Índice

1.1introducion……………………………………………………………………………1.1

1.2intituciones sociales que intervienen en el proceso educativo.1.2

1.3 familia……………………………………………………………………………………..1.3

1.4iglecia………………………………………………………………………………………..1.4

1.5 sistema educativo……………………………………………………………………….1.5

1.6 el estado……………………………………………………………………………………..1.6

1.7 conclusión…………………………………………………………………………………1.7

1.8anexo……………………………………………………………………………………………….1.8

1.9 bibliografía………………………………………………………………………………………1.9
 Introducción

En el presente trabajo de investigación estaremos hablando sobre “Las instituciones sociales”, con
el propósito de analizar las diferentes instituciones, que son: La familia, la iglesia, sistema
educativo etc.

Este tema es muy importante en el ámbito educativo, porque así sabremos cuales son las
instituciones que intervienen en el proceso educativo, además nos servirá en un futuro como
docentes.

La institución es definida como un sistema de pautas sociales, relativamente permanente y

organizado que formula ciertas conductas sancionadas y unificadas con el propósito de satisfacer y
responder a las necesidades básicas de una sociedad.

Es decir, son comportamientos de una sociedad regulados, procesos estructurados mediante los
cuales las personas llevan a cabo sus actividades.

Las características generales de las instituciones son las siguientes:

 Tienen un origen social.

 Satisfacen necesidades sociales específicas.
 Las pautas culturales que informan una institución son impuestas y sus ideales son
aceptados por la gran mayoría de los miembros de la sociedad.

Las instituciones sociales son las grandes conservadoras y transmisoras de la herencia cultural,
función que ejercen como consecuencia de su carácter, es decir, de que no dependen de ningún
individuo o grupo. Los patrones institucionales viven a través de las personalidades individuales.
Las instituciones sociales son un sistema de convenciones establecidas por la sociedad. Se crean
con el tiempo y se alimentan de la cultura de cada lugar .Las instituciones sociales más
importantes son:

Ø La familia; ésta es un fenómeno histórico y es la base de toda sociedad .los temas que le
competen son el inculcar valores, la sociabilización, enseñar comportamientos debidos, entre
otras tareas.

Ø La iglesia: su aporte es la ética de los seres humanos y la construcción de una filosofía o

explicación que permita entender la existencia entre otras cosas.

Ø Sistema educativo: Esta orientado a la formación de individuos íntegros, a la entrega de

conocimiento, a desarrollar las capacidades de las personas y brindarles las llaves para el campo
laboral.

Ø Estado: Organización máxima dentro de un país que tienen como obligación velar y resguardar
en bien común.

Ø Anteriormente fueron resumidas las principales instituciones sociales y dimos una pincelada a
sus funciones porque esto es tan sólo la introducción pues no sólo debemos saber que existen
dichas instituciones y cuál es su rol, también debemos reflexionar si cumplen su papel o si sus
funciones se han degradado con el tiempo. el 28/11/

INSTITUCIONES SOCIALES.

- PARA QUE UNA SOCIEDAD SOBREVIVA.

Debe reproducirse a su población, socializar a sus miembros, dotar a sus integrantes de un sistema
religioso, producir y distribuir bienes y servicios, mantener el orden mediante un sistema de
gobierno.
- UNA INSTITUCIÓN SOCIAL.-

Es un conjunto de normas que guían las acciones recíprocas sociales hacia la satisfacción de
necesidades básicas de una sociedad.

- LAS INSTITUCIONES SOCIALES BÁSICAS.-

Son la familia, el sistema educativo, la religión, el sistema económico y el gobierno.

- Todas las instituciones son interdependientes dentro de una sociedad, cada uno está
estructurada y organizada alrededor de un conjunto de normas, valores y pautas de
comportamiento.

- LAS INSTITUCIONES SON LOS PRINCIPALES

COMPONENTES DE LA CULTURA Y SON:

a) LA INSTITUCIÓN FAMILIAR.

Es la institución social fundamental más antigua del mundo.

EL VOCABLO FAMILIA:- Se puede decir tanto a la Institución social como al grupo familiar. Ha
satisfecho la necesidad fundamental de toda sociedad; la de procrear y socializar a los hijos.

LA FAMILIA COMO INSTITUCIÓN SOCIAL.- Es un sistema de normas que guía la interacción entre
las personas que están vinculadas por la sangre o el matrimonio.

LA FAMILIA COMO GRUPO.- Se refiere a los parientes que viven bajo el mismo techo o lo bastante
cerca para tener un trato frecuente que los defina como una unidad familiar.

LA FAMILIA TÍPICA DE LA SOCIEDAD ACTUAL.- El padre, madre y los hijos (nuclear.) La familia
extendida es los abuelos, tíos, primos y otros. La familia es el primer núcleo perfecto, la verdadera
célula de la sociedad. La especie humana se propaga por generación, por unión estable y singular
del varón con la mujer, según el orden de la naturaleza, debe ser indisoluble. Como lo es el
matrimonio por toda la vida. (Santo Tomas)
La asistencia familiar es imprescindible al ser humano durante un largo periodo de tiempo.

