Estadística

Estadística Aplicada
Estadística Aplicada al
Turismo

Guía de Trabajos Prácticos 2018

Integrantes de la cátedra
Silvina Etcheverría
Mauro Natale
 Estadística – Cursada 2017

Práctico 1: ORGANIZACIÓN DE DATOS - TIPOS DE VARIABLES

1.- A continuación se presenta la ficha que fue completada para el alumno Pedro Gómez cuando fue admitido
en la enfermería de la Universidad:
a) Sexo: Masculino
b) Residencia: Mar del Plata
c) Año que cursa: Segundo año
d) Temperatura corporal: 38.8º
e) Pulso: 70 latidos por minuto
f) Presión sanguínea: 130/80 mg/mm (g)
g) Tipo de sangre: A positivo
h) Alergias conocidas a medicamentos: ninguna
i) Diagnóstico preliminar: gripe
j) Duración estimada de la estadía en la enfermería: 3 días
Por cada una de las respuestas, indicar la variable asociada, el tipo de la misma (si es una variable cualitativa
o cuantitativa) y la escala de medición.

2.- Los siguientes datos se corresponden con la información pedida a un alumno en el momento en el cual
realiza la rematriculación en una determinada carrera:
a) Sexo: Femenino
b) Carrera: Profesorado en Geografía
c) Lugar de residencia estable: Tandil
d) Año al que se inscribe: tercer año
e) Cantidad de materias aprobadas (con examen final): 10
f) Cantidad de exámenes rendidos (incluye los aplazos): 11
g) Grado de satisfacción con la formación recibida hasta el momento: Alto.
Por cada una de las respuestas, indicar la variable asociada, el tipo de la misma y la escala de medición.

3.- Se desea comparar la calidad de vida en una determinada ciudad. Para ello se define que la población
estará constituida por los jefes de hogar.
Entre las variables que serán observadas, se proponen las siguientes:
 ¿Tiene vivienda propia?
 Máximo nivel de educación alcanzado
 Ingreso mensual
Se pide:
a) Indicar el tipo de las tres variables propuestas y proponer una categorización razonable para cada
una de ellas.
b) ¿Cómo redefiniría las categorías de la variable “Ingreso mensual” para que sea una variable
cualitativa? ¿Cómo definiría para que sea cuantitativa?
c) Proponer de forma razonada tres variables (una que corresponda a la escala nominal, otra a la ordinal
y otra a la escala de intervalo) que podrían utilizarse para realizar el estudio. Indicar el tipo de cada
variable junto con la escala de medición y las posibles categorías o valores que puede tener cada una
de ellas.
Importante: Recordar que las categorizaciones deben ser exhaustivas y excluyentes.

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Práctico 2: ORGANIZACIÓN DE DATOS - VARIABLES CUALITATIVAS

1.- Los siguientes 64 alumnos que se encontraron en el Comedor Universitario fueron clasificados de acuerdo
a la facultad a la cual pertenecen: Económicas (EC), Exactas (EX), Humanas (H) y Veterinarias (V). Los datos
son los siguientes:
EC V H EC EC H V V EC EX V EC EC V V EC H H EC V V EX
EC V EC EC H H EX EC EC EX H EC EX V EC EC V EC EC EC EX
H V EX H EC H EX EX H H EX H EC V V EC H H EC EX EX

a) Determinar cuál es la variable a analizar y si ésta es cualitativa o cuantitativa.

b) Realizar la tabla de distribución de frecuencias.
c) Construir todos los gráficos que sea posible.
d) Convertir los datos a porcentajes y construir un gráfico de barras verticales.
e) Dar conclusiones.

2.- Las siguientes respuestas fueron dadas por dos grupos de pacientes de un hospital, uno de los grupos
recibía un tratamiento nuevo y el otro un tratamiento normal; ambos para una misma enfermedad. La
pregunta que se les hizo fue: “¿qué grado de malestar está usted experimentando?”
Grupo 1 Grupo 2
Ligero Moderado Severo Moderado Ligero Severo
Ninguno Severo Ligero Severo Ninguno Moderado
Moderado Ligero Ligero Ligero Moderado Moderado
Ligero Moderado Ninguno Moderado Ligero Severo
Moderado Ligero Ligero Severo Moderado Moderado
Moderado Severo Moderado Severo Ligero Moderado
Moderado Moderado Severo
Ninguno Moderado Severo

a) ¿Cuál es la variable a analizar y el tipo de la misma?

b) Proponer una mejor manera de mostrar los datos explicando por qué es mejor.
c) Extraer conclusiones con respecto a ambos grupos.

3.- El siguiente gráfico muestra la distribución de un grupo de 120 personas según su estado civil:

Estado
Civil
Soltero
26% 28% Casado
Viudo
13%
33% Separado/Divorciado

a) Reconstruir la distribución de frecuencias absolutas.

b) Interpretar el significado de cada categoría.

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4.- A continuación se muestra la distribución de los cargos del personal de una empresa:

Auxiliares 25

Operarios 30

Puestos
Oficiales 25

Jefe de turno 15

Jefe de sección

0 5 10 15 20 25 30 35
Porcentaje de Personal

a) Construir una distribución de frecuencias absolutas.

b) Interpretar el significado de cada categoría.

5.- Resumen Estadístico sobre el Estado de Conservación de los Mamíferos Argentinos (según clasificación
UICN, 1994)

Tabla 1. Número de especies de mamíferos argentinos según sus categorías de riesgo a nivel nacional.
Categoría Cantidad de especies
EX – Extinto 1
CR – En Peligro Crítico 5
EP – En Peligro 15
VU – Vulnerable 49
RB – Riesgo Bajo 195
DI – Datos Insuficientes 74
Total 339

Tabla 2. Especies de mamíferos de Argentina según las categorías principales de riesgo.

