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Ideal
Liceo Manuel Barros Borgoño Pte. Real
Departamento de Historia
Nota

Evaluación Coef. 1: “Los Españoles llegan a América: ¿encuentro, enfrentamiento o descubrimiento?”

Nombre: _______________________________________________________________ Curso: 8° A Fecha: 11/10/2018

Objetivos de Aprendizaje a Evaluar:

OA5. Argumentar por qué la llegada de los europeos a América implicó un enfrentamiento entre culturas, considerando aspectos
como la profundidad de las diferencias culturales, la magnitud del escenario natural americano, y la desarticulación de la
cosmovisión de las sociedades indígenas.
OA6. Analizar los factores que explican la rapidez de la conquista y la caída de los grandes imperios americanos, considerando
aspectos como la organización política, las diferencias en la forma de hacer la guerra, los intereses de los conquistadores y la
catástrofe demográfica
OA7. Analizar y evaluar el impacto de la conquista de América en la cultura europea, considerando la ampliación del mundo
conocido, el desafío de representar una nueva realidad y los debates morales relacionados con la condición humana de los
indígenas.
OA17. Contrastar las distintas posturas que surgieron en el debate sobre la legitimidad de la conquista durante el siglo XVI, y
fundamentar la relevancia de este debate para la concepción de los Derechos Humanos en la actualidad.

I.- Lee atentamente cada pregunta y marca la alternativa correcta en la hoja de respuesta al final de las preguntas (1
punto c/una):

1. ¿Cuál fue uno de los objetivos que perseguían los 6) ¿Cuál fue uno de los avances tecnológicos que
viajes de exploración? permitió la expansión europea?
a) La conquista de Tierra Santa. a) La imprenta.
b) El dominio del Mare Nostrum. b) La cartografía.
c) La búsqueda de rutas comerciales. c) La letra de cambio.
d) El desarrollo de un imperio político. d) La rotación trienal de cultivos.

2) Uno de los factores que impulsó la expansión 7) Los países protagonistas del proceso de expansión
europea, fue el factor cultural que consistía en: europea fueron:
a) Expandir el poder de las monarquías europeas a) América y la península ibérica.
más allá de sus territorios. b) Portugal y Europa
b) El deseo de evangelizar el catolicismo a otros c) Portugal y España
pueblos. d) Portugal e India
c) Buscar oro y plata, metales escasos en Europa.
d) Todas las anteriores. 8) Los nuevos exploradores, buscaban la aventura,
gloria y éxito, influenciados por los pensamientos:
3) Era el sistema económico de la época, se basaba en a) Humanista y Renacentista
el comercio y la exportación de especias y metales b) Medieval
como oro y plata, era llamado: c) Religiosos y modernos
a) Mercantilismo d) Medieval y humanista
b) Exportación
c) Viaje de descubrimiento 9) Los mercaderes europeos se vieron obligados a
d) mecenazgo buscar nuevas rutas comerciales por qué:
a) los turcos otomanos se expandieron y
4) La búsqueda de nuevas rutas comerciales marinas, comenzaron a ejercer el control de las rutas
el deseo de adquirir metales como el oro y plata, la terrestres y marítimas que unían Asia con
obtención de nuevos territorios y mano de obra Europa.
esclava, corresponde a un factor de tipo: b) Era muy caro traer los metales y especias por
a) Económico. vía terrestre.
b) Cultural c) Los turcos otomanos cobraban impuestos muy
c) Político caros por transitar por sus territorios.
d) Humanista d) Ninguna de las anteriores.

5) Algunos de los avances tecnológicos que ayudaron
a una mejor navegación en el proceso de expansión
europea fueron:
a) Astrolabio y GPS
b) Astrolabio, brújula, sextante y carabela
c) pólvora, oro, plata y especias
d) especias, anexos y monarquías.
10) En sus cuatro viajes, Cristóbal Colón recorrió varios
lugares de América; por ejemplo:
a) Cuba, Colombia.
b) México, Colombia, El Salvador.
c) Venezuela, Puerto Rico, México.
d) El Salvador, Puerto Rico, Jamaica.
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11) El Tratado de Tordesillas significó para Portugal: Observa la fuente y luego responde las preguntas 17, 18
I. Conquistar Brasil. y 19.
II. ampliar su zona para posibles descubrimientos.
III. equiparar sus territorios con España en el Nuevo
Mundo.
a) Solo I b) Solo II c) Solo I y II
d) I, II y III

12) ¿Qué logró la expedición de Hernando de

Magallanes y Sebastián Elcano?
a) El primer viaje a América.
b) El descubrimiento de Brasil.
c) La nueva ruta hacia la India.
d) La vuelta al mundo.

