar cualquier adversidad.

1.11 Identifique la enseñanza que transmite la obra y su utilidad en la vida diaria.

“El discurso del Rey” nos enseña que la superación del ser humano es real, aunque
parezca imposible. Algunas personas son necias en creer que puedan superar los
obstáculos que les pone la vida; sin embargo, la enseñanza que transmite esta obra es tan
evidente que nos hace ver las adversidades de una manera diferente. Al finalizar el
espectáculo, uno sale del teatro con otra mentalidad, con la motivación suficiente para
enfrentar cualquier situación adversa que se le interponga en el camino al éxito.

1.12 Opinión de la parte técnica de la obra: escenografía, luminotecnia, vestuario y

música

La obra está contextualizada entre de los años 30’s o 40`s por lo que la escenografía
estuvo muy acorde a la ocasión; sin embargo, la transición que se hace para el cambio de
fondos por momentos es muy notoria, aunque trataran de mermarlo con algunos ‘mini-
monólogos’ por parte de Lionel. La participación de la voz en off del teatro hace ameno
el espectáculo y es una decisión acertada a nuestro parecer. Las luces estuvieron
impecables, no solo iluminando a los actores sino también en las proyecciones de cortos
fílmicos (gran acierto el hacerlo en blanco y negro) e incluso en la simulación de vitrales.
La vestimenta estuvo acorde a la época, los vestidos y los trajes muy bien
contextualizados. En cuanto al sonido, en general, estuvo aceptable, el eco implementado
al usar el micrófono está bien; sin embargo, nos hubiera gustado que al momento, por

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ejemplo, de usar el tocadiscos el sonido hubiera salido de ahí y no de los parlantes; ya

que, nos hacía salir del contexto de la época y volver a la actualidad por momentos.
En líneas generales, la parte técnica estuvo por encima de la media; ya que, la
ambientación de la obra estuvo agradable y aprovecha muy bien el poco espacio que se
tiene en el teatro.

1.13 Opinión crítica del grupo en relación a la obra.

La puesta en escena fue escrita por David Seidler, autor inglés que durante su niñez y
adolescencia sufrió de tartamudez. Cohibido e impedido de comunicarse libremente, su
madre le contó sobre Bertie y lo inspiró a seguir una terapia para hablar más fluido y
mejor.

“Usó esa historia para contar lo que él sintió sobre su propia tartamudez. Tomó al rey
como héroe y un referente”, nos contó el director Mateo Chiarella sobre Seidler, quien le
contó sobre su guion cuando asistió al estreno de la obra en Lima.

La obra es protagonizada por Juan Carlos Rey de Castro (Bertie); Eduardo Camino como
Lionel Logue, el excéntrico especialista en lenguaje y dicción; y Anahí de Cárdenas
interpreta a su esposa, Isabel, un personaje vital en la trama por ser de las pocas personas
que apoyaron al monarca.

Si bien muchos tendrán en mente la premiada película estelarizada por Colin Firth,
Chiarella nos subraya que la puesta en escena tiene “propia personalidad” porque sigue
el guion original de Siedler, que desarrolla con mayor amplitud los temas políticos que se
vivían en Inglaterra antes de la Segunda Guerra Mundial y da mayor presencia a
personajes como el primer ministro Winston Churchill. Una historia que nos dará muchas
sonrisas y posiblemente un mensaje de inspiración.

1.14 Opinión de la atención del local.

1.15 Vocabulario nuevo que ha captado en la obra.

Ninguno.

1.16 Conclusiones
1.17 Sugerencias

-Entregar las entradas con anticipación para evitar confusiones en las butacas.

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