Categoría Cantidad de especies

Extinta 1
Amenazadas 69
No Amenazadas 269
Total 339

Tabla 3. Distribución de las 69 especies amenazadas de mamíferos de Argentina por categoría de amenaza
Categoría Cantidad de especies
En Peligro Crítico 5
En Peligro 15
Vulnerables 49
Total 69

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a) Especificar las variables consideradas en cada una de las tablas e indicar el tipo de las mismas.
b) ¿Cuáles son las categorías para cada una de las variables?
c) Las categorías propuestas para cada variable, ¿cumplen con las condiciones de exhaustividad y
exclusión? Justificar.
d) Calcular las frecuencias relativas porcentuales (porcentajes).
e) Representar gráficamente las frecuencias porcentuales.
f) En base a la Tabla 1: ¿qué categoría de riesgo es la que presenta más especies?
g) ¿Qué categoría representa el mayor porcentaje de las especies amenazadas?
h) Extraer conclusiones para cada una de las tablas.

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Práctico 3: ORGANIZACIÓN DE DATOS - VARIABLES CUANTITATIVAS

1.- En cada uno de los siguientes casos, indicar cuál es la variable a analizar, hacer una tabla de frecuencias y
un diagrama de líneas de acuerdo a los datos presentados.
a) Tiempo de espera (en segundos) para la atención al público en una línea rotativa de atención al
consumidor
20 18 17,5 19 17,5 18 20,5 17,5 17,5 18 17,5 20 20 20,5 17,5 17 18 19,5 18 17,5

b) Gastos de colectivo de 22 alumnos durante un año

130 140 110 150 140 130 120 140 150 130 110
120 130 150 140 140 160 130 130 120 140 160

2.- Con los datos del Ejercicio 1, construir una distribución de frecuencias relativas e interpretar el significado
de la tercer frecuencia. Graficar.

3.- Con los datos del Ejercicio 1, construir una distribución de frecuencias acumuladas crecientes y
decrecientes e interpretar el significado de la cuarta frecuencia. Graficar las frecuencias acumuladas.

4.- Los pesos (en onzas) de los contenidos de cajas de cereal están agrupados en una tabla que tiene los
siguientes intervalos de clase:
Pesos Frec. absoluta
10,5  x < 11,5 10
11,5  x < 12,5 12
12,5  x < 13,5 25
13,5  x < 14,5 28
14,5  x < 15,5 14
15,5  x < 16,5 3
a) Calcular:
a.1) Las marcas de clase.
a.2) La amplitud de los intervalos.
b) ¿Es posible determinar a partir de los datos agrupados cuántos de los pesos de las muestras de
minerales son:
b.1) menores que 11,5 onzas
b.2) mayores que 11,5 onzas
b.3) al menos 12,4 onzas
b.4) a lo sumo 12,4 onzas
b.5) de 11,5 a 13,5 onzas?

5.- Las marcas de clase de una distribución de lecturas de temperatura (en grados Celsius) son 16, 25, 34, 43,
52 y 61. Indicar cuáles serían los límites para cada intervalo de clase.

6.- Los siguientes datos corresponden a 80 mediciones de la emisión diaria (en toneladas) de óxido de azufre
de una planta industrial:
15,8 26,4 17,3 11,2 23,9 24,8 18,7 13,9 9,0 13,2 22,7 9,8 6,2 14,7 17,5 26,1 12,8 28,6
17,6 23,7 26,8 22,7 18,0 20,5 11,0 20,9 15,5 19,4 16,7 10,7 19,1 15,2 22,9 26,6 20,4 21,4
19,2 21,6 16,9 19,0 18,5 23,0 24,6 20,1 16,2 18,0 7,7 13,5 23,5 14,5 14,4 29,6 19,4 17,0
20,8 24,3 22,5 24,6 18,4 18,1 8,3 21,9 12,3 22,3 13,3 11,8 19,3 20,0 25,7 31,8 25,9 10,5
15,9 27,5 18,1 17,9 9,4 24,1 20,1 28,5

a) ¿Cuál es la variable a analizar? ¿Es cualitativa o cuantitativa?

b) Construir una serie de frecuencias (absolutas y relativas) de amplitud 4 (el primer intervalo es: 5 x<
9).

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c) Representar gráficamente el inciso anterior mediante un histograma y un polígono de frecuencias.

d) Construir las frecuencias acumuladas crecientes y decrecientes.
e) Representar gráficamente el inciso anterior mediante ojivas.
f) Interpretar en cada caso el significado de la cuarta frecuencia.

7.- En base al Ejercicio 6, responder lo siguiente:

a) ¿Qué porcentaje de mediciones son menores a 21 toneladas de óxido de azufre?
b) ¿Cuál es el intervalo que presenta mayor frecuencia? ¿Qué porcentaje de mediciones contiene?
c) ¿Entre qué valores reales están contenidos todos los datos? ¿Coinciden estos valores con el límite
inferior de la primera clase y con el límite superior de la última clase respectivamente? ¿Qué
justificación puede dar a esto?
d) ¿Cuáles son los datos que están contenidos en el intervalo 5 x< 9? Mirando sólo la distribución de
frecuencias, ¿se puede obtener esta información?
e) ¿Cuáles son las ventajas y desventajas que encuentra al organizar los datos en intervalos de clase en
lugar de organizarlos y tratarlos como datos simples?

