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Voyage 200 PDF
Voyage 200 PDF
ELABORADO POR:
Forma de
Función escritura en Descripción simple Ejemplo.
HOME
Índice General
I. Introducción…………………………………………………………………………….5
II. Detalle Técnico………………………………………………………………………..7
III. Detalle General de Teclas………………………………………………………..9
IV. Introduciendo datos y expresiones correctamente…………………11
V. Índice de Álgebra Lineal………………………………………………………….21
VI. Contenido…………………………………………………………………………24-60
VII. Ejercicios propuestos……………………………………………………………..61
VIII. Bibliografía……………………………………………………………………………..65
Introducción
Bienvenido al curso Texas Instruments Voyage200, éste curso tiene la finalidad de que aprendas
el manejo eficiente y práctico de esta calculadora graficadora muy poderosa, ya que posee un gran
campo de aplicación en todas las ingenierías y por ende en la mayoría de las materias que verás a
lo largo de tu carrera, para que estudies como ingeniero y trabajes como tal.
Esta calculadora si bien tiene mucha funcionalidad y gran ventaja, es importante dejar en claro
que no debe ser usada como un medio de hacer trampa o como un sustituto del aprendizaje
impartido por el maestro, sino de un apoyo claro y específico en cada materia para agilizar
cálculos y para entender mejor los temas vistos en clase. Las materias en las que te puede ayudar
grandemente de tronco común (1°, 2° y 3° semestre) son las siguientes:
1. Química General
2. Algebra Lineal
3. Calculo Diferencial
4. Calculo Integral
5. Ecuaciones Diferenciales
6. Probabilidad y Estadística 1
7. Probabilidad y Estadística 2
8. Física 1
9. Física 2
10. Física 3
11. Fisicoquímica
12. Termodinámica
Y de las demás materias disciplinarias
(Programa Académico de Ingeniería Industrial):
13. Diseño de Experimentos
14. Computación 2
Las materias en Negritas son las
15. Resistencia de Materiales 1
que recomiendo fuertemente para
16. Circuitos Eléctricos 1
el uso de esta calculadora porque
17. Investigación de Operaciones 1
facilita mucho el trabajo y también
18. Investigación de Operaciones 2
existen programas específicos y
19. Tecnología de los Materiales
didácticos para cada una.
20. Ingeniería Económica 1
21. Ingeniería Económica 2
22. Control Estadístico del Proceso
23. Medición del Trabajo
24. Metrología
25. Administración Financiera
Introducción Página 5
[ ALGEBRA LINEAL ] Invierno 2009
PRÉSTAMO
Como verás es muy sencillo y en definitiva recibes a cambio una gran ayuda.
Introducción Página 6
[ ALGEBRA LINEAL ] Invierno 2009
Detalle Técnico
Cuando pidas prestada una calculadora debes fijarte que contenga:
1 Calculadora
1 Carcasa
4 Pilas AAA recargables ó alcalinas (en caso de estar disponibles)
1 Bolsita protectora
Este es el préstamo básico, sin embargo si tú deseas instalarle algún programa desde tu
computadora debes solicitar también:
1. Coloca las 4 pilas AAA adecuadamente. Estas se encuentran dentro de la bolsa protectora de la
calculadora. La parte donde se colocan las pilas es en la parte posterior de la misma.
IMPORTANTE: No muevas la pila de botón.
Teclas F1-F8
Cursor
Tecla APPS
Parte Numérica
La tecla DIAMANTE (una tecla verde al lado de la tecla ON), al presionarla una vez activa todas las
teclas que tengan leyenda verde sobre las teclas normales. Su función es múltiple y generalmente
te permite desplazarte entre programas y configurar ciertas aplicaciones de la parte gráfica.
La tecla 2nd (tecla azul al lado de la tecla DIAMANTE), al presionarla una vez activa todas las teclas
que tengan leyenda azul. Su función principal es complementar las expresiones numéricas, y en
algunos casos entrar a menús avanzados.
Las teclas F1-F8, se pueden utilizar cuando en la pantalla aparezcan opciones variadas en la parte
superior, generalmente se usan sólo para abrir menús en los programas.
Las teclas del Cursor sirven para moverte en gráficas, sobre la línea de entrada y en el historial de
Home, así como en otros programas, te irás familiarizando con el poco a poco.