13) ¿Cuál fue uno de los efectos que produjo el 17. ¿A qué tipo de fuente histórica corresponde?
descubrimiento de América en España? a) Oral.
a) La expansión política. b) Escrita.
b) La expansión del catolicismo. c) Audiovisual.
c) El descenso de la población. d) Iconográfica.
d) La aparición del mercantilismo.
18. ¿Qué tema histórico se puede estudiar con esta
Lee la fuente y luego responde las preguntas 14 y 15. fuente?
a) La unión religiosa de españoles e indios.
Llegada de Colón a América en 1492 b) El encuentro entre españoles e indígenas.
Yo le di a algunos de ellos unos bonetes (gorros) c) La rivalidad entre españoles y portugueses.
colorados y unas cuentas de vidrio que se ponían al d) La organización de los viajes de exploración.
pescuezo, y otras cosas muchas de poco valor, con que
tuvieron mucho placer y quedaron tanto nuestro que 19. ¿Cuál de los siguientes títulos es el que resume la
era maravilla. Y nos traían papagayos e hilos de idea central de la fuente?
algodón en ovillos y otras cosas como cuentecillas de a) Proceso de mestizaje en América.
vidrio y cascabeles. Ellos andan todos desnudos como b) Encuentro entre españoles y americanos.
su madre los parió. Muy bien hechos, de hermosos c) Consecuencias de la conquista de América.
cuerpos y muy buenas caras. Se pintan de blanco y de d) Factores que impulsaron la expansión europea.
colorado, se pintan las caras, solo los ojos, solo la
nariz. Los cabellos gruesos, casi como sedas de cola de 20. Según el estudio de Frank Moya Pons, 377.559
caballos, y cortos. taínos habitaban estas islas en 1494, reduciéndose a
Diario de Cristóbal Colón. 1492. (Fragmento adaptado)
26.334 en 1514, es decir en apenas veinte años más del
14. ¿Qué aspectos de los indígenas llamó la atención de 90% de la población taína había dejado de existir.
Colón, de acuerdo con esta crónica? ¿A qué conclusiones habrá llegado el autor de este
a) Su organización política. estudio?
b) Sus prácticas religiosas. a) La mayor parte de los taínos huyó de las Antillas
c) Sus características físicas. tras la conquista.
d) Su lengua. b) La disminución dela población taína ocurrió de
forma rápida y violenta.
15. ¿Qué conclusiones se puede inferir acerca de las c) La Conquista española apenas afectó a la
costumbres de estos indígenas? población originaria de las Antillas.
a) Pintaban sus cuerpos en señal de guerra. d) La llegada de nuevos conquistadores frenó la
b) Vivían del comercio y mercado de vidrio. caída demográfica de la población taína.
c) Carecían de tradiciones culturales.
d) Domesticaban animales y practicaban la
agricultura. Hoja de Respuesta
1 8 15
16. ¿Cuál fue uno de los legados de la conquista de 2 9 16
América para Europa? 3 10 17
a) La lengua y la religión. 4 11 18
b) El modelo de cultivo de aztecas e incas. 5 12 19
c) La incorporación de nuevos vegetales y 6 13 20
animales. 7 14 TOTAL
d) El conocimiento científico y artístico de los
indígenas.
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II.- Lee atentamente las fuentes a continuación y luego responde:

“Con ocasión de la visita de Juan Pablo II a Perú en 1985, Máximo Flores, del Movimiento Indio de Kollasuyo (aymara),
Emmo Valeriano, del Partido Indio (aymara) y Ramiro Reynaga, del Movimiento Indio Tupac Katari (keshwa) le entregaron
una carta, en la que escribían:
Nosotros, indios de los Andes y de América, decidimos aprovechar la visita de Juan Pablo II para devolverle su Biblia,
porque en cinco siglos ella no nos dio ni amor, ni paz, ni justicia. Por favor, tome de nuevo su Biblia y devuélvala a nuestros
opresores, porque ellos necesitan sus preceptos morales más que nosotros. Porque, desde la llegada de Cristóbal Colón se
impuso a América por la fuerza una cultura, una lengua, una religión y valores propios de Europa”.
Vigil, José María. Teología del Pluralismo Religioso. Curso Sistemático de Teología Popular. 2005. Quito, Ecuador.

1.- ¿Qué opinión tienen las actuales poblaciones indígenas sobre los conquistadores españoles? (3 ptos.)
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2.- ¿Qué rol tuvo la iglesia católica en el proceso de conquista en América? (3 ptos.)
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“De origen medieval y castellano, ampliamente utilizada en Europa durante la reconquista de la península ibérica en el
siglo XV, la Encomienda fue readaptada en el contexto americano y chileno del siglo XVI. En teoría fue normada según
las disposiciones del llamado derecho indiano.
En recompensa por los servicios militares y financieros proporcionados durante la conquista, la Corona concedió
encomiendas a los conquistadores. Estas correspondían a repartimientos de indios, es decir, un conjunto de población
nativa organizada a través de caciques o curacas. Cada encomendero estaba autorizado de percibir tributos de los indios
asignados. A cambio estaban obligados a proteger y evangelizar a los indios, quienes eran considerados como incapaces
relativos, es decir, como menores de edad.”
Extraído de Memoria Chilena

1.- Según el texto, define que era el Sistema de Encomienda. (3 ptos.)

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2.- ¿Qué significa la frase “eran considerados como incapaces relativos”? ¿Cómo afectaba esto a su vida? (3 ptos.)
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3.- Considerando ambos textos, ¿cómo crees habrá sido la vida de los indígenas americanos después de la llegada de
los españoles? ¿habrán sido respetados sus derechos? Justifica. (5 ptos.)
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