8.- Se ha realizado una muestra de tejidos en pingüinos encontrados muertos en la orilla del mar, la hipótesis
es que se han muerto por una alta concentración de metales pesados como principal causa. Por lo tanto, el
análisis de tejido busca específicamente concentraciones de metales pesados, puntualmente Plomo (Pb). Las
muestras se realizaron sobre 100 pingüinos arrojando los siguientes datos:
Concentración en tejido en Mg/Kg. Pingüinos
menos de 0,5 mg/Kg. 5
0,5 – 2 mg/Kg. 8
2 – 10 mg/ Kg. 9
10 - 50 mg/Kg. 13
50 – 75 mg/Kg. 15
75 - 105 mg/Kg 17
105 – 130 mg/Kg. 10
más de 130 mg/Kg. 23

a) ¿Cuál es la variable a analizar y cuáles son los posibles valores que puede tomar?
b) ¿Los intervalos planteados son excluyentes y exhaustivos? Cambiar la notación de los intervalos de
tal manera que no queden dudas que cumplen con la condición de exhaustividad.
c) El primer y el último intervalo planteados se denominan intervalos abiertos, ¿cuáles son las ventajas
y desventajas que presenta trabajar con intervalos de este tipo?

9.- Se hace un análisis de los residuos sólidos urbanos generados por vivienda y por día (expresado en gramos)
en un período de siete días y se establece el promedio por cada vivienda. Se tienen los datos de 40 viviendas
tipo:
850 729 684 943 785 920 560 1000 745 825
300 630 645 590 965 880 724 547 690 853
678 543 1100 890 655 973 640 990 1020 757
1250 900 732 790 965 640 524 1050 770 853

a) Construir una tabla de distribución de frecuencias con la cantidad de intervalos que considere más
conveniente para los datos dados. Justificar.
b) Realizar el histograma, el polígono de frecuencias y las ojivas.
c) Dar conclusiones.

10.- El siguiente gráfico contiene las ojivas de los gastos de 200 clientes de dos muestras aleatorias en dos
diferentes hoteles (A y B). En base a las mismas indicar:
a) ¿Cuántos clientes del hotel A tienen gastos mayores de $130?
b) ¿Cuál es el porcentaje de clientes en el hotel A con gastos menores a $80?

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 Estadística – Cursada 2017

c) ¿Cuál hotel tiene un recorrido más grande de gastos?

d) ¿Cuántos clientes del hotel B tienen gastos entre $120 y $130?
e) ¿Cuál de los hoteles tiene más clientes con gastos superiores a $120?
f) ¿Qué porcentaje de clientes del hotel A gasta menos de $90? ¿Y más?
g) Reconstruir la tabla de distribución de frecuencias.
FREC. ACUM. RELATIVA PORCENTUAL (creciente)

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150
GASTOS

Hotel A Hotel B

11.- El siguiente polígono de frecuencias detalla los ingresos brutos semanales de 115 comercios de una
ciudad:
a) Hallar la distribución de frecuencias absolutas y relativas.
b) Hallar la distribución de frecuencias acumuladas crecientes y graficar.
FREC. ABSOLUTAS

35
30
25
20
15
10
5
0
450 550 650 750 850 950 1050 1150
INGRESOS BRUTOS ($)

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 Estadística – Cursada 2017

Práctico 4: INDICADORES DE POSICIÓN Y DE DISPERSIÓN

1.- Para el Ejercicio 2 del Práctico 2:

a) Calcular todas los indicadores de posición y dispersión posibles.
b) Interpretar el significado de todas las medidas calculadas.
c) Justificar cuáles son las medidas que no se pueden hallar.

2.- Calcular todos los indicadores de posición y dispersión del Ejercicio 1 del Práctico 3. Interpretar el
significado de cada una de ellas.

3.- Dados los siguientes datos: 1 2 1 3 4 5 2 1 1000 3 2. ¿Con qué indicadores de posición representaría
estos datos y con cuáles no? ¿Por qué?

4.- Sin calcular indique qué ocurriría con los valores de la media, la mediana y el desvío estándar de los datos
del ejercicio 3 si se reemplaza el valor 1000 por un 6.

5.- Un vendedor viajante hizo cinco viajes durante los meses de junio y julio. El número de días y el valor de
las ventas de cada viaje son los siguientes:
Viaje Número de días Valor de las ventas Ventas por día
1 3 $300 $100
2 7 $1540 $220
3 10 $2000 $200
4 5 $400 $80
5 10 $2250 $225
Totales 35 $6490 $825

El gerente de ventas criticó la actuación del vendedor porque sus ventas medias por día sólo ascendieron a
$165. Pero el vendedor arguyó que el gerente de ventas estaba equivocado porque sus ventas medias por
día fueron $185,43. ¿Cómo obtuvo las ventas medias por día? ¿De quién es el promedio correcto?

6.- Los sueldos mensuales iniciales de ocho graduados universitarios recientes fueron: 500, 750, 825, 780,
1000, 525, 760 y 750.
a) Determinar la mediana, la moda y la media aritmética para este conjunto de datos e interpretar los
resultados.
b) Determinar el recorrido, el recorrido intercuartílico, la varianza y la desviación estándar e interpretar
los resultados.

