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CUADERNO DE TRABAJO
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1º ESO
CURSO 2012-2013
0S1LLMF(R)_(COTA 2010).01 23/2/10 09:18 Página 8
1
COMPRENSIÓN LECTORA REFUERZO
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1. Divinas palabras
Al nacer, el bebé se comunica mediante el llanto:

llora cuando tiene hambre, le molesta algo o necesita
contacto, y en seguida llega alguien y le consuela.
Con dos meses, ensaya gestos con la boca, hace pom-
pas y emite gorgoritos. A los tres, aparece la sonrisa, un
medio de comunicación poderoso por la respuesta entu-
siasta que provoca en los padres. Y en torno a los cinco o
seis meses, se inicia la etapa del gorjeo, en la que el
pequeño juega con su voz y empieza a dominar su apa-
rato fonador1, produciendo sonidos que, en muchos
casos, no pertenecen a su idioma materno2. […]
A los seis o siete meses empieza la fase de balbuceo,
en la que el pequeño imita modelos sonoros tomados
de su entorno. Repite sílabas dobles: «Ba-ba», «da-da» y,
especialmente, «ma-ma» y «pa-pa», porque ve que os
agrada y sonreís cuando las pronuncia. La vocal a y las  ¿De quiénes aprende principalmente?
consonantes m, b, p, t y d son las primeras que emite,
las más fáciles.
Los padres son su principal fuente de información. Se
fija en la sonoridad de sus palabras, en la entonación…  ¿Qué sucede si el bebé no recibe respuestas du-
Sobre todo, llaman su atención las preguntas y los rante la etapa del balbuceo?
imperativos3.
Esta etapa es primordial para su desarrollo lingüístico,
pues si no obtiene respuesta, su capacidad de hablar se
puede ver mermada4 a largo plazo. Algo que se acentúa  El texto se divide en cinco partes, según la edad
en el caso de los bebés sordos, que dejan de hablar si en del bebé. Señala dónde comienza y termina cada
esta fase no se les presta una atención especial. una de ellas.
Ana JIMÉNEZ Desde hasta
Crecer Feliz, n.º 115, abril de 1998
Desde hasta
1 aparato fonador: conjunto de órganos del cuerpo humano
Desde hasta
que permiten hablar.
2 Desde hasta
idioma materno: lengua que se aprende en la infancia.
3imperativos: órdenes, mandatos. Desde hasta
4mermada: disminuida.
 Indica qué ocurre en cada etapa según el desa-
 Lee el texto y contesta las siguientes cuestiones: rrollo comunicativo del bebé.
쮿 ¿Cómo se comunica un recién nacido? ¿Qué nece-
sita transmitir?
쮿 Ordena las fases de desarrollo de la capacidad comu-

nicativa de los bebés:
 Escribe los sustantivos que corresponden a los
Sonrisa 씲
adjetivos indicados.
Gorgoritos 씲
poderoso entusiasta
Llanto 씲
materno sonoro
Balbuceo 씲
Gorjeo 씲  Explica el significado de acentúa en esta oración:
 ¿Qué etapa resulta fundamental para el desarrollo Algo que se acentúa en los niños sordos.
lingüístico del bebé?
Lengua castellana y Literatura 1.º ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.
2
1. La criada Silvestra
 Describe cómo era físicamente la criada Silvestra.
 ¿Qué sabes de su carácter?
 ¿Cómo llamaban a Silvestra en Madrid?
 Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son

verdaderas (V) y cuáles falsas (F).
Silve tenía pesadillas después de mirarse
en el espejo. 씲
La criada y doña Tere discutían mucho. 씲
Silve era tan fea que decidió no mirarse nunca
en un espejo. 씲
Silve se creía tan fea, que cuando se veía
en un espejo lo arañaba. 씲
La criada era una mujer de unos cuarenta años, larga
y flaca, y que llevaba siempre chichos1 en el pelo, me-
Después de enfrentarse con el espejo, Silvestra
nos los domingos cuando salía. Tenía muy poco pelo, dormía pacíficamente. 씲
y siempre se levantaba a media noche, con el camisón y  Explica al dorso qué quiere decir Sánchez Ferlosio
una palmatoria2, para mirarse al espejo. Y como se veía cuando afirma que en Madrid no se decía ninguna
siempre tan fea, extendía los brazos y lo arañaba. Luego
palabra de más de dos sílabas.
se volvía a la cama y dormía beatíficamente3 con una
sonrisa en los labios. Se llamaba Silvestra, y la llamaban  Copia y completa la tabla con términos extraídos
Silve, porque en Madrid no se decía ninguna palabra de del texto.
más de dos sílabas. […]
Silve tenía siempre buen humor, pero a veces era Palabras que describen
respondona. A doña Tere, en vez de enfadarla, le hacía el aspecto físico de Silvestra
gracia y la aplacaba riéndose y con buenas palabras. Palabras que indican
Rafael SÁNCHEZ FERLOSIO su forma de actuar
Industrias y andanzas de Alfanhuí, Destino
 Escribe al menos un sinónimo de cada uno de es-
1chichos: rizos pequeños que caen sobre la frente. tos términos y construye una oración con ellos.
2palmatoria: utensilio para sostener la vela.
chico
3beatíficamente: plácidamente.
 Lee el texto y contesta las siguientes cuestiones: palmatoria

쮿 ¿Qué personajes aparecen en este fragmento?
beatíficamente
 ¿Por qué crees que cuando Silvestra salía a la

쮿 ¿Dónde suceden los hechos narrados?
calle los domingos no llevaba chichos en el pelo?
쮿 Rodea la opción correcta. La acción transcurre…  ¿Qué importancia concede Silve a la belleza?
a) En pasado. b) En presente. c) En futuro. Explica al dorso tu opinión sobre el tema.
20 castellana y Literatura 1.º ESO

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4
1. La vida en Urbia
Hoy, el pueblo lo forma casi exclusivamente la parte

nueva, limpia, coquetona, un poco presuntuosa. En
verano cruzan la carretera un sin fin de automóviles y
casi todos se paran un momento en la casa de Ohando,
convertida en Gran Hotel de Urbia. Algunas señoritas,
apasionadas por lo pintoresco, mientras el grueso papá
escribe postales en el hotel, suben las escaleras del por-
tal de la Antigua, recorren las dos calles principales de
la ciudad y sacan fotografías de los rincones que les
parecen románticos y de los grupos de alpargateros
que se dejan retratar sonriendo burlonamente.
Hace cuarenta años la vida en Urbia era pacífica y
sencilla; los domingos había el acontecimiento de la
misa mayor, y por la tarde el acontecimiento de las vís-
peras. Después, en un prado anejo a la Ciudadela y del
cual se había apoderado la villa, iba el tamborilero y la
gente bailaba alegremente, al son del pito y del tambo-  Señala qué partes de este fragmento hacen refe-
ril, hasta que el toque del ángelus1 terminaba con la rencia al presente y cuáles al pasado.
zambra2 y los campesinos volvían a sus casas después
de hacer una estación en la taberna. Desde
Presente
Pío BAROJA hasta
Zalacaín el Aventurero, Espasa Calpe
Desde
1 ángelus: oración que celebra la Encarnación. Solía rezarse tres Pasado
hasta
veces al día: al comenzar la jornada, al mediodía y al atardecer.
2zambra: fiesta al aire libre en la que se baila y se canta.
 Busca en el diccionario el significado de los tér-
 Lee el texto y contesta las cuestiones: minos siguientes.
쮿 ¿Cómo se describe en este fragmento de Pío Baro- presuntuoso
ja la parte nueva del pueblo? pintoresco
anejo
 ¿A cuál de estos sustantivos aplicarías el adjetivo

anejo? ¿Y presuntuoso?
쮿 ¿En qué se ha convertido la casa de Ohando? a) primo

b) calle
c) opinión
 En el texto se mencionan dos oficios casi despa-

recidos en la actualidad. ¿Cuáles son?
쮿 ¿Cuál es la diversión de algunas de las señoritas
que se alojan en el hotel? ¿Por qué?
 Explica en qué consisten los siguientes oficios

tradicionales.
a) sereno d) alabardero
쮿 ¿Qué hacen mientras tanto sus padres? b) latonero e) esquilador
c) vidriero f) hilandera
 Pío Baroja describe la vida en el pasado y en el

presente en Urbia. Escribe un breve texto en el que
쮿 ¿Cómo se divertían antiguamente los habitantes expreses tu opinión sobre qué se ha perdido y qué se
del pueblo los domingos? ha ganado con el paso de los años.
5
1. El nacimiento de Heracles
 Lee el texto y contesta las cuestiones:

