"F.O.E.

-1"

FICHA DE
OBSERVACION

Ámbito óptimo de aplicación E. Infantil – 5 años

DATOS DEL ALUMNO/A

Nombre: _________________________________________________ Nivel: 1º / 2º

Centro: __________________________________________________ Grupo:______

Domicilio:_________________________________________Teléfono:___________

Profesor/a:________________________________________ Curso: 20__ /__

¿PÚBLICO? _____ ¿PRIVADO? _____ ZONA______ Nº CENTRO____

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 ÁREA LINGÜÍSTICA

A.- ARTICULACIÓN. S N ?
1.- Articula correctamente las palabras de su vocabulario....................................
2.- Presenta problemas de mutismo (no habla con nadie/casi nadie....................
3.- Presenta problemas en la articulación de fonemas......................................
(¿Cuáles?...........................................)
4.- Presenta dificultades en la articulación de sinfones (cl, cr,...)........................
(¿Cuáles?...........................................)
B.- COMPRENSIÓN.
5.- Termina frases sencillas terminadas por otro............................................
( por ejemplo: “los niños tienen dos pies y dos..............”)
6.- Completa sencillas analogías....................................................................
( por ejemplo: “ la cabeza la tenemos arriba y los pies...........”)
7.- Indica sencillos opuestos o contrarios........................................................
( por ejemplo: “Un ratón es pequeño y un elefante.................”)
8.- Completa/realiza sencillas comparaciones.................................................
(por ejemplo: “esto es tan pequeño como un...................”)
9.- Reconoce los efectos de causas sencillas..................................................
( por ejemplo: “¿Qué ocurre si pincho un globo con una aguja?
10.- Identifica “grandes errores” en frases sencillas.......................................
( por ejemplo: “los niños tienen dos ojos y dos narices”)
11.- Comprende el significado de palabras usuales.......................................
12.- Comprende/ejecuta mandatos que contienen una orden o mandato......
( por ejemplo: “ pon este libro encima de la mesa”)
13.- Comprende/ejecuta mandatos que contienen dos o tres órdenes..........
( por ejemplo: “pon este libro encima de la mesa y este lapiz en la
silla”)
14.- Comprende sencillos relatos y cuentos....................................................
C.- EXPRESIÓN
15.- Su vocabulario concuerda con su edad y medio sociocultural...............
16.- Presenta problemas de tartamudez.......................................................
17.- Dada una categoría verbal ( juguetes, animales, alimentos, etc) es
capaz de decir en 30 segundos tres o más elementos...................................
18.- Es capaz de utilizar frases de al menos tres palabras...........................
19.- Su lenguaje es fluido (no se entrecorta o titubea)....................................
20.- Es capaz de mantener sencillos diálogos....................................................
21.- Relata cuentos o relatos comunes y simples................................................

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OBSERVACIONES:____________________________________________________
_____________________________________________________________________
ÁREA PERCEPTIVA
A.- PERCEPCIÓN VISUAL
22.- Reconoce el color: 22.- Rojo..................................................................
23.- Azul..................................................................
24.- Verde...............................................................
25.- Amarillo..............................................................
26.- Negro...............................................................
27.- Blanco................................................................
28.- Nombra el color: 28.-Rojo.......................................................................
29.- Azul.......................................................................
30.- Verde....................................................................
31.- Amarillo.................................................................
32.- Negro....................................................................
33.- Blanco...................................................................
34.- Identifica y nombra objetos comunes al observarlos en una lámina..........
35.- Localiza y nombra objetos (2-3) en una lámina...........................................
36.- Localiza objetos comunes en una lámina, que se encuentran
difuminados en un fondo de líneas y otros objetos............................................
37.- Diferencia objetos similares por su posición espacial.................................

