PSICOLOGÍA POLÍTICA

TRABAJO INDIVIDUAL

FASE 1

Presentado por

Andrea Ordoñez

Código:

59705967

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

Octubre 2018
 PSICOLOGÍA POLÍTICA

TRABAJO INDIVIDUAL

FASE 1

Presentado por

Andrea Ordoñez

Código:

59705967

Presentado a:

Olga Lucia Sánchez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

Octubre 2018
 INTRODUCCIÓN.

El curso de Psicología Política reviste de importancia, ya que aborda ideas generales de la

Psicología social, la dinámica de los grupos y procesos sociales y comunitarios, en afinidad a
conocimientos tales como la interacción, la participación, fenómenos e ideologías sociales. Este
campo disciplinar otorga al estudiante en formación, el valor de comprender a un más al
individuo en su comportamiento, ubicándolo en la realidad de la problemática social, es decir,
logra interpretar una reflexión crítica del escenario de la psicología, problemáticas e inclusión.

A través del trabajo fase actividad exploratoria, el estudiante se apropia de los contenidos e
intenciones de la actividad fortaleciendo su importancia, mediante la identificación de las teorías,
objetivos y competencias formativas, a partir de la exploración de los seis entornos, lectura
sugerida, guías, syllabus y recursos dados.
Resúmenes de las lecturas de las Unidades 1, 2,3

Dorna (1998) considera que la psicología

política moderna es el resultado de la
acción de 5 matrices nacionales: francesa,
italiana, alemana, inglesa y americana.
Siguiendo lo dicho por Dorna se
evidencia como estas matrices han
fructificado embriones que crecen dando
lugar a la psicología política del siglo
XXI.
Unidad 1 Le Bon (1841-1931) es considerado
fundador de la psicología de las masas y
Orígenes, desarrollos, fundamentos primer psicólogo en hablar de psicología
teóricos y epistemológicos de la psicología política, de igual forma ser considerado el
política. fundador de la psicología política gracias
a su obra “La Psicología Política y la
Defensa social (1910)”.

En Francia moderna, la psicología política

vive un renacimiento gracias a los trabajos
de un grupo de investigadores encabezados
por Alejandro Dorna.

Mientras que en la matriz italiana, dice

Dorna que lo que le preocupa a Le Bon es la
cuestión de las masas que se encuentran
vinculadas a la psicopatología y así mismo a
las transformaciones sociales. Al igual que
Le Bon, los italianos consideran a las masas
inconscientes, irracionales propensas a la
psicopatología.
 La psicología política muestra 3 ámbitos:
Estado unidense, latinoamericano y el
europeo.

Partiendo del análisis psicopolitico se

distinguen 5 niveles o perspectivas de
análisis:

1) Perspectiva psicosocial o
Unidad 2 psicosociología
2) Perspectiva psicoanalítica
3) Perspectiva discursiva con dos
tendencias, una pragmática y otra
Modelos, análisis y prácticas de la teórica
psicología política. 4) Perspectiva estructural- funcional.
Estas perspectivas a su vez se manifiestan
diversos modelos: modelo liberacionista
crítico, el retorico-discursivo, el
prehistórico, el racionalista, el marxista y le
modelo de la psicología colectiva.

Mota (1990) y Fernández (1987) identifica

4 tendencias que definen modos de
construcción de la psicología política.

1) El análisis de los fenómenos

políticos en función de sus aspectos
psicológicos.
2) La intervención en fenómeno de
“incidencia política” en función de
principios psicológicos.
3) El análisis del poder
4) El análisis crítico.

Unidad 3
Análisis crítico de fenómenos sociales.
De base marxista en la interpretación de
fenómenos políticos.
La posición de Seopine (1988) este autor
presenta unas tendencias en la psicología
política: el estudio de la influencia de los
productos políticos de la actividad colectiva
en la conciencia y comportamiento
individual, la influencia de la actividad
política individual en lo colectivo y la
explicación de los acontecimientos sociales
producto de la interacción de las dos fuentes
de influencia anteriores.
La psicología política ha sido campo
interdisciplinario. Esta interdisciplinaridad
es responsable de las perspectivas que
participan en el análisis de fenómenos
políticos.
El discurso es un objeto de análisis y debate
en la ciencia sociales y se destacan 3
razones de tipo teórico y epistemológico.
La relevancia que han adquirido los medios
de comunicación y las nuevas tecnologías
de la comunicación, el mantenimiento y
desarrollo de nuestras sociedades.
En los años 70 del siglo XX. En Francia
comienza fuertemente el marxicismo y el
psicoanálisis (Pecheux, 1969, Maingueneau,
1987). A partir de los 70 van adquiriendo
las concesiones pragmáticas una mayor
importancia que acabo por afianzar la idea
de que la palabra es una forma de acción,
enfatizando la dimensión interactiva de la
comunidad verbal Devorah Schiffrin (1994)
hay diferentes tradiciones básicas en el AD:
la teoría de los actos del habla, la
sociolingüística interaccional, la etnografía
de la comunicación, la pragmática, el
análisis conversacional y análisis de la
variación, las tradiciones a relatar son.

