UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y MECÁNICA

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL
MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO

HIDRÁULICA I
NIVEL

CUARTO

SEPTIEMBRE 2017 – FEBRERO 2018

Fabián Rodrigo Morales Fiallos

Ingeniero Civil
Magister en Ciencias de la Ingeniería y Gestión Ambiental

AMBATO - ECUADOR

2017

1
 I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la Asignatura
HIDRÁULICA I

Carrera
INGENIERÍA CIVIL

Código: Prerrequisitos:
UTA-FICM-IC-MP-UP-04-05

Asignatura Código
Modalidad: Presencial
1. Mecánica de Fluidos UTA-FICM-IC-MP-UB-03-03

2.
3.
Unidad de Organización Curricular:
Hidráulica

Correquisitos:
Créditos:
TRES

Nivel: Asignatura Código

CUARTO

Paralelo: A-B

CARGA HORARIA
Componente de Docencia Componente de
por semana(Horas de Docencia por ciclo Componente de prácticas de
clase) académico : aplicación y experimentación de
los aprendizajes:
48 16
3
Horas de Tutoría Horas de Tutorías Componente de aprendizaje
Académica semanal: Presenciales por ciclo autónomo:
académico.

1 16 72

TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:

120

2
II. PERFIL DEL(LOS) PROFESOR(ES) QUE IMPARTEN
LA ASIGNATURA

Nombre del Profesor: Morales Fiallos Fabián Rodrigo

Título cuarto nivel: Magister en Ciencias de la Ingeniería y Gestión Ambiental.
Área de conocimiento: Ingeniería, Industria y Construcción
Título tercer nivel: Ingeniero Civil
Área de conocimiento: Ingeniería, Industria y Construcción
Experiencia Profesional: 14 años
Experiencia Docente: 13 años
Área Académica dentro de la carrera: Hidráulica
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes:
Paralelo A: Martes 16:00 – 17:00 y Jueves 16:00 – 18:00
Paralelo B: Lunes 17:00 – 18:00 y Miércoles 16:00 – 18:00
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Martes 8:00 – 9:00
Teléfonos: 0996814822
E-mail: frmorales@uta.edu.ec

III. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Propósito:
La presente asignatura pretende ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades integradas necesarias
para Solucionar desabastecimientos de agua a través de técnicas de conducción por tuberías simples y
compuestas, medidores de caudal, además resolver distribuciones de agua por medio de redes abiertas y
cerradas.

Descripción de la asignatura: (Noción Básica)

En esta asignatura se tratarán los siguientes temas: Ecuación de Hazen-Williams, Tuberías equivalentes,
en serie, en paralelo, Tuberías ramificadas, Utilidades de los sistemas de distribución de agua, Redes de
Distribución abiertas, Redes de Distribución cerradas, Manejo de programas específicos.

La metodología a aplicarse en esta asignatura se basará en el análisis teórico de los sistemas de

distribución de agua así como la medición de un flujo en tuberías; se tendrá varios aportes de consultas y
deberes y una evaluación al final de cada parcial en función de aspectos reglamentarios con el 60% para
los aportes y el 40% en una prueba.

Todos los aportes serán evaluados sobre 6 puntos, sean trabajos, lecciones, preguntas y preparación en
foros, ejercicios para ser resueltos en casa, etc.

Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de analizar las conducciones de agua utilizando tuberías
en serie, en paralelo; calcular una red de distribución de agua abierta, cerrada utilizando programas
computarizados específicos de mediana complejidad.

Objetivo General de la asignatura:

El estudiante debe resolver los problemas de conducciones de agua mediante tuberías a presión, canales
abiertos, además distribuir el agua mediante redes de distribución (abiertas y cerradas).

3
Objetivos Específicos de la Asignatura :

1. Reconocer las características de los sistemas complejos de tuberías en serie

2. Reconocer las características de los sistemas complejos de tuberías en paralelo
3. Utilizar las redes de distribución abiertas para agua
4. Utilizar las redes de distribución cerradas para agua
5. Identificar los tipos de medidores de un flujo (Orificios, venturímetros, tubos Pitot)

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 IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
Unidades Curriculares
U.1 1. Reconocer las características de los sistemas complejos de tuberías en serie
Horas Clase
Componente de
/Componente de
Semana Horas de prácticas de Componente de Mecanismos e Instrumentos de
Unidades Temáticas Docencia
Tutoría aplicación y aprendizaje Evaluación
Asistido
Aprendizaje Académica experimentación de Autónomo
por el
Colaborativo los aprendizajes.
profesor
Presentación, encuadre 1 Pruebas de diagnóstico
1 Características de los sistemas complejos de tuberías en 1 4.5
serie
1 1 Trabajos
Ecuación de Hazen-Williams 1 Trabajos en programas informáticos
2 Variantes y aplicaciones de la ecuación de Hazen- 1 4.5
Williams
1 1 Cuestionarios
Práctica de laboratorio 1 Mapas conceptuales
3 1 4.5
Práctica de laboratorio 2 Trabajos escritos
Resolución de ejercicios de pérdidas de carga 1 Pruebas sumativas
4 1 4.5
Distinguir elementos de las tuberías equivalentes 1 1
Características de las tuberías equivalentes 1
5 Resolución de ejercicios de cálculo de tuberías 1 4.5
equivalentes
1 1
Resolver problemas tipo de tuberías en serie 1
6 1 4.5
Aplicaciones 2
TOTAL
SUBTOTAL HORAS 9 9 27 45
HORAS
Resultado de aprendizaje de la Unidad: El estudiante analiza las conducciones de agua utilizando tuberías en serie
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas;
Estrategias Educativas: Demostraciones
Recursos Didácticos: Marcadores, Proyector, Internet.