B.- PERCEPCIÓN AUDITIVA

38.- Diferencia ruidos de sonidos....................................................................
39.- Identifica sonidos fuertes y suaves..........................................................
40.- Reconoce sonidos distintos sin ver la fuente de origen...........................
41.- Identifica como diferentes los siguientes pares de palabras, incluidas en
un conjunto de pares de palabras iguales (sin ver los movimientos de los
labios)
41.- Zorro / forro........................................................................
42.- Bata / pata...........................................................................
43.- Casa / gasa.........................................................................
44.- Pobre / cobre.......................................................................
45.- Pito / pico............................................................................
46.- Mapa / mata.........................................................................

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C.- ESTRUCTURACIÓN ESPACIO- TEMPORAL
47.- Reconoce y utiliza los siguientes conceptos básicos espaciales
47.- Arriba / abajo..................................................................
48.- Cerca / lejos.....................................................................
49.- Dentro / fuera...................................................................
50.- Delante / detrás.................................................................
51.- Encima / debajo................................................................
52.- Juntos / separados............................................................
53.- Reconoce y utiliza los siguientes conceptos básicos temporales
53.- Antes / después..................................................................
54.- Rápido / lento.......................................................................
55.- Día / noche...........................................................................
56.- Mañana / tarde.....................................................................
57.- Ahora / ya.............................................................................
58.- Imita manipulativamente los siguientes ejercicios de ritmo
58.- 0 0 0 .....................................................................................
59.- 0 0 0 0 ................................................................................
60.- 0 0 0 0 0 .............................................................................
61.- 0 0 000...............................................................................
62.- 0 0 000 0...........................................................................
63.- Cuenta tres hechos comunes en el orden en que sucedieron.......................
D.- MEMORIA (visual-auditiva)
64.- Recuerda al menos 3 objetos tras observarlos durante 10 segundos.............
65.- Memoriza y expresa poesías o refranes sencillos (4-5 palabras)....................
66.- Repite frases (de 5 palabras o más) dictadas oralmente..................................

OBSERVACIONES:_____________________________________________________
_____________________________________________________________________
ÁREA MOTRIZ
A.- MOTRICIDAD ESTÁTICA.
67.- Es capaz de “tensar” y “distender” los elementos de su cuerpo.........................
68.- Es capaz de mantener el aire unos segundos en los pulmones.........................
69.- Se mantiene de pie, con los ojos cerrados y un pie delante del otro
(unos 10 segundos)........................................................................................
70.- Mantiene una postura “normal” al estar sentado.....................................
71.- Se mantiene de “puntillas” unos segundos (5 o más)..............................
72.- Se mantiene a la “pata coja” unos segundos (5 o más)..........................
73.- No realiza movimientos involuntarios......................................................

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B.- MOTRICIDAD DINÁMICA GENERAL
74.- Salta con los pies juntos en el mismo sitio varias veces.........................
75.- Camina “a pie cojito” unos metros (5-6 metros).............................................
76.- Camina de “puntillas” unos metros (5-6 metros)............................................
77.- Camina sobre una línea recta, sin salirse ostensiblemente..........................
78.- Cuando corre es capaz de pararse sin grandes problemas..........................
79.- Salta con los pies juntos por encima de una cuerda (a 20 cm)........................
80.- Imita sencillos movimientos...........................................................................
81.- Sube escaleras alternando los pies................................................................
82.- Baja escaleras alternando los pies................................................................

C.- MOTRICIDAD DINÁMICA-GENERAL.

