 ¿Qué es comprender? Orden, interrelación y diferenciación de las ideas del texto. Las palabras y el mundo.

La
Jesús Coyac Domínguez naturaleza multidimensional del significado.
 Comprender implica por tanto tomar en consideración las sugerencias y guías del propio texto sobre cómo
ordenar, diferenciar e interrelacionar.

 Quizá la mejor manera de entender hasta qué punto el texto propone un orden y una diferenciación al lector sea
actuar nosotros mismos como lectores de ciertos textos, y de esa manera provocar artificialmente esa
experiencia de orden-desorden y de diferenciación/indiferenciación.

 La diferenciación o jerarquía posee valor adicional de que las ideas de mayor peso proporcionan un sentido
¿Qué significa unitario y global a todo el párrafo o texto.
comprender un  La macro estructura: se refiere al significado global que impregna y da sentido a los elementos locales.

texto?

 Ideas o proposiciones son algo que tienen significado pleno, algo para ser más preciso que puede ser verdadero o
falso. Naturalmente cualquier palabra tiene significado, pero ese significado no nos permite hacer un juicio sobre
su verdad o falsedad. Así una palabra tiene significado pero a la vez no es verdadero ni falso.

 Todo enunciado contiene una parte temática y otra que es comentario. El tema alude a aquello de lo que se
habla, o, mejor de lo que se viene hablando; es el objeto de la predilección. Mientras que el comentario es lo que
se predica del tema.

 Se afirma que la comprensión tiene por resultado de una duplicación del significado del texto, y por otro, que la
comprensión consiste en construir un modelo de las situaciones y acontecimientos descritos en él.