5
 U.2 2. Reconocer las características de los sistemas complejos de tuberías en paralelo
Horas Clase
Componente de
/Componente de
Semana Horas de prácticas de Componente de Mecanismos e Instrumentos de
Unidades Temáticas Docencia
Tutoría aplicación y aprendizaje Evaluación
Asistido
Aprendizaje Académica experimentación de Autónomo
por el
Colaborativo los aprendizajes.
profesor
Reconocer las características de los sistemas complejos
de tuberías en paralelo
1 Pruebas de diagnóstico
7 1 4.5
Resolver problemas tipo de tuberías en paralelo 2 Trabajos
Diferencias de los sistemas de tuberías 1 Trabajos en programas informáticos
8 1 4.5
Tuberías Ramificadas 1 1 Cuestionarios
Mapas conceptuales
Trabajos escritos
Pruebas sumativas

TOTAL
SUBTOTAL HORAS 3 3 9 15
HORAS
Resultado de aprendizaje de la Unidad: El estudiante analiza las conducciones de agua utilizando tuberías en paralelo
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas;
Estrategias Educativas: Demostraciones
Recursos Didácticos: Marcadores, Proyector, Internet.

6
 U.3 3. Utilizar las redes de distribución abiertas para agua
Horas Clase
Componente de
/Componente de
Semana Horas de prácticas de Componente de Mecanismos e Instrumentos de
Unidades Temáticas Docencia
Tutoría aplicación y aprendizaje Evaluación
Asistido
Aprendizaje Académica experimentación de Autónomo
por el
Colaborativo los aprendizajes.
profesor
Pruebas de diagnóstico
9 EVALUACION MEDIO CICLO
Trabajos
Práctica de laboratorio 1 Trabajos en programas informáticos
10 1 4.5
Práctica de laboratorio 2 Cuestionarios
Antecedentes red de distribución de agua 1 Mapas conceptuales
11 1 4.5
Funcionalidades de una red de distribución de agua 1 1 Trabajos escritos
Pruebas sumativas

TOTAL
SUBTOTAL HORAS 2 4 9 15
HORAS
Resultado de aprendizaje de la Unidad: El estudiante calcula una red de distribución de agua abierta
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas;
Estrategias Educativas: Demostraciones
Recursos Didácticos: Marcadores, Proyector, Internet.

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 U.4 4. Utilizar las redes de distribución cerradas para agua
Horas Clase
Componente de
/Componente de
Semana Horas de prácticas de Componente de Mecanismos e Instrumentos de
Unidades Temáticas Docencia
Tutoría aplicación y aprendizaje Evaluación
Asistido
Aprendizaje Académica experimentación de Autónomo
por el
Colaborativo los aprendizajes.
profesor
Analizar las redes de distribución abiertas. 1 Pruebas de diagnóstico
12 Resolver problemas acerca de la utilización de redes de 1 4.5
distribución abiertas
1 1 Trabajos
Funcionalidades de una red de distribución cerrada 1 Trabajos en programas informáticos
13 1 4.5
Aplicaciones de una red de distribución 1 1 Cuestionarios
Ventajas y desventajas de las redes de distribución
abiertas y cerradas.
1 Mapas conceptuales
14 1 4.5
Aplicaciones de redes de distribución de redes 2 Trabajos escritos
Pruebas sumativas

TOTAL
SUBTOTAL HORAS 5 4 13.5 22.5
HORAS
Resultado de aprendizaje de la Unidad: El estudiante calcula una red de distribución de agua cerrada utilizando programas computarizados para calcular redes de
distribución.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas;
Estrategias Educativas: Demostraciones
Recursos Didácticos: Marcadores, Proyector, Internet.

8
 U.5 5. Identificar los tipos de medidores de un flujo
Horas Clase
Componente de
/Componente de
Semana Horas de prácticas de Componente de Mecanismos e Instrumentos de
Unidades Temáticas Docencia
Tutoría aplicación y aprendizaje Evaluación
Asistido
Aprendizaje Académica experimentación de Autónomo
por el
Colaborativo los aprendizajes.
profesor
Fundamentar las utilidades de la medición de un flujo de
agua
1 Pruebas de diagnóstico
15 1 4.5
Resolución de ejercicios 2 Trabajos
Métodos para la medición de un flujo 1 Trabajos en programas informáticos
16 1 4.5
Resolución de ejercicios 2 Cuestionarios
Gráfica de magnitudes hidráulicas 1 Mapas conceptuales
17 1 4.5
Determinación de magnitudes hidráulicas 1 1 Trabajos escritos
Pruebas sumativas
18 EVALUACIÓN FIN DE CICLO

TOTAL
SUBTOTAL HORAS 4 5 13.5 22.5
HORAS
Resultado de aprendizaje de la Unidad: El estudiante calcula una red de distribución de agua cerrada utilizando programas computarizados para calcular redes de
distribución.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas;
Estrategias Educativas: Demostraciones
Recursos Didácticos: Marcadores, Proyector, Internet.