7.- Los datos del Ejercicio 6 del Práctico 3 corresponden a 80 mediciones de la emisión diaria de óxido de
azufre en una planta industrial. Los indicadores de posición y dispersión para los datos , sin agrupar, son los
siguientes:

Media Mediana Cuartil 1 Cuartil 3 Varianza Desvío Estándar Xmin Xmáx

18,896 19,050 14,825 22,975 31.99 5,656 6,2 31,8

En base a los indicadores presentados, contestar las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es la emisión diaria promedio de óxido de azufre? ¿Qué indicador utiliza?
b) ¿Entre qué valores se encuentra el primer 50% de la emisión diaria de óxido de azufre? ¿Qué
indicador utiliza?
c) ¿Entre qué valores se encuentra el 50% central de la emisión diaria de óxido de azufre? ¿Qué
indicador utiliza?
d) ¿Entre qué valores se encuentra el último 25% de la emisión diaria de óxido de azufre? ¿Qué
indicador utiliza?
e) ¿Qué procedimiento seguiría si tuviera que responder a lo siguiente: ¿entre qué valores se encuentra
el primer 40% de la emisión diaria de óxido de azufre?

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 Estadística – Cursada 2017

f) ¿Qué indica en este caso el recorrido intercuartílico?

g) ¿Qué indica la desviación estándar?
h) ¿La media es representativa del conjunto de datos? Justificar.
i) Si estas medidas se hubieran calculado teniendo en cuenta los datos agrupados, ¿los resultados
hubieran sido los mismos? En caso de que no sea así, ¿cuáles son los resultados más exactos y por
qué?

8.- Para los Ejercicios 8 y 9 del Práctico 3:

a) Calcular todos los indicadores de posición y dispersión posibles e interpretarlos.
b) Si los datos se hubieran organizado en 2 intervalos de clase, las medidas calculadas darían otros
resultados. Lo mismo hubiera sucedido si se hubieran organizado en 30 intervalos. ¿Qué conclusiones
puede sacar de esto?, ¿qué cantidad de intervalos estima que es más adecuada y por qué?

9.- En cinco pruebas, un estudiante promedió 63.2 con una desviación estándar de 3.3, mientras que otro
promedió 78.8 con una desviación estándar de 5.3. ¿Cuál alumno es relativamente más consistente?
Justificar la respuesta.

10.- Dadas las siguientes distribuciones:

a) 3 3 3 9 9 9 b) 3 4 5 7 8 9 c) 5 6 6 6 6 7
Sin realizar los cálculos, ¿cuál es la distribución cuyo valor de desvío estándar () es mayor y cuál el menor?
Justificar la respuesta.

11.- Dada la siguiente distribución: 15 20 28 28 29 30 35 42 45

Sin realizar los cálculos, ¿es posible que la mediana de la distribución sea 5? ¿Puede ser que el desvío tenga
un valor mayor a 200? Justifique ambas respuestas.

12.- Si la varianza de una distribución es 0, ¿qué puede decir de la distribución?

13.- En un país A la renta per cápita es de 1000 dólares/año, con una desviación típica de 125. En un país B,
es de 1000 dólares/año pero la desviación es de 560. Sólo con estos datos y tomando como criterio que el
aumento de la clase media es una característica de los países en vías de desarrollo, se puede afirmar que...
a) A es un país más desarrollado que B.
b) B es un país más desarrollado que A.
c) Son dos países de un nivel similar.
d) Los datos del enunciado no nos informan acerca del desarrollo.

14.- La edad de los estudiantes regulares que acuden a un cierto curso en los turnos matutino y vespertino
del nivel licenciatura de la Universidad Central se describe a continuación:
Turno matutino 23 29 27 22 24 21 25 26 27 24
Turno vespertino 27 34 30 29 28 30 34 35 28 29

Si la homogeneidad de la clase es un factor positivo en el aprendizaje, utilice una mediada de variabilidad

relativa para sugerir cuál de los dos grupos será más fácil de enseñar.

15.- Trazar tres curvas, todas ellas simétricas:

a) con la misma media pero con diferente dispersión.
b) con la misma dispersión pero con diferentes medias.

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 Estadística – Cursada 2017

PRÁCTICO INTEGRADOR
1) Se presentan a continuación diversos gráficos correspondientes a análisis estadísticos encontrados en la
web.
a) ¿Cuáles corresponden a variables cualitativas y cuáles a cuantitativas? Definir apropiadamente las
variables que se representa en cada gráfico
b) ¿Encuentra en algunos de los gráficos falta de información? ¿Cuál gráfico? ¿Qué se ha omitido?
c) Seleccione uno que corresponda a una variable cualitativa y para ella:
c1) Indique el tipo de escala al que corresponde
c2) Confeccione la tabla de distribución de frecuencias correspondiente
c3) Proponga un ejemplo de población a la que pueda corresponder la variable relevada, indicando cuáles
serían las unidades elementales de la misma.
c4) Halle todos los indicadores de posición y dispersión que sea posibles.
d) Seleccione uno que corresponda a una variable cuantitativa y para ella:
d1) Indique el tipo de escala al que corresponde
d2) Confeccione la tabla de distribución de frecuencias correspondiente
d3) Proponga un ejemplo de población a la que pueda corresponder la variable relevada, indicando cuáles
serían las unidades elementales de la misma.

Gráfico 1

Gráfico 2

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 Estadística – Cursada 2017

Gráfico 3

Gráfico 4

Gráfico 5

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 Estadística – Cursada 2017

Gráfico 6

2) Los siguientes datos corresponden a las edades de un grupo de alumnos que se han inscripto en una
competencia de ciencias:
15 12 12 11 16 13 12 11 15 15 16 13
11 12 13 15 15 16 12 13 11 13 12 12

a) Confeccionar la tabla de distribución de frecuencias absolutas, relativas, porcentuales, acumuladas. ¿Cree

usted que sería conveniente agrupar los datos en intervalos de clase?
b) Calcular los indicadores de posición que conoce e interpretarlos.
c) Calcular los indicadores de dispersión que conoce e interpretarlos.
d) ¿Es la media representativa del conjunto de datos? Justificar
e) Considere la misma población y para ella defina una variable cualitativa ordinal. Indique las categorías que
considere adecuadas y estadísticamente correctas.