La tecla APPS, despliega el menú general de la calculadora, donde se encuentran todas las
aplicaciones y programas de la misma.
La tecla Shift, tiene la misma funcionalidad que la tecla shift del teclado de una computadora, al
dejarlo presionado y desplazarte con el cursor de un lado a otro puedes seleccionar una serie de
datos o expresiones para después copiarlos con la combinación DIAMANTE + letra C, y pegarlos en
cualquier otra aplicación con la combinación DIAMANTE + letra V.
La tecla CLEAR sirve de forma general para borrar la línea de entrada de la calculadora y en
algunas otras aplicaciones borra gráficas y elementos marcados para graficar.
La tecla ESC se usa para cancelar opciones hechas o errores cometidos dentro de un programa.
correctamente
Se ha dedicado un capítulo completo a la
explicación de cómo introducir datos y
expresiones correctamente debido a que se
han identificado numerosos errores de
escritura en muchos estudiantes a la hora de
teclear los datos, lo cual es de vital
importancia ya que de teclear
incorrectamente la información nos puede
arrojar resultados incorrectos o muy
diferentes a lo que queremos en realidad, Por ejemplo, si queremos escribir:
7
8
independientemente del programa en el que
estemos éstas reglas son para cualquier
aplicación en el que se esté trabajando, es
conveniente tomarse un tiempo para
entender y practicar estos sencillos ejercicios
Damos ENTER :
para que escribas correctamente la
información en cada tarea que resuelvas.
Signo Menos
sin 7
8 ln
expresión que no sea el inicio, el signo
negativo que debe usarse es el de la tecla
blanca .” Al teclear la función de seno se abre
automáticamente el paréntesis e
Por ejemplo:
inmediatamente después debemos escribir
3
Es importante también cerrar 9
13
ordenadamente cada paréntesis que se abra,
veamos otro ejemplo: Como hay un solo término en la parte de
arriba no es necesario teclear el paréntesis,
√cos sin 2 pero como en la parte de abajo hay más de
uno, debemos teclear los paréntesis en la
Abrimos la raíz dando en 2nd + tecla de parte de abajo, la forma de escritura se
signo de multiplicación y si te fijas se podría resumir con este tip:
!é#$ %&/
!é#$ %&
abre el paréntesis inmediatamente después
del símbolo de la raíz y luego debemos
escribir la expresión de adentro y cerrar con
el paréntesis final para indicar que todo va
dentro de la raíz:
Exponentes
6
5
30 * 75
1%23
6
5
30 * 75, &
Función Expand
Y se llega al resultado.
La función expand es la función inversa de
factor, cuando introduzcas una expresión
Función Factor elevada a una potencia o una multiplicación
de expresiones lo que va a hacer es
La función factor como su nombre lo indica desarrollar esa multiplicación para que la
factoriza expresiones (de ser posible) y visualices por completo. Su forma de
devuelve la multiplicación adecuada que escritura es similar a la de factor:
2
9&
Como te puedes dar cuenta no tiene ni coma
ni variable a buscar ya que no necesita de
una variable para encontrar, sino que va a En la línea de entrada de HOME se debe de
factorizar con las variables que tengas dentro
introducir así:
de la expresión. Por ejemplo te piden
factorizar la siguiente expresión: 5 2
9& &
9 7 63
Para introducirlo en la línea de entrada de
HOME sería así:
954!%
9 7 6&
1%23 2 15 * 0, &| ; 0
1. Pidiéndole que sustituya un valor en una
variable, esto es útil cuando quieres sustituir
un valor cualquiera en una expresión grande
En la línea de entrada quedaría así:
y tendrías que hacer varias operaciones a
mano, por ejemplo:
5
7
3
12 5
Borrando Variables
Nos indica que falta un paréntesis ya sea de
cierre o apertura en la línea de entrada. Este Es importante que de cuando en cuando
error hace referencia a la regla que dice después de haber usado tu calculadora
“Cada paréntesis que se abre debe cerrarse” elimines las variables con valores asignados
que se hayan podido guardar en la memoria,
Otro error común es el de “Syntax”:
esto ocurre algunas veces cuando ocupas la
función solve ó cuando usas el Numeric
Solver, para eliminar las variables estando en
HOME simplemente teclea F6 CleanUp y da
ENTER sobre la primera opción “Clear a-z”:
Y verás:
i) Suma
ii) Resta
iii) Multiplicación
3.2 Determinante…………………………………………………………………………………..42
4.1 Vectores…………………………………………………………………………………………..54
4.2 Suma………………………………………………………………………………………………..55
4.3 Resta………………………………………………………………………………………………..55
4.4 Multiplicación…………………………………………………………………………………..55
Dados z1 * 3
4$, z2 * 5 2$, z3 *
negra , y para sacar el símbolo
4&=1
=3B &=2B &=1 =3
NOTA IMPORTANTE:
C
3 10 * 0
desplegamos la opción “A” que dice Este polinomio por ejemplo es difícil de
“Complex” y seleccionamos la primera encontrar manualmente y no se resuelve
opción que dice “cSolve(“ y damos ENTER: factorizando, se deben hacer métodos
numéricos para resolverla manualmente. La
TIV200 puede resolverla de igual manera
utilizando la función cSolve, hacemos lo
mismo para resolverla, llamamos la función
cSolve y tecleamos la igualdad y damos
ENTER:
3 4
7
5 * 0
8
2$&7 3$& Por último veremos este ejemplo:
4 2$
D E
De igual manera en Home escribimos tal cual
5$
la expresión, solo que entre los 2 paréntesis
debemos escribir un signo de multiplicación,
ya que de no escribirlo produciría un error de Para este ejercicio debemos empezar
sintaxis, el símbolo de imaginario sale abriendo 2 paréntesis, uno que va a indicar
presionando “2nd” + letra I del que todo es al cubo y el siguiente para
teclado extendido: indicar la división entre la expresión de
abajo, el signo negativo del -5i debe ser
escrita con la tecla negra de signo menos, y
damos ENTER:
1 7$
Ángulos
el número imaginario 2
2$:
manera como hay más de un término en la ejemplo, necesitas saber el ángulo que crea
parte de abajo debemos empezar abriendo
un paréntesis y cerrarlo al final:
En HOME puedes simplemente teclear la
combinación “angle(“ en la línea de entrada
o llamar la función con “2nd” + número 5 de
la parte numérica, luego entrando al
2
2$
Y damos ENTER:
35F45
D E
indica el ángulo que forma con la horizontal.
15F30 La forma inversa de “polar” es “rect”,
Esto mismo se puede introducir en la línea que transforma a forma binómica.
de entrada y elevarlo al cubo, claro está
debemos poner doble paréntesis al principio
ya que uno va a separar la división y el otro a
elevar al cubo toda la expresión:
<
2= * 9
2
4< 3= * 1
3
6< 5= * 0
Sale ésta pantalla:
Como ya sabemos nos piden encontrar los
valores de x, y, z.
3
24
36 * 1
así debemos hacer con las otras 2:
6 * 1/3
La segunda queda:
La tercera:
_____________________________________
Y damos ENTER:
De igual manera aparece -3*1+3, que nos Ahora marca que va a multiplicar -2 por la
dice que se multiplica -3 por la fila 1 y el tercera fila. Damos ENTER 2 veces (“ref” es la
resultado se suma a la fila 3. Damos ENTER expresión de la matriz con la mitad diagonal
de nuevo y vemos: debajo con ceros):
Vemos que ya operó lo que se explicó hace Vemos que ya operó lo que dijo que haría.
un momento y aparece la nueva matriz Damos ENTER de nuevo:
debajo, damos ENTER de nuevo:
También nos dice que va a multiplicar -3 por También nos dice que en este mismo paso va
la segunda fila y el resultado más la tercera a multiplicar -2 por la tercera fila y el
fila. Damos ENTER: resultado más la segunda fila. Damos ENTER:
Aparece la nueva matriz y los resultados. Sale la nueva matriz con los resultados, Ya
Damos ENTER: casi terminamos damos ENTER de nuevo:
2 3 1 7 1 3
K1 3 0L + K 3 1 9L
2 1 4 6 1 1
A B
Determinante Página 42
[ ALGEBRA LINEAL ] Invierno 2009
Matriz Inversa
Y damos hacia abajo tantas veces Vemos que para empezar pone la matriz
como sea necesario para encontrar el identidad del lado derecho. Damos ENTER de
programa “inv“, nos posicionamos sobre él: nuevo:
Damos ENTER y se copia directamente a la Aquí nos está diciendo que lo primero que se
línea de entrada de HOME: hace es multiplicar ½ por la fila 1 (f1 = fila 1).