En el seno familiar se forman hábitos de convivencia de las nuevas generaciones y constituye el

vehículo trasmisor de la herencia cultural en el aspecto normativo y regulador, costumbres,
modales personales, sentimientos morales, devociones y lealtades.

Recibe la educación esencial

En el seno familiar se forman hábitos de convivencia de las nuevas generaciones y constituye el

vehículo trasmisor de la herencia cultural en el aspecto normativo y regulador; costumbres,
modales personales, sentimientos morales, devociones y lealtades

b) LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Es un sistema de normas que guía el comportamiento referente a la transmisión formal del

conocimiento.

La educación desde el punto de vista

Sociológico.

Es el proceso en virtud del cual el conjunto de ideas, costumbres, normas, conocimiento y técnicas
de la sociedad, es transmitido por medio de la enseñanza a las nuevas generaciones, con el
propósito de obtener la aculturación o sea la cultura de la sociedad

_ La educación no es una función exclusiva de la escuela muchas otras instituciones, y la sociedad

intervienen.

_ Las diversas asociaciones de que forman parte el sujeto y las costumbres imperantes en el medio
social, contribuyen más aún que la escuela a la educación inmediata de las nuevas generaciones.

La educación como hecho

Sociológico integral.-

Tiende a la confirmación de las normas y valores aceptados y seguidos por las generaciones
adultas.

El propósito fundamental de la

Educación.
Es transmitir el conocimiento.

_ La educación en un principio fue responsabilidad de la familia, pero a medida que el conjunto de

conocimientos aumentado en magnitud y complejidad, la capacidad y el tiempo de que disponía
la familia fueron insuficientes para enseñar esas grandes cantidades de conocimiento.

c) LA INSTITUCIÓN RELIGIOSA.

Satisface la necesidad básica del hombre de establecer relaciones con Dios o con lo que se
considera sagrado.

Existe gran diversidad entre las religiones del mundo.

A pesar de las grandes diferencias que existen entre las religiones, todas parecen compartir cuatro
elementos básicos; el reconocimiento de lo sacro; el ritual; un sistema de creencias y una
organización. Ya aceptado que algo es sacro, se establecen ceremonias que proporcionan los
patrones de conducta que se relacionan con lo sagrado.

_ RITUALES.

Cuando son ceremonias establecidas y formalizadas.

_ Los objetos sagrados y los rituales que les siguen son sostenidas por un SISTEMA DE CREENCIAS.

_ Son importantes porque proporcionan el fundamento para el comportamiento y el sistema

religioso.

_ Lao ración es un modo de comunicarse con la divinidad o con lo sobrenatural.

_ LA ORGANIZACIÓN RELIGIOSA.- Se refiere al modo en que el grupo se reúne para desempeñar

actividades religiosas.

Proporcionan los patrones de conducta que relacionan con lo sagrado.

_ RITUALES.- Cuando son ceremonias establecidas y formalizadas.

_ Los objetos sagrados y los rituales que les siguen son sostenidas por un

SISTEMA DE CREENCIAS.

_ Son importantes porque proporcionan el fundamento para el comportamiento y el sistema

religioso.

_ La oración es un modo de comunicarse con la divinidad o con lo sobrenatural.

_ LA ORGANIZACIÓN RELIGIOSA.- Se refiere al modo en que el grupo se reúne para desempeñar
actividades religiosas

d) LA INSTITUCIÓN POLÍTICA.

_ Es la estructura social que se refiere al desarrollo, a la distribución y al uso del poder, es

considerado en la sociedad como la capacidad para controlar la conducta de los otros.

_ ESTE DOMINIO PUEDE LOGRARSE

DE MANERAS; la fuerza, la autoridad, y la influencia.

1. LA FUERZA O PODERÍO.- Es la coerción física o la amenaza de hacer uso de ella.

2. LA AUTORIDAD.- Se funda en la legitimidad, se trata de un poder basado en normas y valores

culturales o subcultura es, comprende 3 formas.

a) LEGAL.- Es el dominio basado en la existencia de ordenamientos legales.

b) TRADICIONAL.- Dominio fundado en la conformidad con las formas de conducta establecidas.

c) LA CARISMÁTICA.- El reconocimiento de que el dirigente posee cualidades extraordinarias.

3. LA INFLUENCIA.- Consiste en la capacidad para controlar la conducta de los demás por medios
diversos a la fuerza y a la autoridad. Ejemplo. El maestro.

e) LA INSTITUCIÓN ECONÓMICA.

_ Es el conjunto de pautas de comportamiento por medio de las cuales se establece la manera en

que se proporciona a la sociedad los satisfactores indispensables para cubrir sus necesidades.