13
 Estadística – Cursada 2017

3) Debido a la apertura del mercado telefónico, se les preguntó a 100 personas qué es lo que harán frente a
este tema, obteniéndose la siguiente tabla de distribución de frecuencias:

Frecuencia
¿Qué hará?
absoluta
Estudiará las ofertas 57
Cambiará de compañía 2
No cambiará de compañía 29

a) ¿Cuál es la variable a analizar?. ¿Es cualitativa o cuantitativa?. ¿Cuáles son los posibles valores que
puede tomar?.
b) ¿Es esta tabla estadísticamente correcta?. Recordar que para que una tabla sea estadísticamente
correcta se debe cumplir que las categorías sean excluyentes y exhaustivas. Justificar la respuesta.
c) Si la tabla no es estadísticamente correcta, modificarla para que lo sea.

14
 Estadística – Cursada 2017

Práctico 5: DATOS BIVARIADOS

1.- A efectos de realizar la evaluación del curso de una determinada materia se realiza una encuesta donde
se les pregunta a los alumnos si están conformes con el dictado de la asignatura y se los clasifica según la
carrera a la que pertenecen (A o B), la nota obtenida en el examen final y la cantidad de aplazos en la carrera.
Se obtienen los siguientes datos:

Confor- Cant. Confor- Cant.

Alumno Carrera Nota Alumno Carrera Nota
midad Aplazos midad Aplazos
1 A Si 10 0 39 A Si 7 0
2 A Si 8 0 40 B Si 8 0
3 B No 5 2 41 A Si 9 0
4 B Si 4 0 42 B No 6 1
5 A Si 9 0 43 A No 2 3
6 B No 2 0 44 A Si 7 0
7 B Si 7 1 45 B Si 8 0
8 B Si 6 1 46 A Si 2 2
9 B Si 5 1 47 A Si 7 1
10 B Si 9 0 48 A Si 6 2
11 B No 4 0 49 B No 6 0
12 B Si 8 0 50 B Si 10 0
13 A Si 8 1 51 A Si 9 0
14 A No 5 3 52 B Si 6 1
15 B No 7 0 53 A No 4 1
16 B No 2 0 54 A Si 8 0
17 B Si 2 3 55 B Si 9 0
18 B Si 10 0 56 A Si 9 0
19 B Si 9 0 57 A No 2 3
20 A Si 8 0 58 A Si 2 3
21 B Si 5 2 59 B Si 8 0
22 A No 4 2 60 B No 5 3
23 B Si 9 1 61 A Si 6 1
24 A Si 2 2 62 A No 4 0
25 B Si 7 0 63 A Si 9 0
26 A Si 6 2 64 A Si 8 0
27 B Si 5 2 65 B Si 9 0
28 B Si 7 1 66 B Si 7 1
29 A Si 2 3 67 B Si 6 1
30 B No 7 0 68 B Si 7 0
31 A Si 6 0 69 A No 7 0
32 B Si 10 0 70 A No 4 0
33 B Si 8 0 71 B No 2 3
34 A Si 4 2 72 A Si 8 0
35 B Si 5 1 73 B No 5 0
36 B Si 8 0 74 B Si 7 0
37 B No 4 2 75 A Si 9 0
38 B Si 9 0

a) Definir la población, las variables, el tipo de las mismas, la escala de medición y las categorías.
b) Armar las 6 tablas de contingencia posibles con valores absolutos.

15
 Estadística – Cursada 2017

c) Completar las siguientes tablas e interpretar los valores obtenidos:

Carrera
Total
A B
Si .... .... ....
Conformidad
No .... .... ....
Total (100 %) 100 % (....) 100 % (....) 100 % (75)

Conformidad
Total (100 %)
Si No
0 .... .... 100 % (....)
1 .... .... 100 % (....)
Cantidad de aplazos
2 .... .... 100 % (....)
3 .... .... 100 % (....)
Total .... .... 100 % (75)

Nota obtenida
Total (100 %)
2 4 5 6 7 8 9 10
0 .... .... .... .... .... .... .... .... 100 % (....)
Cantidad de 1 .... .... .... .... .... .... .... .... 100 % (....)
aplazos 2 .... .... .... .... .... .... .... .... 100 % (....)
3 .... .... .... .... .... .... .... .... 100 % (....)
Total .... .... .... .... .... .... .... .... 100 % (75)

Carrera
Total
A B
0 .... .... (....)
1 .... .... (....)
Cantidad de aplazos
2 .... .... (....)
3 .... .... (....)
Total (....) (....) 100 % (75)

2.- Dada la siguiente tabla de contingencia:

Misiones, 1980 – Población (en miles) según tipo de asentamiento y pertenencia a hogares con
Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI)
Hogares con NBI
Total
No Sí
Tipo de Urbano 194.4 96.6 291.0
Asentamiento Rural 122.7 166.8 289.5
Total 317.1 263.4 580.5
Fuente: Baranger, Denis. Construcción y análisis de datos. Tabla 4.1, página 63.
a) ¿Cuál es la población sobre la cual se trabajó y cuáles son los individuos?
b) ¿Cuáles son las variables involucradas en el análisis? Especificar el tipo de las mismas, la escala de
medición y las categorías.
c) Dar conclusiones sobre los valores marginales.
d) Dar conclusiones sobre las frecuencias conjuntas.
e) Presentar la tabla de valores porcentuales tomando como base “Tipo de asentamiento”. Extraer
conclusiones.
f) Presentar la tabla de valores porcentuales tomando como base “Hogares con NBI”. Extraer
conclusiones.
g) Presentar los datos es calculando los porcentajes sobre el total de la población – sin tomar como base
ninguna de las dos variables.
h) Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y justificar:

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 Estadística – Cursada 2017

 El 66,8% de la población urbana pertenecía a hogares sin NBI (y el 33,2% restante a hogares con
NBI).
 El 66,8% de los hogares sin NBI corresponden a asentamientos urbanos.
 Del total de la población, el 54,6% pertenecía a hogares sin NBI (y el 45,4% restante a hogares con
NBI).
 El 66,8% de los individuos vivían en asentamientos urbanos en hogares sin NBI.
 El 57,6% de los hogares con NBI eran rurales.
i) Proponer un caso en el cual tuviera sentido presentar la tabla de valores porcentuales tomando como
base la variable “Tipo de asentamiento”, otro en el que tuviera sentido tomar como base la variable
“Hogares con NBI”.

3.- 176 micro invertebrados fueron clasificados teniendo en cuenta el grupo biológico al que pertenecen y
la estación del año (verano - invierno) en la cual fueron encontrados (aguas abajo del vertido de un
efluente). A continuación se presenta una tabla conteniendo dicha información:
Grupo biológico Verano Invierno
I (Ephemeroptera) 13 5
II (Plecoptera) 15 6
III (Trichptera) 13 7
IV (Coleoptera) 10 0
V (Odonata) 10 1
VI (Megalóptera) 5 1
VII (Chironomidae) 61 29

a) ¿Cuáles son las variables involucradas, cuál es el tipo de las mismas y la escala de medición?
Especificar las categorías.
b) Realizar una tabla de contingencia de valores porcentuales tomando como base la estación del año.
Extraer conclusiones.
c) ¿Qué especies se presentan en mayor porcentaje en verano que en invierno?

4.- A continuación se muestran los países y el tamaño de las flotas mercantes (en miles de toneladas brutas)
en los años 1939 y 1947.
a) ¿Cuáles son las variables involucradas y a qué escala de medición pertenecen? Especificar las
categorías.
b) Realizar una tabla de contingencia tomando como base la variable “Año” y extraer conclusiones.
c) ¿Los países con mayores porcentajes de flotas en el año 1939 son también los que tuvieron mayores
porcentajes en el año 1947? Explicar.
d) ¿Tendría sentido trabajar con la variable “País” como variable base? Justificar.

Países 1939 1947

Estados Unidos 9.000 27.000
Imperio Británico 21.000 17.500
Japón 5.600 1.100
Noruega 4.800 3.400
Alemania 4.500 700
Italia 3.400 7.000
Holanda 3.000 1.900
Francia 2.900 1.700
Grecia 1.800 700
Unión Soviética 1.300 1.200
Dinamarca 1.200 700
Fuente: Alan Milward, (1986), “La Segunda Guerra Mundial, 1939-1945”, Crítica, Barcelona.

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 Estadística – Cursada 2017

5.- Las siguientes tablas reflejan la “importación según usos económicos” y la “exportación según grandes
rubros”.

Importación según usos económicos (en millones de dólares)

Junio 2004* Junio 2005e
Bienes de capital 418 769
Bienes intermedios 754 923
Combustibles y lubricantes 193 201
Piezas y accesorios para bienes de capital 322 410
Bienes de consumo 209 258
Vehículos automotores de pasajeros 127 149
Resto 16 13

Exportación según grandes rubros (en millones de dólares)

Junio 2004* Junio 2005e
Productos primarios 639 783
Manufacturas de origen agropecuario 1050 1140
Manufacturas de origen industrial 782 908
Combustibles y energía 476 584
* datos provisorios
e
datos estimados por extrapolación, proyección o imputación.
Fuente: INDEC

Para cada una de las tablas, especificar:

a) Variables involucradas, escala de medición y categorías de cada una de ellas.
b) Realizar un análisis bivariado de los datos de la manera que le resulte más adecuada. Justificar y
extraer conclusiones.
6.- Se reconoce que las actitudes negativas son un modo efectivo de persuasión en publicidad. En un estudio
publicado se informaron los resultados de un análisis de culpa y miedo en anuncios, en 24 revistas. Las cantidades de
anuncios con actitudes de culpa y miedo que aparecieron en tales revistas son las siguientes:

Tipo de actitud
Tipo de revista
Culpa Miedo
Noticias y opinión 20 10
Editorial general 15 11
Orientada a la familia 30 19
Comercial o financiera 22 17
Orientada a la mujer 16 14
Afroamericana 12 15

a) ¿Cuáles son las variables que intervienen y cuál es el tipo de las mismas? Especificar, además, las
categorías.
b) Si se quisiera conocer si existe relación entre ambas variables, ¿con qué indicador se trabajaría?
c) Calcularlo y sacar conclusiones.

7.- El consejo municipal de una ciudad está considerando aumentar el número de agentes de policía, en un
esfuerzo por reducir los delitos. Antes de tomar una decisión final, el organismo pide al jefe de Policía que
haga una encuesta en otras ciudades de tamaño similar, a fin de determinar la relación entre el número de
vigilantes y el de delitos reportados. El funcionario recopiló la siguiente información:

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 Estadística – Cursada 2017

Ciudad Agentes de policía Número de delitos

Oxford 15 17
Staksville 17 13
Danville 25 5
Athens 27 7
Holgate 17 7
Carey 12 21
Whistley 11 19
Woodville 22 6

a) Trazar un diagrama de dispersión.

b) ¿Qué tipo de relación existe entre las variables?
c) Fundamentar analíticamente la observación anterior.