쮿 ¿Qué dioses y héroes mitológicos se mencionan
en el texto? ¿Qué otros personajes se citan?
쮿 ¿Quiénes son los padres de Heracles?
쮿 ¿Cómo consiguió Zeus engañar a Alcmena?
쮿 ¿Por qué Anfitrión arroja las serpientes a la cuna

de los bebés?
Heracles es el héroe más destacado de la mitología
clásica. Hijo de Zeus, es el último héroe que este dios
engendró con una mujer mortal, Alcmena. 쮿 Heracles es un héroe porque es hijo de…
Alcmena está casada con Anfitrión, que había dejado a) Un dios y una mortal.
su hogar para ir a la guerra contra Atenas cuando Zeus
b) Dos dioses.
se enamora de ella. El poderoso Zeus, entonces, se pre-
senta en su casa transformado en Anfitrión, mientras c) Dos mortales.
este se encuentra combatiendo en la guerra.
 Indica qué párrafos del texto corresponden al
Cuando Anfitrión emprende su triunfal regreso a planteamiento, al nudo y al desenlace.
Tebas y está cerca de la ciudad, Zeus detiene la noche y la
pasa junto a Alcmena, haciendo que el sol salga con vein- Planteamiento Desde hasta
ticuatro horas de retraso. De esta manera, durante aque- Nudo Desde hasta
lla noche el dios Zeus y la mortal Alcmena van a concebir
al héroe Heracles. Desenlace Desde hasta
Tras su nacimiento, Hera, legítima esposa de Zeus,

 Busca en el diccionario las palabras engendrar y
consumida por los celos, comienza una encarnizada
concebir y explica sus significados.
persecución contra el pequeño héroe.
a) engendrar
Cuando el bebé se encuentra todavía en la cuna,
Hera le envía dos descomunales serpientes que espera b) concebir
que acaben con él. Heracles en ese momento tenía
entre ocho meses y un año y él mismo, demostrando así  ¿Qué significa que Heracles es divinizado?
su poder, estrangula las serpientes con sus dos manos.
Cuentan que fue el propio Anfitrión el que echó las ser-
pientes a la cuna donde dormía Heracles con su herma-
no Íficles, queriendo probarlos y descubrir por sus reac-  ¿Conoces algún superhéroe de la literatura o del
ciones cuál de los dos era hijo de Zeus y cuál era el suyo. cine actual que realice hazañas desde pequeño,
Conoció que Íficles era su hijo porque se asustó y huyó como el griego Heracles? ¿Quién?
de las serpientes, mientras Heracles les hizo frente y las
ahogó.
Según cuentan otros, Heracles estranguló una serpien-
te con una mano y fue hallado por su niñera jugando con  Investiga cómo llamaban los romanos al héroe
sus cuerpos muertos como si fueran simples juguetes. griego Heracles.
Solo cuando Heracles termina sus hazañas en la tierra
y es divinizado y trasladado al cielo, logra reconci-
liarse con Hera, amistad que se sella con el matrimonio
entre Heracles y Hebe, hija de Hera y Zeus.  ¿Conoces algún otro mito clásico o moderno?
culturaclasica.com (Adaptación) Escribe su historia al dorso.
1
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO
5. El lenguaje y las lenguas
Te amo. Te mando un beso. Olvídame. Sígueme.
No me fío. Espérame. Pienso en ti. ¡Bésame!
 Completa la información del recuadro.
En la ilustración se combina el lenguaje y lenguajes
 Si le dices a alguien que lo quieres por medio de un abanico, transmites información a través de…
a) Lenguaje verbal. b) Lenguaje no verbal. c) Lenguaje verbal y lenguaje no verbal.
 Asocia el nombre de cada comunidad autónoma con el número que lleva en el mapa y colorea
de amarillo las comunidades autónomas en las que se habla una sola lengua. ¿Cuál es esa lengua?
2
1
3 4 COMUNIDADES AUTÓNOMAS
7
6 씲 Andalucía 씲 C. Valenciana
9
5 8 씲 Aragón 씲 Extremadura
씲 Canarias 씲 Galicia
14
씲 Cantabria 씲 Islas
10
씲 Castilla- Baleares
15 13 11
La Mancha 씲 La Rioja
씲 Castilla 씲 País Vasco
12 y León
16 씲 Principado
씲 Cataluña de Asturias
씲 C. de Madrid 씲 Región
씲 C. Foral de Murcia
17 de Navarra
 Colorea de azul las comunidades bilingües y escribe al lado la lengua que se habla en cada una.
 Completa la información del recuadro.
En las comunidades autónomas de Andalucía, Murcia y Canarias, entre otras, se hablan variedades
dialectales o de la lengua
1
ORTOGRAFÍA REFUERZO
7. La ortografía española
 Escribe el abecedario completo en letras minúsculas y mayúsculas.
a, b, c,
A, B, C,
 Escribe correctamente los siguientes nombres propios.

앫 CHile 앫 república popular china
앫 LLoret de Mar 앫 unión europea
앫 ramón RRodríguez 앫 mario Vargas llosa
 Los siguientes pares de palabras tienen diferentes significados. Explica su significado y construye una
oración con cada una de ellas.
asta
hasta
tubo
tuvo
hecho
echo
espiar
expiar
 Explica las diferencias entre los siguientes pares de oraciones.

a) ¡No volverás a vernos! / ¿No volverás a vernos?
b) Mario, recoge todo sin protestar. / Mario recoge todo sin protestar.
c) Invitaré a Juan María Esteban y a otros amigos. / Invitaré a Juan, María, Esteban y a otros amigos.
 Corrige las letras que deben escribirse con mayúsculas en las siguientes oraciones.
a) el domingo fuimos de visita al monasterio de el escorial. luego, comimos en el campo.
b) cuando cristóbal colón llegó a el salvador, toda la tripulación dio gracias a dios.
c) ¿de dónde son los abulenses, los onubenses y los ovetenses? de ávila, huelva y oviedo, respectivamente.
d) el martes 5 de junio voy al concierto del teatro calderón.
e) me impresionó mucho ese cuadro del museo del prado, creo que se titula venus ante el espejo.
1
7. La ortografía española
 Lee los siguientes versos y escribe en dos grupos distintos las vocales y las consonantes que forman
las palabras del poema. En caso de repetición, indica entre paréntesis el número de veces que la vocal
o la consonante se repiten.
Cuando acabe la noche

las estrellas caerán
en cualquier charco
y se irán a vivir
a las aceras. 5
Inmaculada MORENO
Poemas para sobrinos, Ajonjolí
 Ordena alfabéticamente (del 1 al 10) las palabras del listado.

씲 viento 씲 habitación 씲 bicicleta 씲 pollo 씲 contando
씲 brillante 씲 chocolate 씲 llavero 씲 yugo 씲 zigzag
 En el siguiente texto se han suprimido los signos de puntuación. Vuelve a escribirlo colocándolos donde
sea preciso.
Matías seguía sentado al sol cuando oyó el resoplido de un caballo Al volverse hacia el ruido descubrió que
en un lateral de la terraza había una escalera Debía de tratarse del famoso caballo que sabía cálculo
Pedro RIERA
La criatura del bosque, Edebé
 ¿Cómo cambian tu nombre y tus apellidos si aplicas a cada una de las letras que lo componen el orden
alfabético? Fíjate en el ejemplo, escribe tu nombre y tus dos apellidos y realiza la transformación.
Ejemplo Luis Herráiz Padura Ilsu Áehirrz Aadpru
Nombre y apellidos
Transformación
 Como sabes, las combinaciones de letras c ⫹ h y l ⫹ l, representan sonidos únicos. Escribe cinco palabras
con cada una de estas combinaciones.
c ⴙ h cachalote,
l ⴙ l lluvia,
 Completa las palabras de las frases con la letra z o con la letra c. Léelas en voz alta y vuélvelas a copiar
de acuerdo con la norma del español.
a) Hoy el _ielo está de un _olor a_ul especta_ular.
b) Unas ve_es los ca_adores iban a _a_ar _iervos y otras, perdi_es.
c) El _arpa_o del tigre le produjo una infe__ión que tardó meses en _urar, a pesar de los _erteros
_onsejos del médico.
d) Los pescadores salieron a buscar _ebo para pescar pe_es en la costa. Su barco, el _odiaco, _arparía
pronto a Nueva _elanda.
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 1.º ESO
2
LÉXICO REFUERZO
6. Procedimientos de formación de palabras
 Indica dos procedimientos de formación de palabras, di en qué consisten y pon ejemplos de cada uno.
Procedimientos
Ejemplos
 Indica por medio de qué procedimientos se han formado las siguientes palabras:
a) ONG
b) cuentista
c) cuentacuentos
 Crea un acróstico a partir de las letras que componen la palabra raíz:

R
A
Í
Z
 Construye diez palabras añadiendo sufijos y prefijos a las siguientes raíces.
-human- humano,
-bell- embellecer,
 Forma palabras uniendo los términos de ambas cajas.
tras multi anti arrugas robo guerra mercado

pos hiper materia servicio pies tensión
 ¿Qué método de formación de palabras has utilizado en la actividad 4? ¿Y en la actividad 5?
 Crea palabras compuestas a partir de los términos del recuadro y clasifícalas en la tabla inferior.
sordo abre tío canta campo paso busca pinta vidas boca uñas abierto
tiempo vivo mudo latas verdoso azul mañanas doble contra santo
Sustantivo ⴙ adjetivo Verbo ⴙ sustantivo
Adjetivo ⴙ adjetivo Preposición ⴙ sustantivo
 Forma los acrónimos de las siguientes palabras.

a) Compact Disc-Read Only Memory
b) Red Nacional de los Ferrocarriles Españoles
c) Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation
d) Radio Detection and Ranging
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ESO
2
7. Reglas generales de acentuación
 Completa la definición de sílaba tónica y pon un ejemplo.
La sílaba tónica de una palabra es ;

por ejemplo: . Las restantes sílabas son
 Completa el cuadro con la clasificación de las palabras por la posición del acento.
La sílaba tónica es la .
Agudas
Ejemplos:
Llanas
Ejemplos:
Esdrújulas
Ejemplos:
 Completa la información del recuadro.
Se escriben con tilde:

쮿 Las palabras agudas que
쮿 Las palabras llanas que
쮿 las palabras esdrújulas o sobreesdrújulas.
 Coloca la tilde en las palabras de los dibujos que la necesiten:
catedral album digamelo electricidad consome

inutil indigena campana telefono comics
arboles dieciseis cancion anillo rapido
 Señala la sílaba tónica y escribe la tilde donde corresponda.

앫 jugador 앫 marciano 앫 competicion 앫 tronco 앫 ajedrez
앫 cantante 앫 principe 앫 hombre 앫 discipulo 앫 metalico
앫 sabio 앫 despues 앫 camino 앫 voluntad 앫 ligero
앫 trotamundos 앫 huespedes 앫 peregrino 앫 Avila 앫 ciempies
앫 prismaticos 앫 Lopez 앫 vivir 앫 lapiz 앫 ventiun
앫 cultural 앫 metafora 앫 breve 앫 violin 앫 fragil
 Clasifica las palabras de la actividad 5 en la tabla inferior.
AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS
Con tilde
Sin tilde
26 castellana y Literatura 1.º ESO

Lengua MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.
2
7. Reglas generales de acentuación
 Lee el texto y copia en el recuadro todas las palabras que lleven tilde.
El siglo de Picasso
Sabido es que Picasso sigue siendo aquel mágico prodigioso que domó su si-
glo, acostumbrándolo a su visión personalísima de todo, imponiéndole al fin en-
trar por ella. Mas aunque la costumbre lleve al hábito de la tranquilidad, no por
eso la visión picassiana dejó de ser en ningún momento lo que es.
Rafael ALBERTI
Lo que conté y dije de Picasso, Bruguera
Se escriben con tilde las palabras
 Clasifica en la tabla las palabras que has subrayado, según sean agudas, llanas o graves, esdrújulas y
sobreesdrújulas.
AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS SOBREESDRÚJULAS
 No hemos tenido tiempo de ordenar la maleta y se nos han mezclado todas las palabras. Ordénalas tú
según hayan de llevar tilde o no llevarla. No olvides escribir donde sea necesario la tilde.
tomate razon telefono Con tilde:

albaricoque arbol butaca
papel azucar enfermo
martillo Cadiz salir llover Sin tilde:
lamina alumna Malaga
 La editorial Bruguera nos ha mandado un correo electrónico diciendo que les han robado dos personajes
de sus cómics y que sus nombres están escondidos en la sílaba tónica de las siguientes palabras. Si los
descubren se los devolverán. ¿Les ayudas a buscarlos?
clamor ventana débil lote rey anfibio coleta limón
Solución:
 Explica el significado de las palabras destacadas, según lleven tilde o no.

a) Era un problema aquel canto de la mesa.
b) Era muy joven, pero cantó de maravilla.
 Escribe por qué llevan tilde las siguientes palabras.

a) pértiga d) Córdoba
b) sermón e) lápiz
c) débil f) imán
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ESO
3
5. El sustantivo y sus clases
 Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones y clasifícalos en la tabla inferior.

a) El águila volaba sobre las montañas cubiertas de nieve.
b) Los escuadrones cruzaron el desierto en busca de agua.
c) Mi entretenimiento favorito es la lectura.
d) La cubierta del barco estaba reluciente.
GÉNERO NÚMERO
Masculino Femenino Singular Plural
 En cada una de estas listas de sustantivos abstractos se ha colado uno concreto. Subráyalos.
a) Devoción, precaución, abstracción, inyección.
b) Salud, bondad, espía, alegría, piedad.
c) Blandura, hermosura, cordura, costura.
d) Torpeza, error, norma, brazalete.
 Clasifica los sustantivos del listado en la tabla inferior.

a) cubertería e) flota i) tren m) huésped p) vajilla
b) Sansón f) alameda j) biblioteca n) libro q) tijeras
c) piedra g) trigal k) rosaleda ñ) lunes r) mapa
d) Tajo h) Renault l) colmena o) Villagarcía s) rubí
PROPIOS COMUNES
Individuales Colectivos
 Completa la información del recuadro indicando una función de los sustantivos.
El sustantivo actúa como en la oración.
 Fíjate en el ejemplo y forma sustantivos con los elementos que se indican.

Adjetivo humano ⫹ -idad ⬎ humanidad ⬎
Nombre zapato ⫹ -ero / a ⬎ zapatero / a ⬎
Verbo fundir ⫹ -ción ⬎ fundición ⬎
 Localiza en el texto sustantivos derivados e indica de qué palabra proceden y qué sufijos se han utilizado
en su formación.
Durante los minutos siguientes intentó aminorar las consecuencias de su brutalidad sin darse cuenta de que la
noticia no me había hecho daño. […] De hecho, me pareció de buena educación contribuir al mantenimiento de
aquel malentendido.
Juan José MILLÁS
El orden alfabético, Alfaguara
 En el texto de Juan José Millás de la actividad 6 aparecen los sustantivos brutalidad, mantenimiento
y educación. ¿Son concretos o abstractos? Justifica tu respuesta.
3
7. El punto
Los paseos de Dito

Había una vez un niño que se llamaba Dito. Dito tenía diez años y vivía en una buhardilla de una pequeña casa,
situada al abrigo de la inmensa mole de la catedral.
El niño pasaba mucho tiempo en el tejado.
Salía por una claraboya y, desde allí, miraba la calle y a las gentes. Luego, su mirada se perdía entre las torres de la
catedral.
Él estaba acostumbrado a andar por los tejados; al menos, por el suyo. Pisaba las tejas con la seguridad de un gato
y conocía cuáles se movían y dónde estaba el verdín más resbaladizo.
A las gentes que lo veían, sin conocer aquellas habilidades, se les erizaban el aliento y el cabello.
Esto le gustaba al niño; porque se sentía muy lejos de todos los que pasaban por la calle. Salvo muy raras excepcio-
nes, jamás miraban hacia arriba, donde él estaba. Donde él vivía.
Fernando ALONSO
El bosque de piedra, Espasa Calpe
 Señala todos los puntos del texto anterior: rodea con un círculo los puntos y seguido, con un cuadrado los
puntos y aparte, y con un triángulo el punto final.
 Completa la información del recuadro sobre el uso del punto.
쮿 El separa oraciones dentro de un párrafo.