_ Básicamente implica la actividad económica, actos que el hombre realiza en la sociedad para
obtener los bienes y servicios que llenen sus carencias.
Las instituciones sociales son un sistema de convenciones establecidas por la sociedad. Se crean
con el tiempo y se alimentan de la cultura de cada lugar .Las instituciones sociales más
importantes son:

La familia; ésta es un fenómeno histórico y es la base de toda sociedad .los temas que le competen
son el inculcar valores, la sociabilisación, enseñar comportamientos debidos, entre otras tareas .
Ellas también transmiten pautas de conducta, es la que da lugar al comienzo de toda la dinámica
de la sociedad, en ellas están contenidas las costumbres y tradiciones de una organización social.

· Económica: procura la satisfacción de las necesidades del ser humano.

· Educativa: procura la transmisión de la cultura, hábitos, costumbres, etc.

· Religiosa: inculca la formación de valores y practicas devotas.

· Recreativa: procura el descanso y el recreo de los miembros de la familia.

La iglesia: Su aporte es la ética de los seres humanos y la construcción de una filosofía o

explicación que permita entender la existencia entre otras cosas.

Sistema educativo: Esta orientado a la formación de individuos íntegros , a la entrega de

conocimiento , a desarrollar las capacidades de las personas y brindarles las llaves para el campo
laboral .

Económicas: que transforman y administran los recursos naturales, constituye todo lo que
involucra la industria, el comercio, la banca y los servicios encargados de producir, financiar, etc.

Estado: Organización máxima dentro de un país que tienen como obligación velar y resguardar en
bien común.

Políticas: regula la conducta del grupo, el centro de la política es el gobierno o el estado que cubre
todo los campos de acción de los hombres, lo cual viene a ser las leyes y reglamentos que rigen a
la sociedad

Anteriormente fueron resumidas las principales instituciones sociales y dimos una pincelada a sus
funciones porque esto es tan sólo la introducción pues no sólo debemos saber que existen dichas
instituciones y cual es su rol, también debemos reflexionar si cumplen su papel o si sus funciones
se han degradado con el tiempo.

Transformación de la sociedad.

Una realidad evidente en la sociedad actual, es la brecha que existe entre los pobres y los ricos.
Cada día la educación va creando espacios para la reducción de dicha brecha. Mediante los talleres
que se realizan de cara a la solidaridad, a la formación y animación para seguir a delante y la
formación tecnificada de la clase mas necesitada. Siempre se trata es de ascender.

Cuando hay bienestar individual, también hay bienestar social. Se busca el bienestar social, en la
medida que se educan las personas habrá mas bienestar social, mejores condiciones para la
familia, y el estado. Igual pasa cuando es de retroceso, habrá menos posibilidades en la medida en
que la gente no va a la escuela.

La educación forma para realizar análisis en las decisiones para el bien común de los pueblos.
Cuando se actúa bajo una recta formación en las doctrinas, se realiza una transparencia en el
momento de actuar en lo concerniente a los dones de gobierno.

La importancia de los modelos pedagógicos, necesita tener un estructura, que como resultado de
una investigación, debe garantizar resultados eficientes en la enseñanza- aprendizaje en la
formación del individuo.

Estos esquemas son: el modelo tradicionalista, que privilegia la formación del carácter y se vale de
un método de enseñanza —aprendizaje academicista y verbalista. El modelo del transmisionismo
conductista, apoyado en la tecnología educativa, que se desenvuelve paralelamente con la
"creciente racionalización y planeación económica de los recursos humanos" y que se caracteriza
por la "transmisión parcelada de saberes técnicos mediante un adiestramiento experimental". El
modelo del romanticismo pedagógico, inspirado en Juan Jacobo Rousseau, en el que el "desarrollo
natural del niño se convierte en la meta y a la vez en el método de la educación". El modelo del
desarrollismo pedagógico basado en las teorías de John Dewey y Jean Piaget, en el cual "la meta
educativa es que cada individuo acceda progresiva y secuencialmente a la etapa superior de
desarrollo intelectual de acuerdo con las necesidades y condiciones de cada uno". Y el modelo
socialista que propende a un mayor nexo entre trabajo productivo y educación, y al acceso a esta
última de todos los individuos, sin distingo de clase social, (pág. 33)[1],

La descripción nos ayuda a recordar los conceptos básicos de estos modelos pedagógicos, pero lo
mas importante aquí es la forma como estructuramos los métodos para responder a lo que la
educación ha de mostrar. Cuando hablamos de modelos se trata de ubicar, de crear, de formar
una estructura de acorde a la sociedad. Es decir, es la definición de lo social en potencia, de lo que
se quiere cada día. Si cada dia entramos en una sociedad competente de avances científicos, de
solucionar problemas inalcanzables, hemos de generar cada vez mas hombres con capacidad
investigativa a la hora de planear estrategias para la solución de los problemas. Ya la sociedad no
gasta mucho tiempo en la memorización, y el estilo autoritario que manejábamos antes, ahora las
nuevas tecnologías nos dan la posibilidad de avanzar mucho mas en el campo de las nuevas
ciencias a través de muchos medios.

Conclusión

Al concluir este trabajo nos damos cuenta de las instituciones sociales que existen en el plan de la
educación y oara que sirven de esta manera es importante aprenden sobre ella y su uso
educativos y de igual forma también aprendemos sobre ella.