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Ambiente Virtual de Aprendizaje Archivo PDF
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Los estudiantes son actores, no espectadores. Durante los cursos, los estudiantes
realizan actividades como: juegos de simulación y proyectos; resuelven casos y problemas;
leen diferentes tipos de texto; responden cuestionarios abiertos y de opción múltiple.
Durante el proceso de aprendizaje los estudiantes interactúan con el contenido y con sus
compañeros, emiten opiniones dentro de los foros, elaboran ensayos que comparten con la
comunidad, producen textos, imágenes, audios, videos, diapositivas y programas de
cómputo, entre otros materiales que enriquecen el propio ambiente de aprendizaje.
Las herramientas que integra un AVA cumplen con una serie de funciones, como:
proporcionar información, permitir la comunicación y la colaboración, así como la
administración de las actividades de aprendizaje y la administración escolar. La integración
no sólo sucede con las herramientas disponibles, sino también con la secuencia de
actividades que les permitan apropiarse de los contenidos. La integración entre tecnología
y la propuesta psicopedagógica determinan el potencial de un AVA.
El ambiente virtual interactúa con el ambiente físico. Algunos AVA tienen la cualidad de
hacer uso de elementos asociados al ambiente físico como: libros, instrumentos,
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Texto elaborado con fines didácticos para el Curso Propedéutico por el área del proceso de admisión de la
Coordinación Académica y de Investigación de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM).
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Rosedale, Philip (2008), Life in Second Life. Disponible en: https://goo.gl/oyLFxW; [20 de junio de 2017].
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actividades de aprendizaje que requieren entrevistas o trabajo cara a cara; así como la
solicitud de apoyo por medios de comunicación tradicionales (fax o teléfono).
En los cursos en línea, el diseño de los materiales educativos responde a nuevos ambientes
de aprendizaje más dinámicos, menos estáticos, pero al mismo tiempo asociados con
aspectos cercanos a las clases convencionales que conoces.
Salinas (2002, p.88) menciona las destrezas y conocimientos que un estudiante adquiere
con el uso de las TIC:
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d) Destrezas y conocimientos relacionados tanto con las TIC como con el estatus
del conocimiento: anticipar cambios en el estatus de conocimiento; reforzar el
potencial de transdisciplinariedad de las TIC, etcétera.
Ajuste a sus tiempos. Los estudiantes pueden avanzar a su ritmo, adecuando el AVA a
sus necesidades, fomentando el estudio independiente.
Variedad en canales. Al aprender con distintos recursos, la información llega por distintos
canales, complementándose para una mejor comprensión.
Plataformas virtuales
Son aquellas que se pueden adquirir de manera gratuita, su licencia es abierta y permite
realizar modificaciones a su diseño. Se encuentra a disposición de cualquier usuario. De
las distintas opciones que existen, la universidad ha seleccionado:
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Plataformas comerciales
Para ser utilizadas se debe comprar una licencia. Estas plataformas no permiten realizar
ninguna modificación a su diseño. “En general, todas han mejorado en operatividad y han
generado sucesivas versiones que incorporan funciones y aplicaciones cada vez más
versátiles, completas y complejas que permiten una mayor facilidad en el seguimiento de
un curso virtual y en la consecución de los objetivos que pretende, tanto académicos como
administrativos y de comunicación”. (Charcas, 2009).
Plataformas a la medida
Cabe destacar que aun cuando las plataformas virtuales poseen diseños particulares,
acordes a las necesidades de la institución a la que pertenecen, estos se conforman por
espacios o entornos que son comunes a todos, y que a continuación se mencionan:
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Espacio de tareas. Tiene como propósito que los estudiantes suban sus trabajos,
productos y evidencias de aprendizaje para que el tutor o docente los evalúe y califique
proporcionando retroalimentación y dejando constancia de ello en la plataforma (AVA).
Espacio de gestión: Aquí se llevarán a cabo trámites escolares, como: inscripción, historial
académico y certificación. Este espacio también está destinado para que los docentes
puedan dar seguimiento al aprendizaje de sus alumnos, registrar sus calificaciones y
extender la acreditación, entre otras cosas.
Ahora conoces lo que es un AVA y sus beneficios para promover el aprendizaje. Como
puedes observar, la educación a distancia es más que simplemente abrir una página web
y leer la información que ésta contiene; hay muchos otros elementos que interactúan para
que logres un aprendizaje más completo.
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Fuentes de consulta
https://digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/30427/1/CastanedayAdelllibroPLE.pdf
http://plataformas-educativas.blogspot.mx/
http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo82/files/educacion-EVA-en-la-escuela_web-
Depto.pdf
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Maestria/MTE/AportacionTeorias_AprendNTec/Uni
dad%203/La_zona_de_desarrollo_proximo.pdf
http://sgpwe.izt.uam.mx/files/users/virtuami/file/int/practica_entornos_actv_AVA.pdf
http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/entornos-virtuales-de-aprendizaje-evas/