쮿 El indica que termina un párrafo.
쮿 El indica que el texto ha finalizado.
 En el siguiente texto de Carmen Kurtz han desaparecido los puntos y algunas

mayúsculas. Divídelo en dos párrafos y vuelve a escribirlo correctamente al
dorso.
Óscar y el yeti
Apenas estuvieron instalados, un ruido espantoso hizo temblar la montaña
bajo los pies de los expedicionarios retumbó por los valles, amplificado
por la soledad Kina, la nueva amiga de Óscar, el mejor regalo de los lamas,
se puso a graznar y se acurrucó al lado de su amo en busca de protección
el viento soplaba de mala manera y las tiendas se estremecían a cada ráfaga
Reslin verificó las amarraduras con aire muy preocupado
 Señala de qué tipo son los puntos que has incluido en el texto de la
actividad 3.
 Justifica el uso de las mayúsculas que has empleado en Óscar y el yeti.
Se escribe con mayúscula
 Tacha lo que no proceda en las afirmaciones del recuadro.
Los signos de admiración y de interrogación incorporan / no incorporan el punto; por eso, cuando
aparecen al final de una oración se debe / no se debe incluir un nuevo punto.
3
7. El punto
 Lee ahora este texto Juan Farias. Localiza los puntos,

rodéalos con un círculo e indica de qué tipo son.
En la oscuridad
Respiré hondo y comencé a bajar hacia la densa oscuridad.
Peldaño a peldaño, tanteando las paredes con las manos.
Encontré un pasillo. No era tan largo como esperaba, pues
mis manos alcanzaron enseguida lo que parecía un portón de
madera. La puerta cedió apenas medio metro y por allí me
colé a otro espacio oscuro.
Encendí el móvil.
Juan FARIAS
Mi primer amor y una bruja merodeando, Edelvives
 Observa tu respuesta a la actividad 7 y explica cómo se ha escrito cada palabra después de cada punto.
Después de cada punto se escribe
 Explica cuáles son las diferencias entre punto y seguido y punto final.
 Álvaro ha escrito una carta, pero antes de enviarla te deja el borrador para que se lo corrijas. Pon o quita
los puntos donde sea necesario y, si es preciso, la mayúscula que le sigue.
Apreciado Sr Gonzalo:
Quería darle las gracias por el libro que me prestó Me ha gustado mucho, sobre todo el final ¡Es fantástico!. ¿Podría
prestárselo a mi amiga Daria?. Estoy seguro de que también le gustará
El sábado pasaré por su casa para que me deje otro Muchas gracias de nuevo
Un saludo
 Escribe un pequeño texto en el que utilices dos puntos y seguido, un punto y aparte y un punto final.
4
5. El adjetivo y sus clases
 Subraya los adjetivos calificativos de estas oraciones e indica debajo si son masculinos o femeninos.
a) María y Luisa eran muy jóvenes y estaban muy seguras de sus posibilidades profesionales.
b) El chiquillo estaba deslumbrante con su nuevo abrigo azul de terciopelo.
c) El discurso y la entrega de premios fueron solemnes y emotivos.
d) La terrible tormenta dejó destrozadas viviendas y naves industriales.
 Señala con una flecha a qué sustantivo o sustantivos se refieren los adjetivos anteriores.
 Completa la información del recuadro.
El adjetivo acompaña al para o para
 Subraya la opción correcta. El adjetivo calificativo puede expresar...

a) Género y número. b) Número y lugar. c) Persona y grado. d) Grado, número y género.
 Observa los dibujos y escribe oraciones en las que aparezcan adjetivos calificativos en grado positivo.
햲 햳 햴 햵
 Escribe tres comparativos y tres superlativos a partir de uno de los adjetivos de la actividad 5.
 Completa el siguiente cuadro.

Positivo bueno
Comparativo peor mayor
Superlativo mínimo
 Subraya los adjetivos de estas oraciones: en azul, los especificativos y, en rojo, los explicativos.
a) Los cansados peregrinos llegaron a Santiago. d) El viejo ordenador quedó arrinconado.
b) Los niños cansados no estudiarán más hoy. e) Depositó los delicados regalos en la mesa.
c) ¿Vendes el coche viejo o el coche nuevo? f) Se puso el bonito vestido de color verde.
 Indica un epíteto para cada uno de estos sustantivos y escribe con ellos una oración.
fuego
mar
sierra
amigo
4
7. Las mayúsculas
 A estos textos de Carlos Goñi y de J. K. Rowling les faltan todas las letras mayúsculas. Escríbelas donde
sea necesario.
muchos fueron los ruegos que le hicieron a aquiles para que volviera al frente,
incluso el mismo agamenón le prometió grandes riquezas y la mejor parte en el
reparto del botín de troya. pero la ira de aquiles era tal que permaneció oculto en su
tienda, negándose a prestar oídos a tantas voces que le reclamaban.
Carlos GOÑI
Cuéntame un mito, Ariel
—bueno, estuve leyendo un poco —dijo hagrid, sacando un gran libro de debajo
de su almohada—. lo conseguí en la biblioteca: crianza de dragones para placer y
provecho. está un poco anticuado, por supuesto, pero sale todo.
J. K. ROWLING
Harry Potter y la piedra filosofal, Salamandra
 Completa las siguientes oraciones sobre el uso de las mayúsculas e inventa tú mismo los ejemplos.
쮿 Se escriben con mayúscula inicial:

쮿 앫 La palabra con la que empieza . Ejemplo:
쮿 앫 La palabra que va después de . Ejemplo:
쮿 앫 Los nombres propios de , y . Ejemplo:
쮿 앫 La primera palabra . Ejemplo:
쮿 앫 Las . Ejemplo:
 Coloca las tildes que faltan en los siguientes carteles y avisos.
RECEPCION ¡ATENCION!
CURVA PELIGROSA
PROHIBIDO PISAR EL CESPED

AVILA 120 KILOMETROS
CORDOBA 350 KILOMETROS
NO JUGAR AL BALON CADIZ 670 KILOMETROS
 Escribe el nombre de…
Un país Un río
Una marca Un inventor
Un héroe Un deportista
Un lago Un libro
Un amigo Una ciudad
Un artista Un animal
Una institución Una película
4
7. Las mayúsculas
 Lee atentamente el siguiente texto y copia

las palabras que aparecen en negrita.
Allá en remotos tiempos y en tierras muy lejanas
había un rey que se llamaba Morna (que quiere decir «el
amado de todos»), y Lémor y Armín eran sus hijos. Habi-
taban en unas bellas islas y reinaban en la más bella de
todas: Erín, la siempre verde, a la que ahora dan el nom-
bre de Irlanda.
El palacio de los reyes de Erín era el más hermoso que
puede imaginarse […]
María Luz MORALES
«Jaun Zuría» en Tradiciones iberas, Anaya
 Explica qué tienen en común todas las palabras

que has copiado.
 Completa las siguientes oraciones sobre el uso de las mayúsculas e inventa tú mismo los ejemplos.
Se escribe en mayúsculas:
쮿 , por ejemplo
쮿 , por ejemplo
 Se nos han revuelto los nombres de la pizarra

y hemos de ordenarlos con tu ayuda. Localiza seis
nombres propios y colócalos en el lugar que les
corresponde.
Persona Animal
Río País
Mar Ciudad
 Recuerda las normas de uso de las letras mayúsculas y escribe correctamente las siguientes oraciones:
a) mario vargas llosa, autor de la famosa novela la ciudad y los perros, visitará al excmo. sr. alcalde
de milán.
b) Cuando los exploradores llegaron a la cumbre del everest, se sintieron desorientados. Consultaron
la brújula para saber dónde se encontraba en noroeste.
 En el siguiente texto han desaparecido las mayúsculas, los puntos y las tildes. Cópialo corrigiendo todos
los errores.
el viaje en el tren ave resulto comodo y rapido

enseguida llegamos a madrid y nos estaba esperan-
do nuestra amiga lucía al salir de la estación llovía a
cantaros.
5
5. El verbo y su conjugación
Los verbos permiten expresar los hechos de una narración,

como puedes observar en el siguiente texto.
La huida
Cuentan que había un pastor que tenía dos hijas. Una de ellas
había perdido a su madre y la madrastra la trataba mal. Un
buen día la niña huyó de la casa. Fue a parar delante de un jar-
dín: un paraíso en la faz de la tierra, en el cual crecía un jazmín,
un rosal y una planta de claveles.
La niña no sabía que en aquel jardín vivía una ogresa, por
suerte había oído decir a algunas mujeres que si alguien lograba
mamar del seno de una ogresa, esta no lo iba a comer.
Cuando la niña llegó cerca del jardín y de las plantas, todas
abrieron sus flores y así fue como la ogresa fue avisada de la pre-
sencia de la niñita.
J. DESPARMET
Cuentos populares de ogros
J. J. de Olañeta
 Subraya las formas verbales no personales del texto e indica a qué conjugación pertenecen.
1.ª CONJUGACIÓN 2.ª CONJUGACIÓN 3.ª CONJUGACIÓN
 Elige un verbo de la actividad 1 y completa el cuadro con todas sus formas no personales.
INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO
 Rodea las formas verbales personales que aparecen en el texto.
 Señala qué formas verbales de la actividad 3 expresan presente y cuáles pasado.
쮿 Expresan presente las formas verbales