Damos ENTER:
Como ya entendimos, lo que dice es que Dos por la fila 2 y el resultado mas la fila 3,
ahora se multiplica -2 por la fila 1 y el ENTER:
resultado se suma a la fila 2, ENTER:
ENTER:
Matriz Adjunta
2. Damos ENTER:
Matriz Transpuesta
2 3 1
K1 3 0L
2 1 4
A
S
dejen resolver y comprobar tus ecuaciones
y/o respuestas. Supongamos que te dejan M< =N
resolver lo siguiente:
R
Dadas las matrices:
1 1 1 0 0 1
M N M N M N
1 2 0 2 1 0
A B C
O·P
Q * R
Resolver la ecuación:
1 1 1 0
debe ser solo tecleamos nuestra matriz
· K1L
< · K3L
= · K 2 L * K0L
resultado es decir la variable “r” y ahora
3 5 3 0
sacamos el operador “with” con “2nd” +
letra K del teclado extendido:
Ahora escribimos tal cual la ecuación como cuenta de que en el ejercicio anterior
habíamos dicho: tuvimos que crear una matriz resultado para
ver los datos de esta matriz, en este caso no
tuvimos que hacerlo debido a que las
variables X, Y y Z son un número escalar
cualquiera.
Vectores Página 54
[ ALGEBRA LINEAL ] Invierno 2009
Suma
Resta
Multiplicación
1. Para calcular el producto punto debemos 1. El producto cruz UxV al igual que el
llamar a la función “dotP(“que se encuentra producto punto tiene su propia función en la
en el directorio de funciones de la calculadora, la cual es “crossP(“, se puede
calculadora, sin embargo para hacerlo más copiar del directorio de funciones o de igual
simple, en la línea de entrada de la forma simplemente escribe ésta
calculadora simplemente teclea dicha combinación de letras en la línea de entrada:
combinación “dotp(“:
Para resolver el ángulo entre ambos vectores Ahora abrimos la raíz presionando +
debemos recurrir a la fórmula: tecla :
Ejercicios Propuestos
Números Imaginarios
1. Dados los números complejos =1 * 2 $ y =2 * 3
6$ determinar el número X que satisface
cada una de las siguientes igualdades:
5& =1
O * =2 7& =1 · O * 1 4& =1
=2
O * 1 & =2
O * =1
5&
5
6 * 0 7& C
2
1 * 0
3. Dados =1 * 3
4$, =2 * 5 2$, =3 * < =4 * 7$ Calcular:
=2 =1 =1 =2
5& 7& 4&
=1 2=3
=4 =3
=4
5&2
2$ 7& 2
2$ 4& 2 2$ & 2 2$ & 5/3$
3
2<
= * 1 5 3< = * 1 2 <
2= * 6
1. \5
3<
4= * 2] 2. \
4< 6= * 1] 3. \ 3
2< = * 4 ]
<= *1 2
3<
4= * 9 4
3< 3= * 1
31
2 3 * 4 1
22
3
4 * 3 1
32 3 * 4
4. \ 51 22
3 * 6 ] 5. \ 1
2
4 * 1 ] 6. \ 1
42 * 5 ]
1
2
33 * 0 1
72
23
84 * 1 21 62
23 * 3
1
2 3 * 2
41
2 23 * 3
7. \31 22
43 * 2] 8. ^ 1 2
23 * 4 ]
1
3
4 * 3
1
2
3 * 5
1
23
4 * 1
5 3 7 4 16 7 1 8
P * K2 4 8L Q * K8 4 7L R * K9 5L
9 0 1 7 18 1 4 7
5& P
Q 7& P Q 4& P R & Q R & P Q 9&Q P
3. Haz las matrices inversas de A y B en el solucionador paso a paso, ¿Coinciden con los resultados
de los incisos k) y l) del ejercicio 1?
5& P O * Q
7& P O * QB
5 7
4& O R * K 11 9L
3 4
Álgebra de Vectores
Dados los siguientes vectores:
* 2$ b 3 *$
ab
1. Halla lo siguiente:
5&
3 7& 3 4& · 3
2. Producto Punto
Bibliografía
Sitio Web:
http://www.unizar.es/aragon_tres/u4comre.htm
http://www.vitutor.com/ecuaciones/2/g_e.html
http://www.vadenumeros.es/tercero/problemas-con-sistemas.htm
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