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UAPA
Escuela de Psicología
Asignatura:
Evaluación de la inteligencia
TEMA: I
FACILITADORA:
PARTICIPANTE:
MATRICULA:
SANTIAGO REPUBLICA DOMINICANA
FECHA: 12/09 /2017
Introducción
A continuación veremos una breve reseña de la historia de la evaluación de
la inteligencia, diferentes conceptos de evaluación de la inteligencia, y un
concepto construido luego de la lectura, así como la aplicación de un test
general Raven adulto, que ha sido aplicado y veremos los resultados y la
planilla.
Realización de un cuadro sinóptico sobre el proceso histórico de la
evaluación de la inteligencia hasta la actualidad.
Inteligencia
Es la capacidad
Tipos de
cognitiva que tiene
inteligencia Cristalizada
cada individuo, que
le permite aprender Capacidad para razonar,
y tomar decisiones adquirir y utilizar
conocimientos, con el fin Fluida
de resolver problemas
Múltiples Emocional
Lingüística Lógico
(Verbal) matemática
Espacial
Corporal
Musical
Interperson
al
Intraperson
al
Naturalista
1.4 Realiza la ficha técnica de Raven general y aplica a un sujeto de tu entorno
(has un informe psicométrico con los resultados arrojados).
2. DATOS GENERALES: Abreu. 20 años, estudiante universitaria. Commented [AA1]: EN ESTA PARTE VAN AQUELLOS
DATOS QUE CORRESPONDEN AL EVALUADO COMO SON:
3. PRUEBAS APLICADAS: test Raven general adulto, día 11 septiembre 2017 NOMBRE, EDAD, ESCOLARIDAD, DIRECCION Y CUALQUIER
OTRO QUE LE INTERESE AL EVALUADOR.
4. NOMBRE DEL EVALUADOR: Commented [AA2]: AQUÍ SE PONEN EL O LOS NOMBRES
DE LA PRUEBAS QUE SE APLICARON CON SUS FECHAS.
5. ACTITUD DURANTE LA PRUEBA: se mostró de forma entusiasta, y deseosa
de realizar el test. Commented [AA3]: NOMBRE DE QUIEN APLICA LA
PRUEBA
6. MOTIVO DE EVALUACION: para conocer y medir su grado de inteligencia Commented [AA4]: AQUÍ SE PLASMA CÓMO SE MOSTRÓ
EL/A EVALUADO/A DURANTE LA PRUEBA: ANSIOSO O
7. RESULTADOS: PD-47. PC-50. R-50 COOPERADOR, ENTUSIASTA, ETC.
8. INTERPRETACION: Grado III+ normal superior Commented [AA5]: SE PONE EN ESTA PARTE, PORQUÉ SE
ESTÁ APLICANDO LA PRUEBA.
9. RECOMENDACIONES/CONCLUSIONES; esta en el rango normal superior Commented [AA6]: EN ESTA PARTE VAN LOS ASPECTOS
no presenta perturbación emocional. CUANTITATIVOS DE LA PRUEBA, ES DECIR: PUNTAJE
DIRECTO, PERCENTIL Y RANGO.
10. FIRMA DEL EVALUADOR; Commented [AA7]: AQUÍ SE DESCRIBE VERBALMENTE
LOS RESULTADOS. SE REFIERE A LOS ASPECTOS
CUALITATIVOS. POR LO GENERAL EL MANUAL DE
INSTRUCCIONES EXPLICA ESTA PARTE.
Commented [AA8]: TOMANDO EN CUENTA LA
INTERPRETACION, SE HACEN LAS RECOMENDACIONES. SE
PUEDE RECOMENDAR SEGÚN EL CASO: APLICACIÓN DE
OTRAS PRUEBAS; TERAPIAS: INDIVIDUAL, DE PAREJA,
FAMILIAR, GRUPAL.
Commented [AA9]: FIRMA DE QUIEN EVALUA.
Conclusión
En lo anterior, pudimos ver diferentes conceptos de evaluación de la
inteligencia, y crear un concepto propio, al igual que constatamos las
inteligencias múltiples por medio de un mapa, y también hemos aplicado un
test de inteligencia generar Raven para adultos.