쮿 Expresan pasado las formas verbales
 Indica qué formas verbales de la actividad 3 son simples y cuáles compuestas.
쮿 Son simples las formas verbales

쮿 Son compuestas las formas verbales
 Elige dos formas simples de la actividad 5 y completa el cuadro.
FORMA VERBAL RAÍZ DESINENCIA PERSONA NÚMERO CONJUGACIÓN
 Indica si algún verbo del texto La huida presenta doble participio.
5
7. Uso de la v
Hojas sueltas del calendario

Un lunes de enero, Sábado de agosto,
hay gotas de lluvia el mar viene y va,
en el paragüero. pero no lo cojo.
Un jueves de mayo, Martes de noviembre, 10
la luna redonda 5 por la calle vuelan
madura en el árbol. todos mis papeles.
Juan Carlos MARTÍN RAMOS
Poemamundi
Anaya
 Lee el poema de Juan Carlos Martín Ramos y rodea todas las palabras que se escriben con v.
 Escribe una oración con cada una de las palabras que has subrayado en la actividad anterior.
 ¿Qué días de la semana y qué meses del año se escriben con v?

Días de la semana
Meses del año
 CRUCIGRAMA. Lee las definiciones y completa el crucigrama con palabras que llevan la letra v.
1. Persona que no puede ver. 1 V
2. Disfruta con los viajes arriesgados. 2 V
3. Corriente de aire. 3 V
4. Conseguir que alguien haga algo. 4 V
5. Lo hacen los detectives para resolver los casos. 5 V
6. Huésped. 6 V
7. Vive en la puerta de al lado. 7 V
8 V
8. Medio de transporte.
9 V
9. Mujer que vende violetas.
10 V
10. Cocer un alimento.
 Escribe una palabra que tenga cada una de las siguientes terminaciones.
-ava -ave -avo -eva -eve
-evo -iva -ivo -voro -vora
 Completa las siguientes oraciones con haber o a ver.

a) Vamos si sabes inglés después de estado en Irlanda.
b) Tras jugado en el equipo de fútbol, me pasé al tenis.
c) Podías venido con nosotros. Te llamé para ir la película.
d) qué te han escrito en la carta.
5
7. Uso de la v
Lee el siguiente texto, escrito por el filósofo griego Platón en el

siglo IV a. C.
El mito de la caverna
Imagina una especie de cavernosa vivienda subterránea provista de una
larga entrada, abierta a la luz, que se extiende a lo ancho de toda la caverna,
y unos hombres que están en ella desde niños, atados por las piernas y el
cuello, de modo que tengan que estarse quietos y mirar únicamente hacia
adelante, pues las ligaduras les impiden volver la cabeza.
PLATÓN
La República, Alianza
 Copia todas las palabras que lleven la letra v en el fragmento de Platón.
 Escribe una oración con cada una de las palabras que has subrayado en el texto anterior.
 Fíjate en el ejemplo y escribe al menos tres palabras que pertenezcan a la misma familia léxica que los
términos indicados.
Ejemplo servir ⫽ servidor, sirviente, servicio…
a) caverna
b) vivienda
 Completa el siguiente fragmento con la letra v y escribe la tilde en aquellas palabras que deban llevarla.
La _ieja aparecio en la puerta de la _i_ienda, cogio las cajas, las lle_o hasta el carro y _ol_io hasta el almacen y asi
hizo _arios _iajes.
 Escribe en la siguiente tabla el pretérito perfecto S K P E M A R G E E

simple de los verbos estar, andar y vender.
A R O D I A Q E E Q
ESTAR ANDAR VENDER D O V I T S E G I D
Yo D I V I S I O N E H
Tú L N G N H A T A U R
Él / ella A V H V E J E Z A F
Nosotros / as B E K I H O N A V A
Vosotros / as I S Ñ E D L C I T O
Ellos / as C T B R A G R A V E
H I V N K K O J I H
 SOPA DE LETRAS. Localiza en la sopa de letras I G J O A C T I V O
del margen ocho palabras que se escriben con la
L A I F N V O N O S
letra v.
R R O P H J C A V I
Solución
6
5. Los modos verbales
 Completa el cuadro con las formas de los verbos amar, temer y partir que se indican.
MODO INDICATIVO
Tiempos simples Tiempos compuestos
Presente yo amo, yo temo, yo parto Pretérito perfecto compuesto
Pretérito imperfecto Pretérito pluscuamperfecto
Pretérito perfecto simple Pretérito anterior
Futuro Futuro perfecto
Condicional Condicional perfecto
MODO SUBJUNTIVO
Tiempos simples Tiempos compuestos
Presente yo ame, yo tema, yo parta Pretérito perfecto
Pretérito imperfecto Pretérito pluscuamperfecto
 Escribe las formas de imperativo de los tres verbos de la actividad 1.

a) amar
b) temer
c) partir
 Copia las formas de segunda persona del plural de la actividad 2 añadiéndoles el pronombre os.
 Analiza las formas verbales de la tabla
FORMA VERBAL PERSONA NÚMERO TIEMPO MODO

habríamos comido
habré jugado
hubisteis examinado
hube deseado
hayan dormido
 Escribe las siguientes formas del verbo subir.

a) 3.ª persona del plural del pretérito perfecto simple de indicativo
b) 2.ª persona del plural del pretérito imperfecto de subjuntivo
c) 2.ª persona del plural del modo imperativo
 Escribe las instrucciones de uso de una consola de videojuegos. ¿Qué modo verbal predomina
en el texto?
 Completa la información del recuadro.
쮿 Con el modo indicativo, el hablante expresa

쮿 Con el modo subjuntivo, el hablante expresa
쮿 Con el modo imperativo, el hablante expresa
6
7. Uso de la b
 Lee el poema de Rafael Alberti y recuadra todas las palabras que se escriben con b.
Hoy las nubes SE ESCRIBEN CON B

Hoy las nubes me trajeron, Entré en el patio que un día 10
volando el mapa de España. fuera una fuente con agua.
¡Qué pequeño sobre el río, Aunque no estaba la fuente,
y qué grande sobre el pasto la fuente siempre sonaba.
la sombra que proyectaba! 50 Y el agua que no corría
Se le llenó de caballos volvió para darme agua. 15
la sombra que proyectaba. Rafael ALBERTI
Yo, a caballo, por su sombra Obras completas
busqué mi pueblo y mi casa. Aguilar
 Explica por qué se escriben con la letra b las siguientes palabras extraídas del texto.
a) sobre
b) proyectaba
c) sombra
d) sonaba
 SOPA DE LETRAS. Localiza en la sopa de letras los términos que corresponden a las siguientes definiciones.
Son todas palabras que se escriben con b.
O W Q L A T M E I U 1. De poca duración o de corta extensión. __ R __ __ __

B N R I B I R C S E 2. Parte del cuerpo entre el tórax y la pelvis. __ __ D __ M __ __
L A I Ñ X L N S F H
3. Atraer, sorber, empapar. A __ S __ __ __ __ __
I U B R E V E A O O
4. Lograr, conseguir. __ __ T __ N __ __
G C E S Y J M V B S
5. Cubierto de nubes. N __ __ __ __ __ O
A S C T O P O H T U
6. Crear una idea, pensar, imaginar. __ O __ C __ __ I __
C A N I E R D Ñ E T
I V O D A L B U N B 7. Lo hacen los escritores. __ __ C R __ __ __ __
O J C G U Y A E E O 8. Responsabilidad, compromiso. O __ L __ G __ __ __ __ N
N O L B O D A T R P 9. Sin punta, romo. Hay ángulos que lo son. __ __ T U __ __
 Escribe cinco palabras que cumplan las siguientes condiciones:

a) Terminen en -bir.
b) Contengan el grupo -mb-.
c) Contengan las sílabas bla, ble, bli, blo, blu.
d) Contengan las sílabas bra, bre, bri, bro, bru.
 Completa la tabla con el pretérito imperfecto de indicativo de los verbos señalados.
AMAR BAILAR ESTUDIAR HABLAR LLEVAR

Yo
Tú
Él / ella
Nosotros / as
Vosotros / as
Ellos / as
6
7. Uso de la b
 Lee el texto de Juan Farias, fijándote bien en las palabras destacadas en negrita, y responde las cuestiones
que aparecen a continuación.
Al anochecer
Me situé bajo un membrillo que crecía al borde de la carretera, dentro del jardín del caserón. Sus ramas sobresa-
lían de la vivienda y se arqueaban en el exterior formando una espesa bóveda. La luna salía entre los árboles leja-
nos, pero allí dentro la oscuridad era casi absoluta. Escuché el chirriar de un autobús a lo lejos.
Juan FARIAS
Mi primer amor y una bruja merodeando, Edelvives
쮿 Clasifica las palabras en negrita del texto según corresponda.