83.- Bota una pelota varias veces (más de tres)....................................................
84.- Recoge una pelota lanzada desde 1,5 m. sin grandes problemas..................
85.- Dobla y pliega papel siguiendo unas líneas.....................................................
86.- Rasga papel siguiendo líneas (desviación 1 cm.).........................................
87.- Pica con un punzón sobre una línea.............................................................
88.- Recorta con tijeras entre dos líneas, con separación de 1 cm......................
89.- Hace grecas y bucles sencillos......................................................................
90.- Realiza dibujos “reconocibles” (casa, hombre, animal, etc.)........................
91.- Copia dibujos de cierta complejidad............................................................
92.- Dibuja letras mayúsculas...............................................................................
93.- Se toca con el “dedo gordo” los demás de forma correlativa......................
94.- Coge el lápiz de forma adecuada (no lo empuña).........................................
95.- Puede presionar el lápiz voluntariamente al dibujar.....................................
96.- Dibuja letras y números..............................................................................
D.- ESQUEMA CORPORAL.
97.- Señala y nombra las siguientes partes del cuerpo
97.- Cabeza.............................................................................
98.- Ojos..................................................................................
99.- Nariz...............................................................................
100.- Boca.............................................................................
101.- Orejas...........................................................................
102.- Brazos..........................................................................
103.- Manos...........................................................................
104.- Dedos...........................................................................
105.- Piernas.........................................................................

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 106.- Pies.................................................................................
107.- Barriga............................................................................
108.- Espalda...........................................................................
109.- Señala y nombra los siguientes detalles de su cuerpo:
109.- Frente.............................................................................
110.- Pelo.................................................................................
111.- Cuello..............................................................................
112.- Hombro...........................................................................
113.- Codo...............................................................................
114.- Rodilla.............................................................................
115.- Ombligo..........................................................................
116.- Cejas...............................................................................
117.- Pestañas.........................................................................
118.- Lengua............................................................................
119.- Es diestro (SI), no (NO) o ambidextro (¿?)............................................
OBSERVACIONES____________________________________________
____________________________________________________________
ÁREA LÓGICA
A.- FIGURAS Y FORMAS
120.- Reconoce y nombra las siguientes figuras básicas
120.- Cuadrado........................................................................
121.- Círculo............................................................................
122.- Triángulo.........................................................................
123.- Reproduce las siguientes figuras básicas
123.- Cuadrado........................................................................
124.- Círculo............................................................................
125.- Triángulo.........................................................................

B.- CONCEPTOS BÁSICOS.

126.- Reconoce/utiliza los conceptos de cantidad siguientes:
126.- Muchos/ pocos..............................................................
127.- Más/ menos...................................................................
128.- Todos/ ninguno..............................................................
129.- Reconoce/ utiliza los conceptos dimensionales siguientes:
129.- Grande/ pequeño...........................................................
130.- Largo/ corto.....................................................................
131.- Alto/ bajo.........................................................................

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C.- OPERACIONES LÓGICAS.
132.- Reconoce un objeto que no pertenece a una clase dada....................
133.- Clasifica objetos de acuerdo a un criterio (por ejemplo: color, forma,
tamaño, etc)..................................................................................................
134.- Establece correspondencias entre dos conjuntos ( por ejemplo:
entre dos conjuntos del mismo color, forma, etc.).........................................
135.- Construye series de 5 ó 6 elementos...................................................
136.- Continua series simples ya iniciadas....................................................
137.- Cuenta los elementos de un conjunto hasta 10....................................
138.- Reconoce y nombra los números de una cifra......................................
OBSERVACIONES:___________________________________________
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____________________________________________________________
ÁREA SOCIOAFECTIVA.
A.- PERSONAL
139.- Se abrocha/ desabrocha los botones..................................................
140.- Controla esfínteres durante la jornada escolar......................................
141.- Sus movimientos en clase son los “normales”.....................................
142.- Puede trabajar solo..............................................................................
143.- Termina las tareas (Siempre/casi= SI; Nunca/casi= NO).....................
144.- Asiste a clase vestido y aseado con “normalidad”................................
B.- SOCIAL.
145.- Se integra en el grupo.........................................................................
146.- Colabora con los compañeros...............................................................
147.- Su comportamiento emocional es “normal”..........................................
148.- No coge rabietas “desproporcionadas”..................................................
149.- No arremete a sus compañeros...........................................................
150.- Se comunica con sus compañeros........................................................
151.- Manifiesta sus sentimientos (alegría, tristeza, etc.)..............................
152.- Respeta a sus compañeros y pertenencias.........................................
OBSERVACIONES:___________________________________________
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