8.- La dirección de educación de un distrito escolar desea estudiar la relación entre la antigüedad de sus
docentes y el número de cursos de capacitación que han realizado en los últimos 5 años.

Cursos de capacitación que han

Docente Antigüedad (años)
realizado en los últimos 5 años
1 9 3
2 7 5
3 11 3
4 12 2
5 8 4
6 7 6
7 8 5
8 11 2
9 10 3
10 12 3
11 6 5
12 6 6

a) Trazar un diagrama de dispersión.

b) ¿Qué tipo de relación existe entre las variables?
c) Determinar la covarianza y el coeficiente de determinación. ¿Qué indica?
d) Determinar la recta de regresión. Interpretar sus parámetros.

9.- Las siguientes variables corresponden a un grupo de alumnos de una escuela rural.
X1: Edad
X2: Peso
X3: Promedio de calificaciones
X4: Cantidad de materias desaprobadas
a) ¿Puede establecer qué par de variables se han utilizado para la realización de cada diagrama de
dispersión?
b) Estimar un valor factible que podría tomar el coeficiente de correlación en cada caso.

19
Estadística – Cursada 2017

20
 Estadística – Cursada 2017

Práctico 6: PROBABILIDAD

1.- Describir los elementos del espacio muestral asociado a cada uno de los siguientes experimentos
aleatorios:
a) Una urna contiene dos billetes de dos pesos y un billete de un dólar. Se sacan dos billetes al azar sin
reposición, se anotan cuáles son y en el orden en que salieron.
b) Una moneda se arroja cuatro veces.
c) Un dado se arroja dos veces.

2.- En el experimento de arrojar una moneda tres veces enumerar los elementos de los siguientes sucesos:
a) Caras y cecas se alternan. c) La primera y la tercera tienen el mismo resultado.
b) La primera es cara. d) El número de caras es mayor que el número de cecas.

3.- ¿Cuáles de los siguientes son resultados mutuamente excluyentes al lanzar dos dados?
a) Un total de cinco puntos y un cinco en un dado.
b) Un total de siete puntos y un número par de puntos en ambos dados.
c) Un total de ocho puntos y un número impar de puntos en ambos dados.
d) Un total de nueve puntos y un dos en uno de los dados.
e) Un total de diez puntos y un cuatro en un dado.

4.- Si suponemos que es igualmente posible que una persona nazca en cualquier día de la semana, ¿cuáles
son las probabilidades de que cierto bebé nazca:
a) Un martes? c) Un día que no sea martes?
b) Un día que empiece con M? d) Entre miércoles y viernes, incluyéndolos?

5.- En un simple lanzamiento de un dado, ¿cuál es la probabilidad de:

a) Sacar un 6? d) Sacar un número impar o un 6?
b) No sacar un 6? e) Sacar un número par o un 6?
c) Sacar un 1 o un 6?

6.- Suponga una fábrica de 200 empleados formada por varios grupos que guardan las siguientes
proporciones:
Hombres Mujeres
Recibe salario familiar 17 % 38 %
No recibe salario familiar 23 % 22 %
Si se elige al azar un empleado para que represente a sus compañeros, ¿cuál es la probabilidad de que sea:
a) Un hombre?
b) Una mujer?
c) Reciba salario familiar?
d) Un hombre que reciba salario familiar?
e) Un hombre, o reciba salario familiar?
f) Si de hecho el empleado resulta ser hombre, ¿cuál es la probabilidad de que reciba salario familiar?
¿de que no reciba?
g) Si de hecho recibe salario familiar, ¿qué probabilidad existe de que sea hombre?
h) ¿El hecho de recibir o no salario, es independiente de ser hombre o mujer? Justificar la respuesta.

7.- El administrador de un hotel revisa los datos de los huéspedes, en particular, género y edad. La siguiente
tabla resume los resultados.
Menor de 35 Entre 35 y 54 Mayor de 54 Total
Masculino 27 87 26 140
Femenino 14 25 3 42
Total 41 112 29 182

21
 Estadística – Cursada 2017

Si selecciona al azar un huésped, ¿cuál es la probabilidad de que:

a) sea varón?
b) esté entre la edades de 35 y 54?
c) sea varón y esté entre las edades de 35 y 54?
d) sea mujer y mayor de 54?
e) sea varón o esté entre la edades de 35 y 54?
f) sea mujer o mayor de 54?
g) sea varón, dado que es menor de 35?
h) sea varón dado que es mayor de 54?
i) mayor de 54, dado que es varón?
j) mayor de 54, dado que es mujer?
k) ¿Los eventos “varón” y “entre las edades de 35 y 54” son independientes? Justificar.
l) ¿Los eventos “hombre” y “mayor de 54” son mutuamente excluyentes? Justificar.
m) ¿Los eventos “femenino” y “masculino” son mutuamente excluyentes? Justificar.

8.- El gerente de un negocio desea determinar la relación entre el tipo de cliente y el tipo de pago. Ha
recopilado los siguientes datos:
PAGO
CLIENTE Crédito Contado
Regular 70 50
Irregular 40 40
¿Cuál es la probabilidad de que si selecciona un cliente al azar:
a) Sea regular?
b) Sea regular y compre a crédito?
c) Sea regular o pague al contado?
d) Supóngase que se sabe que el cliente es regular. ¿Cuál es la probabilidad de que compre a crédito?
e) ¿Son independientes los eventos ser un cliente regular y comprar a crédito? Justificar.