Contienen -br-
Acabadas en -ban
쮿 Deduce la regla ortográfica por la que se rige la clasificación anterior.
Se escriben con las palabras
 Escribe cinco palabras de la familia léxica de árbol y construye una frase con cada una de ellas.
 Escribe el pretérito imperfecto de indicativo de los verbos ir y acabar.
1
 CRUCIGRAMA. Lee las definiciones y resuelve el crucigrama. Recuerda que todas
las palabras que obtengas se escriben con la letra b.
2
1. Regalo.
3
2. Lo contrario de duro.
3. No está prisionero, está…
4
4. Prenda femenina de vestir.
5
5. Libro en pequeño.
 Completa las siguientes oraciones con la forma del verbo haber que corresponda.
a) Después de estado en Irlanda, hablo mejor inglés.
b) En cuanto terminado el partido, fui a buscarlo.
c) Mañana mucha gente en la manifestación.
d) ¿ venido ya el cartero?
 Completa el texto del recuadro con la letra b mayúscula o minúscula según se requiera.
_rutus Terri_ilis, después de ha_er estudiado su plan, _ajó a la Tierra con el diá_olico _jeto de ro_arnos la Luna.
7
5. Los determinativos
Las aventuras de un barco

Muchas personas empiezan a hacer lo que
realmente les gusta cuando se jubilan. Algunos
barcos también. Es lo que sucedió con el Sirius.
El Sirius se botó el 4 de marzo de 1950. Era el
primer barco de una serie de siete naves. Todas
llevaban bonitos nombres de radiantes estrellas,
pero ninguna tendría un futuro tan lleno de
aventuras como el Sirius.
El Sirius ya tiene muchas acciones a sus espal-
das. Hace poco tiempo, este barco se ha pasado
seis semanas encadenado para conseguir salvar
a diez o doce focas. Esto puede no parecer mu-
cho, pero, en mi opinión, se logra sensibilizar a
todas las personas que conocen esta noticia.
Midas DEKKERS
El lago de las ballenas, Debate (Adaptación)
 Rodea los artículos del fragmento y cópialos junto con los sustantivos a los que acompañan.
 Subraya todos los adjetivos determinativos del texto. Comprueba que acompañan a un nombre.
 Clasifica los adjetivos determinativos de la actividad 2 en la tabla.

Demostrativos
Posesivos
Numerales
Indefinidos
 Clasifica los adjetivos numerales que has escrito en la actividad 3.

Cardinales
Ordinales
 ¿Qué clases de adjetivos determinativos no aparecen en el texto de Midas Dekkers?
 Tacha la opción incorrecta y completa la información del recuadro.
쮿 Es correcto / incorrecto utilizar adjetivos con el sufijo -avo para expresar orden.
쮿 A partir del número se puede emplear un adjetivo cardinal para indicar orden.
Por ejemplo, debe decirse: «Este es el decimoquinto / quinceavo asiento» o «Este es el asiento ».
 Analiza los adjetivos determinativos que aparecen subrayados en el fragmento.

a) algunos
b) primer
c) una
d) sus
e) mi
7
7. La coma
 Escribe de nuevo estas oraciones colocando la coma donde corresponda.

a) Antonio tiene una moto para la ciudad un coche pequeño para viajar un todoterreno para el campo
y una bici para los domingos.
b) Las provincias de Castilla y León son las siguientes: León Zamora Salamanca Valladolid Palencia Ávila
Burgos Segovia y Soria.
c) Pronto volveremos a disfrutar de la playa el sol la brisa y los paseos por la orilla del mar; pero antes
tienes que aprobar matemáticas física literatura e inglés.
d) Conchi mi amiga de la infancia vive en Barcelona.
 Explica las diferencias de significado entre las oraciones que componen cada pareja.
a) Carlos, el guardia te está multando. / Carlos, el guardia, te está multando.
b) José Luis Martín y María García serán mis nuevos colaboradores. / José, Luis, Martín y María García
serán mis nuevos colaboradores.
c) Me gustó cómo sonaba tu piano viejo. / Me gustó como sonaba tu piano, viejo.
 Escribe una oración con cada uno de los usos de la coma que se menciona en la tabla.
Introduce una aclaración
Indica la omisión de un verbo
 En las siguientes frases aparecen errores en el empleo de la coma. Localízalos y vuelve a escribirlas
correctamente.
a) Mi madre y mi padre, trabajan en un banco.
b) Los adjetivos tanto calificativos como determinativos se refieren a los nombres.
c) Ellos contentos y yo preocupada.
d) Hemos visto pinos sauces abedules, y álamos.
 Escribe las comas que se han omitido en este fragmento de Lolo Rico.
Ernesto
Con los ojos hablaba a sus amigos al viento al agua al polvo del camino a los bichos pequeños que viven bajo
las piedras a las hierbas al sol que estaba acostumbrado a mirar cara a cara a la gente al pueblo y con ellos se
expresaba porque sin mover el resto de la cara sus ojos sonreían y charlaban. Tenía también dos piernas como los
demás niños solo que otros no se daban cuenta de ellas y casi no las usaban. A Ernesto le servían para andar por el
campo trepar por las piedras y bajar al río dando saltos.
7
7. La coma
El fuego
El fuego es cosa celeste,
y cuando se va, la tierra
no es nada, desaparece.
De la tierra buenos frutos,
agua, centeno y albergue;
pero no es el fuego planta
que por la campiña crece.
[…]
que el fuego es cosa celeste,
desconocida, enigmática,
fugaz, como el aire, leve…
Gerardo DIEGO
Poesía española contemporánea, Taurus
 Lee los versos del malagueño Gerardo Diego y responde las siguientes cuestiones:
쮿 Rodea todas las comas con color rojo.
쮿 Transforma la primera y la segunda estrofa en un texto en prosa y explica si cambia o no su sentido.
쮿 Localiza en el poema una enumeración y cópiala a continuación.
 Escribe cuatro ejemplos de enumeraciones. No olvides utilizar las comas que sean necesarias.
 Coloca las comas que faltan en las siguientes oraciones.

a) Candela lo siento no puedo ayudarte.
b) Cuando ya pensábamos que no llamarían sonó el teléfono.
c) Mi hermano Enrique que juega muy bien al fútbol se lesionó.
d) Cuando llegaron al final del camino no sabían hacia dónde dirigirse.
 ENREDOS PARA DESENREDAR. El caracol se ha comido

todas las palabras de un párrafo y corre peligro
de indigestión. Tú tendrás que ayudarle
poniendo las comas y puntos donde se precisen
según las normas.
 Completa la información del recuadro.
Nunca se escribe coma ;

por ejemplo
8
5. Los pronombres
Grandes amigos
Entre los tres no cabían disensiones. Todos aca-
taban de antemano el lugar que les correspondía
en la pandilla. Daniel, el Mochuelo, sabía que no
podía imponerse al Moñigo, aunque tuviera una
inteligencia más aguda que la suya, y Germán, el
Tiñoso, reconocía que estaba por debajo de los
otros, a pesar de que su experiencia pajarera era
mucho más sutil y más vasta. La prepotencia, aquí,
la determinaba el bíceps y no la inteligencia, ni las
habilidades, ni la voluntad. Después de todo, eso
era una cosa razonable, pertinente y lógica. […]
En las tardes dominicales y durante las vacacio-
nes veraniegas los tres amigos frecuentaban pra-
dos y montes, y la bolera y el río. […] Es fácil hallar
diversión, a esa edad, en cualquier parte.
Miguel DELIBES
El camino, Destino (Adaptación)
 Subraya los pronombres que aparecen en el primer párrafo del texto y clasifícalos en la siguiente tabla.
PERSONALES DEMOSTRATIVOS POSESIVOS NUMERALES INDEFINIDOS
 Rodea los determinantes del primer párrafo de este fragmento de Miguel Delibes y señala el sustantivo
o pronombre al que se refiere cada uno.
 Completa la tabla con los pronombres personales que faltan.
SINGULAR PLURAL
1.ª pers. , me, , , , nos
2.ª pers. , usted, , ti, , , , os
, , ello, le , ellos, , les, , ,
3.ª pers.
lo, se, si , se, si,
 Fíjate en el ejemplo y analiza los pronombres que aparecen a continuación.