a) La sociolingüística interaccional
b) La etnografía de la comunicación
c) El análisis conversacional
d) El análisis crítico del discurso
e) La psicología discursiva.
1° ENTORNO INICIAL:
Es creado para brindar al
estudiante información y
noticias de interés. Está
compuesto por el Noticas del
Aula, Foro General del
Curso, Presentación del
Curso, Presentación del curso
de Psicología política,
Agenda, Acuerdos del curso,
Foro de acompañamiento
docente, Chat del curso,
Atención sincrónica de
Skype y Glosario del curso.
Es importante que el
estudiante tenga claro las
normas de etiqueta y
protocolo para participar de
estos links dados en el
entorno, el respeto y la
comunicación clara y sin
barreras es significativo para
una buena información.
4° ENTORNO DE
APRENDIZAJE
PRÁCTICO
Es donde se potencian las
habilidades de los estudiantes
en cuanto a la posibilidad de
desarrollar al máximo los
conocimientos que va
aquiririr en el desarrollo del
curso. El objetivo mediador
es invitar a que se utilicen las
herramientas necesarias por
el desarrollo de cada una de
las actividades propuestas,
para poner en marcha el
2° ENTORNO DE
CONOCIMIENTO
Este entorno facilita al
estudiante el material de lectura
y documentos teórico-
conceptuales y epistémicas-
metodológicas en pdf o Word,
para cada aprendizaje de las
unidades a desarrollar en el
curso. Entre ellas se encuentran
el syllabus, guía integradora de
actividades, rúbrica de
evaluación, lecturas del curso y
referencias bibliográficas del
curso.
5° ENTORNO DE
EVALUACIÓN Y
SEGUIMIENTO.
Corresponde al espacio donde
el estudiante va adjuntando o
haciendo entrega de los
documentos con los productos
elaborados para cada fase de
aprendizaje, así mismo
encontrará la retroalimentación
del tutor del trabajo realizado.
Los links corresponden a
entrega de tarea fase 1, 2, 3,4 y
5, también el E-portafolio
3° ENTORNO DE
APRENDIZAJE
COLABORATIVO.
Permite al estudiante acceder a los
foros para el desarrollo de los
trabajos colaborativos de las fases 1,
2, 3,4 y 5.
6° ENTORNO DE GESTIÓN DEL
ESTUDIANTE.
Es un espacio de interés, que ofrece
enlaces para navegar y consultar
información académica y de la Unad.
Es una herramienta productiva,
acomodada a las necesidades del
estudiante, provee recursos para
personas con capacidades perceptivas
reducidas, por ejemplo, visuales y
auditivas; servicio de información de
la UNAD, como biblioteca virtual,
base de datos en línea, repositorio
institucional y catálogo en línea;
saber y el saber hacer de los
estudiantes ,apoyando sus
actividades y direccionando
de manera libre el buen
desempeño
además ofrece las normativas-
lineamientos, como gestión de
referencia en línea, reglamento
general estudiantil de la UNAD,
reglamento estudiantil-modificación,
política de la seguridad de la
información de la plataforma
tecnológica integrada y trabajo
colaborativo y acompañamiento
docente; aparece el enlace de gestión
académica como servicio de atención
al usuario SAU de la UNAD y
registro y control académico
 Mapa conceptual de las actividades de aprendizaje descritas en el Syllabus.

dfdf

Unidad 1. Orígenes, Unidad 2. Unidad 2.

Modelos, análisis y Modelos, análisis y
desarrollos, práctica de la práctica de la
fundamentos teóricos y psicología política psicología política
epistémicos de la
psicología política

Indicador de Estrategias de Evaluación

Competencia
desempeño aprendizaje

Comprende los orígenes, Comprende y Con desarrollo de una Propósito Criterios de evaluación
fundamentos teóricos, contextualiza los línea de tiempo para el
epistémicos de la aspectos conceptuales reconocimiento de los
Unidad 1
psicología política, sus Identificar los Identificar y apropia
e históricos de la fundamentos teóricos
campos y contextos de antecedentes los antecedentes del
psicología política. y aspectos
acción. surgimiento, desarrollo y
conceptuales de la
desarrollo, propósitos der la
psicología política.
propósito de la psicología política.
psicología política, Identifica los
sus principales conceptos y
aspectos fundamentos
conceptuales, teóricos, reconoce la
campos y contextos dimensión de la
 Identifica los
Identificar el Con la técnica de Identificar a través de
Establecen los aspectos
accionar de la análisis de la problemática de un
diferentes modelos o fundamentales de
Unidad 2 psicología política problemas sociales fenómeno social, la
perspectiva de la los orígenes y
aplicable a (APS) se identifica génesis de un
psicología política su evolución de los
determinados la dinámica y movimiento social o
accionar ante movimientos
fenómenos génesis de los acción colectiva desde
determinados sociales o las
sociales. Analiza de movimientos el accionar de la
fenómenos sociales y acciones colectivas
forma crítica las sociales, las psicología política.
los procesos de argumentos desde la
organización y dinámicas acciones colectivos psicología política
participación que se psicosociales en los procesos y
generan. determinados organización y
contextos participación
evidenciados

Con e l análisis del Identificar a través Identificar la dinámica

Comprende el proceso Plantea estrategias del análisis de un
Unidad 3 discurso (AD) como de socialización
de análisis de discurso de análisis fenómeno de la
método de análisis política descrita a
de un determinado medidamente el uso realidad social.
de un fenómeno través del análisis del
fenómeno social de categorías de la Comprende las
social mediante la discurso. Identifica
psicología política estrategias de
observación y comportamiento de
elabora y argumenta socialización
análisis de la los sujetos en este
con referencias política y el
semiótica y discurso procesos .analiza los
conceptuales comportamiento
relacionados con un métodos y
partiendo del análisis en los sujetos.
fenómeno social o herramientas
realizado Analizar el accionar
problemática social utilizados por los
de la psicología medios de
política. comunicación.