Cálculos:

Longitud * Sen θ Angulo de la Distancia

(18.5) * (Sen 10) 3 cm
(28.5) * (Sen 10) 4.94 cm
(38.5) * (Sen 10) 7 cm
(48.5) * (Sen 10) 8.92 cm
(58.5) * (Sen 10) 10 cm

Tiempo Oscilaciones

Tiempo Angulo de la Distancia

 23.94s
 23.86s 3 cm
 23.89s
 27.33s
 27.85s 4.94 cm
 27.40s
 31.44s
 31.72s 7 cm
 31.97s
 35.66s
 35.44s 8.92 cm
 35.47s
 38.4s
 39s 10 cm
 39.20s
Procedimiento:

Construimos un péndulo colocamos una cuerda con una longitud de 18.5 cm e

ir sumando 10 cm a cada proceso, más la pesa de 50 gramos de manera que
esta esté colgando, luego medimos ambas para sacar su longitud final para
sacar el tiempo lo hicimos con 25 oscilaciones, al igual que la implementación
de una fórmula para sacar los grados que no debería de pasar de 10. Todo esto
se hará con las otras cinco longitudes de la cuerda.

La fórmula empleada: Formula: X = L Sen θ

Materiales del Procedimiento

• Masa con cuerda • Cinta métrica

 Brazo

CUESTIONARIO
 1) ¿Realmente es irrelevante o no, desde el punto de vista de validez
de datos experimentales, incluir las correcciones debidas a seno y
masa? Explique con claridad y brevedad en qué apoya sus
argumentos.

Si es necesario porque las mediciones siempre tienen un factor de error

que no solo depende de los instrumentos de medición y al incluir esas
correcciones se disminuye el error y se aumenta la precisión.

2) Quizá le han comentado que antes de que se comenzase a usar el

péndulo en esta experiencia, estuvo colgado dos días. ¿Puede
explicar qué motivos hubo para esta precaución?

Esto se realiza para que la cuerda que sostiene el peso se estire al máximo.

3) Teniendo en cuenta que, como se sabe, la amplitud del péndulo no

es constante sino que realmente va decreciendo con el tiempo,
¿por qué es preferible un péndulo pesado y no un ligero para el
péndulo de la primera parte de esta experiencia? (Se recomienda
aquí analizar la forma funcional de las soluciones de movimiento
armónico amortiguado).

Sera más estable y encontrara una situación de “equilibrio” más rápida y

duradera que un objeto que tenga una cuerda más larga y que no pese
igual. Cuando llegue a este punto el Angulo estará lo suficientemente
balanceado, o mejor balanceado en un objeto pesado con más cuerda que
con un objeto ligero en una cuerda más corta.

4) Si un péndulo con las características del usado inicialmente (y

mejor si aún fuera más largo y la bola colgante aún más pesada) se
deja oscilar, conforme pasa el tiempo a la vez que oscila va rotando
su plano de oscilación. Unas dos horas después de comenzado el
movimiento, este fenómeno se vuelve muy notorio. Explique su
causa (Se sugiere investigar sobre el péndulo de Foucault)

Foucault empleó una masa de 28 kg atada a un cable de 67 m. Una vez

impulsado el péndulo de forma que oscile en un único plano, la rotación de
la Tierra hace que el plano de oscilación gire lentamente con respecto al
suelo. El efecto es muy pronunciado en los polos, donde el péndulo gira una
vez cada 24 horas. La velocidad de rotación con respecto al suelo del plano
de oscilación del péndulo disminuye a medida que baja la latitud; en el
ecuador, el plano de oscilación no gira en absoluto.

5) Explique por qué la aceleración de la gravedad depende de la altura

y de la latitud. Obtenga a partir de la expresión general para ‘g’,
mediante aproximación binomial, la fórmula (4) que da la variación
de ésta con la altura. (Se sugiere leer sobre el tema Gravitación).

La aceleración de la gravedad disminuye al aumentar la distancia al centro

de la Tierra. Es decir, la aceleración debe ser menor al aumentar la altura.
La Tierra no es una esfera perfecta, sino un esferoide, ligeramente
aplastado en los polos. Por tanto, la distancia desde el nivel del mar al
centro de la Tierra disminuye ligeramente cuando marchamos desde el
ecuador hacia los polos, y g al nivel del mar debe crecer al aumentar la
latitud norte o sur.

CONCLUSIONES
1) El periodo de oscilación de un péndulo dependerá de la distancia del
centro de masa al eje, y del momento de inercia de rotación con relación
a este eje.

2) Entendimos a profundidad cómo funciona el péndulo y qué importancia

tiene los grados que tiene la inclinación del péndulo al momento de las
oscilaciones.

3) Aprendimos a sacar la distancia necesaria para poder utilizar un grado

menor que 10 en el movimiento del péndulo.

Bibliografia

Zemansky. (2012). Física Universitaria. Cataluña: 12.