9.- Durante un estudio sobre 300 accidentes automovilísticos, el Consejo de Seguridad Carretera encontró
que 60 % de los accidentes suceden de noche, 52 % están relacionados con conductores alcoholizados y 37
% se presentan de noche y están relacionados con conductores ebrios.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que un accidente esté relacionado con un conductor alcoholizado?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que un accidente suceda de noche?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que un accidente esté relacionado con un conductor alcoholizado, dado
que sucedió de noche?
d) ¿Cuál es la probabilidad de que un accidente haya sucedido de noche, dado que está relacionado con
un conductor ebrio?

10.- Durante un fin de semana largo, un hotel registró 230 turistas, de los cuales el 30% resultó ser de la
provincia de Buenos Aires. Además, también se concluyó que el 80% se hospedaron en el hotel el fin de
semana largo completo y que el 10% de los huéspedes son de Buenos Aires y no se hospedaron todo el fin
de semana largo. Si se selecciona un huésped al azar, ¿cuál es la probabilidad de que
a) no sea de la provincia de Buenos Aires?
b) se haya hospedado todo el fin de semana largo?
c) no sea de Buenos Aires y se haya hospedado todo el fin de semana largo?
d) no se haya hospedado todo el fin de semana largo, sabiendo que es de Buenos Aires?
e) Justificar si la siguiente afirmación es verdadera o falsa: “En base a los datos, puede decirse que existe
asociación entre el tiempo que se hospedaron los turistas y el lugar de procedencia (si son de Buenos
Aires o no)”.

22
 Estadística – Cursada 2017

Práctico 7: VARIABLE ALEATORIA

1.- Tres bolillas idénticas, numeradas 1, 2 y 3 son colocadas en una bolsa. Si se extraen el azar dos de ellas
con reposición:
a) ¿Cuál es la distribución de probabilidades de la variable aleatoria X, donde X es la suma de los
números?
b) Obtener la función acumulada.
c) Calcular la media ó cantidad esperada.
d) Calcular la varianza y la desviación estándar.
e) Realizar todos los incisos anteriores suponiendo que el experimento se realiza sin reposición.

2.- El presidente regional de una sociedad está tratando de estimar la cantidad que cada simpatizante donará
durante la reunión anual de la sociedad. Empleando los datos recabados durante los últimos 10 años, ha
calculado las siguientes probabilidades de las donaciones.

Dólares prometidos 25 50 75 100 125

Probabilidad 0.45 0.25 0.15 0.10 0.05

a) Verificar si es función masa de probabilidad.

b) Obtener la función acumulada.
c) Calcular la media ó cantidad esperada.
d) Calcular la varianza y la desviación estándar.

3.- Dadas las siguientes funciones, verificar si p(x) es una función de masa de probabilidad.
a) b)
x 0 1 2 3 4 5 6 x -1 0 1
P(x) 0,5 0,15 0,2 0,25 0,2 0,1 0,05 P(x) 2/5 3/10 1/2

4.- Una ruleta tiene 37 números (0 a 36). Un jugador puede apostar, por ejemplo, $1 en cualquier número.
Si el número que sale es el seleccionado por el jugador, éste gana $35 además de su apuesta; en otro caso,
pierde $1 (el valor de la apuesta). ¿Cuál es la esperanza?

5.- Suponga que un autor está por elegir entre dos compañías editoras que compiten por los derechos de
comercialización de su nueva novela. Prentice ha ofrecido al autor $10000 más $2 por cada libro que se
venda. Random le ha ofrecido $2000 más $4 por cada libro vendido. El autor estima la distribución de la
demanda de su libro según se muestra a continuación:
Número de libros vendidos Probabilidad
1000 0,45
2000 0,20
5000 0,15
10000 0,10
50000 0,10

Determinar si el autor debe vender los derechos de comercialización a Prentice ó Random.

6.- Se asegura un diamante de $50000 por su valor total pagando una prima D (en pesos). Si la probabilidad
de un robo en un año es de 0,01, ¿qué prima tendría que cobrar la compañía de seguros si espera ganar
$1000?

7.- Un establecimiento agrícola desea saber si es conveniente instalar un sistema de riego artificial en su
cultivo. De un estudio de costos y ganancias según se cultive con riego artificial ó sin él, y las lluvias sean
oportunas o no obteniéndose la siguiente tabla:

23
 Estadística – Cursada 2017

Ganancia neta ( por unidad de superficie )

lluvias oportunas lluvias no oportunas
cultivo con riego 500 800
cultivo sin riego 700 150

a) De los registros de lluvias de la zona se estima que la probabilidad de lluvia oportuna es de 0,4.
Determinar con que tipo de cultivo se espera que gane más el establecimiento.
b) ¿Cuál tendría que ser la probabilidad de lluvias oportunas para que convenga el otro sistema de
cultivo?

8.- Una empresa está considerando tres opciones para administrar su operación de procesamiento de
datos: continuar con su propio personal, contratar un proveedor externo para que haga la administración o
una combinación de su propio personal y un proveedor externo. El costo de la operación depende de la
demanda futura. El costo anual de cada alternativa de decisión y el estado de la naturaleza (en miles de
dólares) es como sigue:
Demanda elevada Demanda media Demanda baja
Personal propio 650 650 600
Proveedor 900 600 300
Combinación 800 650 500

Si las probabilidades de la demanda son 0,2; 0,5 y 0,3; ¿qué operativa minimiza los costos?

9.- Buscar la Esperanza de Vida de un país desarrollado, de uno subdesarrollado y de uno en vías de
desarrollo, especificando la fuente consultada. Sacar conclusiones.

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