PLANIFICACIÓN ANUAL
Sector: Lenguaje y Comunicación
Curso: 8º Básico
Tiempo estimado: 32 semanas aprox.
CONCEPTOS
 Diferencias entre los conceptos de obra dramática y
puesta en escena.
 Elementos de la estructura interna de la comedia, la
tragedia y el drama.
 El lenguaje paraverbal en los textos dramáticos y
las puestas en escenas.
 Crear textos dramáticos a partir de otros textos.
 Los medios de comunicación de masas: factores
que constituyen la situación de enunciación en
ellos.
 Los medios audiovisuales, radiofónicos e impresos.
 Escribir un guión audiovisual.
 Manifestaciones de la poesía popular: canto a lo
humano y a lo divino.
 Estructura formal de la poesía popular.
 Tipos de textos argumentativos: situación de
enunciación y estructura.
 Uso de conectores adversativos, comparativos y
causales.
 Realizar un discurso público.
 Textos narrativos: novela, cuento y microcuentos.
 Concepto de intertextualidad en los microcuentos.
 Textos narrativos realistas y maravillosos.
 Ordenación de las narraciones: secuencial o con
ruptura temporal.
 Las funciones de los medios masivos de
comunicación.
 Escribir un cómic.
 Uso correcto de coma en producciones escritas.
 Monosílabos con tilde.
 Elementos de la poesía: hablante lírico, actitudes
líricas y figuras literarias.
 Formas poéticas rupturistas.
 La situación enunciativa en los textos expositivos.
 Formas básicas de los textos expositivos.
 Uso correcto del punto y coma.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 Reconocimiento del valor comunicativo de los
textos, tanto literarios como no literarios.
 Inferencia de distintos propósitos textuales.
 Lectura y análisis de variados tipos de textos.
 Identificación de los principales rasgos de los
textos leídos.
 Comparación de un texto literario y un texto
informativo.
 Apreciación personal y juicio de valor respecto de
los relatos trabajados.
 Análisis comparativo de los tipos de mundo,
representados en diferentes textos literarios.
 Inferencia de diversos sentidos reflejados en los
textos leídos.
 Distinción entre definición, descripción,
caracterización.
 Identificación de marcas textuales que permiten
introducir formas discursivas.
 Investigan acerca de un cómic y lo analizan de
forma crítica, dando su opinión.
 Reconocen, en situaciones comunicativas y en
diversos tipos de textos, las principales funciones
del lenguaje.
 Analizan críticamente los mensajes de los medios
de comunicación de masas, en relación a sus
contenidos explícitos e implícitos.
 CAPACIDADES – DESTREZAS VALORES – ACTITUDES

Comprensión: Responsabilidad:

 Identificar  Cumplimiento
 Analizar  Compromiso
 Relacionar  Orden
 Asociar
 Deducir Participación:

Producción:  Opinar
 Intervenir
 Jerarquizar  Valorar
 Seleccionar
 Sintetizar Respeto:
 Estructurar
 Redactar  Escuchar
 Evaluar  Valorar