a) aquellas demostrat., fem., sing., lejanía. d) mío
b) eso e) este
c) suyos f) vuestra
 Tacha la opción que no corresponda y escribe un ejemplo correcto.
Las expresiones delante de, detrás de, encima de, enfrente de… van seguidas de pronombres persona-
les / adjetivos posesivos. No es correcto *llegaron detrás mío, sino
 Escribe tres pronombres de las clases que se indican.
DEMOSTRATIVOS POSESIVOS NUMERALES INDEFINIDOS INTERROGATIVOS
8
7. Uso de la h
 Lee el texto y escribe h en aquellas palabras que lo requieran.
Marina, la cigüeña que __abía construido su nido en el tejado de la torre de la __iglesia, quería celebrar su
cumpleaños por todo lo __alto.
«__ivitaré a mis dos __ermanas, Petra y Lola. Sé que les encantarán las vistas de mi apartamento.»
Y tenía razón. Desde su nido, los niños se veían pequeños como __ormigas, los charcos __elados de la plaza
parecían de plata y a los __ombres no se les distinguían sus malos __umos.
«Es __ermoso ver la vida desde las __alturas, —se dijo Marina—. Si no fuera porque una tiene que cumplir años
__obligatoriamente. ¡Qué __orror!»
Fernando de MIGUEL
Recortes
 Localiza ejemplos en el texto anterior que cumplan las siguientes reglas de uso de la h.
쮿 Se escribe con h porque es una forma del verbo haber, como por ejemplo
쮿 Se escribe con h porque empieza por horm-, como por ejemplo
쮿 Se escribe con h porque empieza por hom-, como por ejemplo
쮿 Se escribe con h por empieza por hum-, como por ejemplo
쮿 Se escribe con h porque empieza por herm-, como por ejemplo
쮿 Se escribe con h porque empieza por horr-, como por ejemplo
 Escribe dos palabras que empiecen por…
hom- hue-
hum- hie-
horn- hui-
hern- hia-
 Completa la tabla con las formas verbales indicadas.
HABER HACER HALLAR DESHACER REHACER

Yo he
Tú haces
Él / ella halla
Nosotros / as deshacemos
Vosotros / as rehacéis
Ellos / as
 Escribe tres palabras que empiecen por hemi-, hetero-, hipo-, homo-, hiper-, hemo-.
hemi-
hetero-
hipo-
homo-
hiper-
hemo-
8
7. Uso de la h
La ermita de San Simón

En Sevilla está una ermita
cual dicen de San Simón,
adonde todas las damas
iban a hacer oración.
Allá va la mi señora,
sobre todas la mejor.
Dámaso ALONSO
Cancionero y romancero español
Salvat-Alianza
 Lee los anteriores versos de Dámaso Alonso y responde al dorso estas cuestiones:
쮿 Copia las palabras subrayadas y escribe una frase con cada una de ellas.
쮿 Demuestra tu creatividad y añade tres versos más al romance en los que aparezcan las siguientes
palabras. Recuerda que los versos son de ocho sílabas.
había hermosura hielo
 Escoge una palabra o expresión de cada uno de estos libros y forma al dorso frases con sentido.
Anabel, jardinera, huele la presa huecos en las rocas

Pedro planta hiedra porque tiene hambre
El submarinista huye en el hipermercado
Ernesto, asustadizo, compró herramientas de las hormigas
El león hace siempre en el huerto
 Completa la tabla con la tercera persona del singular los verbos indicados.
HUIR HELAR HALLAR HINCHAR

Presente
Pasado
Futuro
 PALABRAS OCULTAS. Lee las definiciones y descubre que palabra se esconde. (Pista: todas las palabras
empiezan por la letra h.)
1. Lo comen las vacas. __ __ __ __ __ __ 4. Agua congelada. __ __ __ __ __
2. Metal. __ __ __ __ __ __ 5. Provincia de Andalucía. __ __ __ __ __ __
3. Sale al quemar algo. __ __ __ __ 6. No calla. __ __ __ __ __
 Escribe la norma ortográfica correspondiente a cada una de estas palabras:

a) hemiciclo
b) heterogéneo
c) orfanato
9
5. Adverbios, preposiciones y conjunciones
 Indica si las siguientes afirmaciones sobre el adverbio son verdaderas (V) o son falsas (F).
Indica solo lugar y tiempo. 씲 Nunca se refiere a otro adverbio. 씲
Es una palabra variable en género Complementa a un verbo, a un adjetivo
y número. 씲 o a otro adverbio. 씲
Es una palabra invariable. 씲 Puede expresar grado. 씲
 Clasifica los siguientes adverbios en la tabla.
ayer allá casi nunca arriba también todavía sí serenamente apenas mal
luego bien cerca verdaderamente debajo muy no acaso probablemente
después así seguro quizá jamás posiblemente bastante tampoco
LUGAR TIEMPO MODO CANTIDAD AFIRMACIÓN NEGACIÓN DUDA
 Construye oraciones con adverbios que expresen lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación y duda, y que
no aparezcan en el recuadro de la actividad 2.
 Convierte en adverbios estos adjetivos calificativos.

a) débil b) desgraciada c) suave
 Indica si las palabras subrayadas en las siguientes oraciones son adverbios de cantidad, adjetivos
indefinidos o pronombres indefinidos.
a) Aquella persona significaba mucho para mí. d) Hace bastante tiempo que no la veo.
b) Hoy he comido mucho pan. e) Me gusta bastante ir al teatro.
c) Muchos no quieren venir. f) ¿Tienes caramelos? Sí, bastantes.
ADJETIVOS INDEFINIDOS PRONOMBRES INDEFINIDOS ADVERBIOS DE CANTIDAD
 Clasifica los elementos relacionantes del recuadro.
y hacia pero según por aunque sino desde e ni

porque que para mediante como bajo hasta durante
PREPOSICIONES CONJUNCIONES
 Enlaza con preposiciones o conjunciones los componentes de cada oración.

a) Caí enfermo el virus de la gripe. d) Sírvete más sopa te gusta.
b) Me mojé no me acatarré. e) Fui a la mercería comprar botones.
c) Se paró miró el escaparate. f) El teatro español floreció el siglo XVII.
9
7. Uso de c y z
 Subraya todas las palabras del texto que se escriban con c y rodea las
que contengan z.
Se acabaron las pocas cerezas que había en la cesta y, para colmo,
alguien se bebió el zumo de uva. No tuve más remedio que salir de caza en
busca de cualquier cosilla con la que llenar el zurrón. Mala suerte. Los cor-
zos, los ciervos y los alces no están dentro de mi especialidad. Así que acabé
cenando unos huevos cocidos, chorizo, tocino, morcillas, cabeza de jabalí y
cecina leonesa. Por la noche mi estómago rezongaba como un zorro malhe-
rido. Mañana, zanahorias, acelgas y calabacines.
 Clasifica en la columna adecuada las palabras que has subrayado en la actividad 1.
PALABRAS ESCRITAS CON C QUE SUENA COMO Z PALABRAS ESCRITAS CON C QUE SUENA COMO K
 Indica el plural de las palabras que aparecen a continuación.

a) lombriz i) avestruz
b) lápiz j) memez
c) nuez k) codorniz
d) sandez l) audaz
e) voz m) locuaz
f) capataz n) cruz
g) raíz ñ) cicatriz
h) matiz o) soez
 Completa las siguientes palabras con las letras c o z.

