SESION DE APRENDIZAJE N° 11

I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA: Nº 1
1.2. UGEL : San Ignacio
1.3. DIRECTOR :
1.4. AREA : Matemática
1.5. GRADO : Segundo de secundaria
1.6. DOCENTE :
1.7. FECHA: 10/07/17 TIEMPO : 90 min
II. ASPECTOS TECNICO-PEDAGOGICO
2.1. DENOMINACION DE LA UNIDAD: “Cuidando el medio ambiente obtendremos vida saludable”
2.2. NOMBRE DE LA SESION : “Demostramos lo aprendido resolviendo problemas sobre secuencias
numéricas (Sucesiones y progresiones aritméticas)”
2.3. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

 Establece los términos de una
sucesión a partir de una ley de
Resuelve problemas Elabora y usa estrategias. Sucesión lineal. formación.
sobre regularidades, Matematiza situaciones. Sucesión Cuadrática.  Calcula en enésimo término
equivalencia y cambio. Progresión aritmética. de una sucesión lineal y
cuadrática.
 Resuelve problemas sobre
progresiones aritméticas.
III. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS R. MATERIALES T´’

 El docente inicia la sesión dando la bienvenida a todos los
INICIO estudiantes.
Motivación,  Dialogamos y proponemos algunas normas de convivencia para el
recuperación de desarrollo de la sesión. Plumones
saberes previos  Se recupera los saberes previos haciéndoles recordar los aprendizajes Mota
y conflicto desarrollados en las sesiones anteriores. (técnicas de solución de Pizarra 10’
cognitivo secuencias numéricas y fórmulas de una progresión aritmética) Regla.
 El docente interrogara a los estudiantes: ¿De qué forma podemos
comprobar si están aprendiendo o no?,
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy demostraran lo que han
aprendido sobre las secuencias numéricas, a través de una práctica
individual.
DESARROLLO  El docente da las recomendaciones generales sobre el desarrollo de la
Procesamiento práctica. Mota
de la  Los estudiantes se ubican cómodamente y reciben la ficha de practica Pizarra
información, individual y empiezan a resolver, manteniendo silencio y orden. Plumones
construcción de  El docente monitorea la situación, y despeja algunas dudas que Regla 70’
saberes previos. susciten en el desarrollo de la sesión. Ficha de
(Expositivo ejercicios
guiada)
y aplicación.
 Se recoge las fichas para su revisión y se dará algunas
CIERRE recomendaciones finales para reforzar sus logros. Lista de cotejo
Evaluación,  Se encomendara actividades de extensión. Ficha de
transferencia y ejercicios 10’
meta cognición Mota
pizarra

J. Cesar Quispe Purihuamán

DOCENTE DEL AREA
APELLIDOS Y NOMBRES:…………………………………………………………………………………….
GRADO: Segundo grado de secundaria. FECHA: LUNES 10/julio/2017
I. HALLO LOS TERMINOS DE UNA SUCESION.
1.1. Halle los cinco primeros términos en cada caso.
a) 𝑡𝑛 = 2𝑛2 + 𝑛 2𝑛+1
b) 𝑡𝑛 = 2𝑛−1

II. HALLO EL TERMINO ENESIMO DE UNA SUCESION LINEAL Y CUADRÁTICA:

2.1. Halle el 𝒕𝒏 y el término de lugar 20 de las siguientes sucesiones.
a) 10; 4; -2; -8; -14; … 𝑡𝑛 b) 3; 13; 29; 51; … 𝑡𝑛

III. RESUELVO PROBLEMAS SOBRE PROGRESIONES ARITMETICAS.

3.1. En una PA, el término que ocupa el lugar 12 es 38 y la diferencia es 3. Halla el primer término

“Las leyes de la naturaleza son solo pensamientos matemáticos de Dios”