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V. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE (REAL, VIRTUAL,
ÁULICO)
La Asignatura de Hidráulica I, por su característica de análisis y síntesis de problemas
tendrá las siguientes características en el ambiente de aprendizaje:

a.- Actividades realizadas por los estudiantes

 Lectura online
 Reflexión
 Análisis
 Creación

b.- Técnicas de enseñanza utilizadas

 Exposición
 Demostraciones
 Resolución de problemas
 Trabajos por proyectos
 Tutoría en grupo
 Simulaciones

c.- Materiales didácticos utilizados

 Apuntes y esquemas
 Guías de estudio

d.- Evaluación
 Examen
 Entrega de trabajos
 Ejercicios en clase
 Participación en clase

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VI. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN

Competencia Evaluación Evaluación Evaluación

Particular Diagnóstica Formativa Sumativa
(Conocimientos previos) (Grado de logro de (valorar los objetivos generales
destrezas) alcanzados y el logro de
destrezas)

1. Reconocer las características de los sistemas complejos de tuberías en serie

 Tareas (observación)
 Lluvia de ideas acerca  Consultas
Técnicas e  Prueba general de
de temas tratados (Documental)
instrumentos: contenidos
 Participación activa  Realización de
ejercicios
2. Reconocer las características de los sistemas complejos de tuberías en paralelo
 Tareas (observación)
 Lluvia de ideas acerca  Consultas
Técnicas e  Prueba general de
de temas tratados (Documental)
instrumentos: contenidos
 Participación activa  Realización de
ejercicios
3. Utilizar las redes de distribución abiertas para agua
 Tareas (observación)
 Lluvia de ideas acerca  Consultas
Técnicas e  Prueba general de
de temas tratados (Documental)
instrumentos: contenidos
 Participación activa  Realización de
ejercicios
4. Utilizar las redes de distribución cerradas para agua
 Tareas (observación)
 Lluvia de ideas acerca  Consultas
Técnicas e  Prueba general de
de temas tratados (Documental)
instrumentos: contenidos
 Participación activa  Realización de
ejercicios
5. Identificar los tipos de medidores de un flujo
 Tareas (observación)
 Lluvia de ideas acerca  Consultas
Técnicas e  Prueba general de
de temas tratados (Documental)
instrumentos: contenidos
 Participación activa  Realización de
ejercicios

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VII. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
No. de
No. CIUDAD / PAÍS No. de
TÍTULO EDITORIAL PÁGINAS
AUTOR/ES AÑO EDICIÓN EJEMPLARES

MOTT, Robert 2006 Mecánica de Fluidos 6 ed. Pearson Educacion México 4 626 p
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO:
FISICO: 532 M921m 3515 c Este libro presenta en forma didáctica, las características de los canales abiertos, así como esquemas de los canales, la energía con ejercicios desarrollados
DIGITAL: para su mejor comprensión.
Bibliografía Clásica
VIRTUAL:

URL:

No. No. de No. de

AUTOR/ES AÑO TÍTULO EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
EDICIÓN EJEMPLARES PÁGINAS

David B. Brooks. 2004 Agua: Manejo a nivel local 1ra IDRC OTTAWA, CA 1 94 p
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS:
COMENTARIO:
FISICO: Se presenta las Perspectivas de investigación en Ingeniería Hidráulica y Recursos Hídricos
DIGITAL: Bibliografía Clásica
VIRTUAL: x

URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/uta-ebooks/detail.action?docID=259182

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
No. No. de No. de
AUTOR/ES AÑO TÍTULO EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
EDICIÓN EJEMPLARES PÁGINAS
Giles, Ranald., Evett, Jack y Liu
2000 Mecánica de los Fluidos e Hidráulica 3 ed. McGraw Hill Madrid/España 2 420 p
Cheng.
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DATOS: COMENTARIO:
FISICO: 532 G472m 2566 c Este libro presenta en forma general un repaso de las características hidráulicas de los canales y sus componentes así como una esquematización de los
DIGITAL: mismos. Tiene diagramas hidráulicos para facilitar el cálculo y diseño.
Bibliografía Clásica
VIRTUAL:

URL:

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VIII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Fecha de elaboración: Septiembre 04, 2017

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Ing. Mg. Fabián Rodrigo Morales Fiallos.
DOCENTE PLANIFICADOR DE ASIGNATURA

Fecha de aprobación: Septiembre, 2017

Ing. Dilón Moya Medina Ing. Santiago Medina

Coordinador de Unidad de Coordinador de Carrera
Organización Curricular
Aval del Módulo
Evaluador del Módulo

Ing. Juan Garcés

Subdecano de la Facultad

Visto Bueno

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