앫 altavo__ 앫 auda__ia 앫 abe__edario
앫 efica__ia 앫 actri__es 앫 __agala
앫 dul__ura 앫 bu__o 앫 __eni__a
앫 esco__edura 앫 bu__ear 앫 a__otea
앫 __urdo 앫 __oco 앫 bo__ina
앫 auda __ 앫 __elos 앫 __ampabollos
앫 a__ote 앫 __icatri__ 앫 ca__adora
앫 altavo__es 앫 __orro 앫 __e__ina
앫 __ueco 앫 efica__ 앫 __elosía
앫 __emento 앫 ba__ilo 앫 __iempiés
앫 ha__er 앫 co__edero 앫 __eleste
앫 va__ío 앫 co__ 앫 tapi__
 Fíjate en el ejemplo y escribe la palabra correspondiente.

a) inyector inyección g) abstracto
b) reactor h) discreto
c) director i) perfecto
d) sujetar j) elector
e) redactor k) conductor
f) contraído l) extintor
9
7. Uso de c y z
 Lee en voz alta el poema de Pablo Neruda y copia todas

Hace tiempo
aquellas palabras que lleven la letra c.
Hace tiempo, en un viaje
descubrí un río:
era apenas un niño, un perro, un pájaro,
aquel río naciente. 5
susurraba y gemía,
entre las piedras
 ¿Qué diferencia observas al pronunciar las palabras que de la ferruginosa cordillera:
contienen las sílabas ce, ci y las que se escriben con ca, co, imploraba existencia
cu? Explícalo con tus propias palabras. entre la soledad del cielo y nieve, 10
allá lejos, arriba.
Yo me sentí cansado
como un caballo viejo
Pablo NERUDA
El mar y las campanas, Losada
 Completa las siguientes palabras con las sílabas za, ce, ci, zo, zu, según corresponda, y escribe una oración
con cada una de ellas.
a) _ _pillo
b) cabe_ _ta
c) _ _ne
d) bra_ _
e) _ _lo
f) _ _re_ _
 Escribe el singular de las siguientes palabras.

a) dieces d) hoces
b) paces e) veloces
c) peces f) maíces
 Escribe el presente de indicativo y el de subjuntivo de los siguientes verbos y explica qué cambios se
producen.
PRESENTE DE INDICATIVO PRESENTE DE SUBJUNTIVO
crecer
hacer
 ADIVINANZA. Lee las pistas y adivina qué personajes de cómic se ocultan tras ellas.
1. Son dos hermanos gemelos. 3. Uno es del Barça; otro del Madrid;
2. Uno es moreno, y el otro, rubio. 4. Llevan la z por doquier.
Solución
10
5. Las categorías gramaticales
La voz del silencio

En una de las visitas que, como remanso en la lucha diaria,
hago a la vieja y silenciosa Toledo, sucedieron estos pequeños
acontecimientos que, agrandados por mi fantasía, traslado a las
blancas cuartillas.
Vagaba una tarde por las estrechas calles de la imperial ciudad
con mi carpeta de dibujo debajo del brazo, cuando sentí que una
voz como un inmenso suspiro pronunciaba a mi lado vagas y
confusas palabras. Me volví apresuradamente y cuál no sería mi
asombro al encontrarme completamente solo en la estrecha
calleja. Y, sin embargo, indudablemente, una voz, una voz extra-
ña, mezcla de lamento, voz de mujer sin duda, había sonado a
pocos pasos de donde yo estaba.
Gustavo Adolfo BÉCQUER
Rimas y leyendas escogidas, Taurus
 Rodea todos los sustantivos que aparecen en el texto y cópialos a continuación.
 Copia los adjetivos y clasifícalos en calificativos y determinativos. En el último caso, indica su tipo.
Calificativos
Determinativos
 Subraya en el texto un pronombre personal tónico.
 Busca en el fragmento de Bécquer las formas verbales de estos tiempos de indicativo.
Presente
Pretérito perfecto simple
Pretérito imperfecto
Pretérito pluscuamperfecto
 Escribe todos los adverbios que aparezcan en el texto y di de qué tipo son.
 Copia las preposiciones que encuentres en el fragmento La voz del silencio.
 ¿Qué conjunciones aparecen? Clasifícalas.
 Completa la siguiente tabla sobre las categorías gramaticales.
Categoría
gramatical
Palabra variable /
invariable
REDACCIONES:
El alumno debe realizar las cuatro redacciones que se detallan a continuación. Todas ellas
deben tener un mínimo de 100 palabras. Se entregarán con buena letra, respetando los
márgenes y escritas con bolígrafo, en hojas a parte junto con el resto del dossier.
1. Escribe una narración en 3ª persona. Te damos el principio, tú debes continuar la

historia.
Era una mañana soleada de mediados del mes de septiembre. En su primer día de clase…
2. Escribe una carta a un amigo contándole cómo lo estás pasando este verano, dónde
estás, si irás de vacaciones, qué cosas haces,… No olvides utilizar la estructura de la
carta que encontrarás en la página 46 del libro.
3. Redacta una descripción subjetiva de un paisaje que te haya impresionado este
verano. Recuerda cómo se hace en la página 64 del libro.
4. Redacta una exposición sobre tu deporte preferido. Recuerda cómo hacerlo en la
página 82 del libro.

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CUADERNO DE TRABAJO

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Al nacer, el bebé se comunica mediante el llanto:

쮿 Ordena las fases de desarrollo de la capacidad comu-

 Describe cómo era físicamente la criada Silvestra.

 ¿Qué sabes de su carácter?

 ¿Cómo llamaban a Silvestra en Madrid?

 Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son

 Lee el texto y contesta las siguientes cuestiones: palmatoria

 ¿Por qué crees que cuando Silvestra salía a la

20 castellana y Literatura 1.º ESO

Hoy, el pueblo lo forma casi exclusivamente la parte

 ¿A cuál de estos sustantivos aplicarías el adjetivo

쮿 ¿En qué se ha convertido la casa de Ohando? a) primo

 En el texto se mencionan dos oficios casi despa-

 Explica en qué consisten los siguientes oficios

 Pío Baroja describe la vida en el pasado y en el

 Lee el texto y contesta las cuestiones:

쮿 ¿Quiénes son los padres de Heracles?

쮿 ¿Cómo consiguió Zeus engañar a Alcmena?

쮿 ¿Por qué Anfitrión arroja las serpientes a la cuna

Tras su nacimiento, Hera, legítima esposa de Zeus,

5. El lenguaje y las lenguas

Te amo. Te mando un beso. Olvídame. Sígueme.

No me fío. Espérame. Pienso en ti. ¡Bésame!

 Completa la información del recuadro.

En la ilustración se combina el lenguaje y lenguajes

 Completa la información del recuadro.

 Escribe el abecedario completo en letras minúsculas y mayúsculas.

 Escribe correctamente los siguientes nombres propios.

 Explica las diferencias entre los siguientes pares de oraciones.

d) el martes 5 de junio voy al concierto del teatro calderón.

Cuando acabe la noche

 Ordena alfabéticamente (del 1 al 10) las palabras del listado.

b) Unas ve_es los ca_adores iban a _a_ar _iervos y otras, perdi_es.

 Crea un acróstico a partir de las letras que componen la palabra raíz:

 Construye diez palabras añadiendo sufijos y prefijos a las siguientes raíces.

 Forma palabras uniendo los términos de ambas cajas.

tras multi anti arrugas robo guerra mercado

 ¿Qué método de formación de palabras has utilizado en la actividad 4? ¿Y en la actividad 5?

Sustantivo ⴙ adjetivo Verbo ⴙ sustantivo

Adjetivo ⴙ adjetivo Preposición ⴙ sustantivo

 Forma los acrónimos de las siguientes palabras.

7. Reglas generales de acentuación

 Completa la definición de sílaba tónica y pon un ejemplo.

La sílaba tónica de una palabra es ;

 Completa la información del recuadro.

Se escriben con tilde:

 Coloca la tilde en las palabras de los dibujos que la necesiten:

catedral album digamelo electricidad consome

 Señala la sílaba tónica y escribe la tilde donde corresponda.

AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS

26 castellana y Literatura 1.º ESO

Se escriben con tilde las palabras

AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS SOBREESDRÚJULAS

tomate razon telefono Con tilde:

clamor ventana débil lote rey anfibio coleta limón

 Explica el significado de las palabras destacadas, según lleven tilde o no.

 Escribe por qué llevan tilde las siguientes palabras.

5. El sustantivo y sus clases

 Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones y clasifícalos en la tabla inferior.

 Clasifica los sustantivos del listado en la tabla inferior.

 Completa la información del recuadro indicando una función de los sustantivos.

O W Q L A T M E I U 1. De poca duración o de corta extensión. R