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TÍTULO
AUTOR
ASESOR
Chimbote - Perú
Año 2018
INFORME DE INVESTIGACION
Estructura
• Título.
Alude al contenido central del trabajo, mediante un enunciado abreviado o
resumido del problema que se pretende abordar, en el que se precisa de forma
clara y sucinta qué se estudiará, dónde y cuándo.
• Nombre del autor o autores.
• Nombre(s) del tutor o de los tutores, consultantes y/o colaboradores (si procede).
Identificación del documento como “Proyecto de Tesis”.
• Nombre de la institución en la que se inscribe la investigación. Fecha y ciudad.
2. Tabla de contenido.
Debe reflejar el contenido del proyecto y el lugar en que se encuentran los diferentes
temas tratados en el trabajo. Su estructura y orden se corresponderán con la seguida en
el proyecto.
Incluye también:
• Anexos.
• Referencias
• Bibliografía consultada
3. Introducción.
Se introduce el objeto de investigación, describiendo la situación problemática que da
lugar a la formulación del problema de investigación. Consta de una breve presentación
de la situación aparentemente paradójica o contradictoria entre lo que sucede en la
realidad y lo que se espera, o que no resulta comprensible a partir del conocimiento
disponible. De ser necesaria, se aportará una breve síntesis de los antecedentes históricos
del problema a investigar.
4. Justificación.
Se trata del establecimiento de la importancia y significación teórico-metodológica y
práctica del tema seleccionado para la investigación, sus aportes a la solución de
problemas y necesidades de la praxis y la ciencia, la actualidad y la novedad, para lo cual
se desarrollarán los siguientes acápites:
Importancia o relevancia social del tema a investigar dentro del contexto científico y
social, explicando por qué es necesaria su investigación y a quién o quiénes beneficiaría.
2. Marco conceptual
Se dedica a la conceptualización y operacionalización de las variables, la explicación de
las categorías, conceptos y sus relaciones. Aquí se definen, se precisan, conceptual y
operacionalmente todos los aspectos, categorías y términos fundamentales con los que se
va a trabajar. Sin embargo, importa insistir en que aun cuando la definición conceptual
puede ser citada textualmente o parafraseada, debe corresponderse con la teoría o con el
conjunto de ideas sistematizadas, asumidas por el aspirante en la investigación.
3. Marco metodológico
Una vez cumplido los pasos anteriores, el investigador está en condiciones de:
Formular:
• El problema de investigación.
• Los objetivos: general y específicos.
• La(s) Hipótesis -siempre que sea procedente-, de acuerdo al objeto de estudio y la
perspectiva seleccionada al abordar la realidad estudiada. Es decir, si la III.
Cronograma de la investigación.
En este acápite se describen las etapas, tareas, plazos de ejecución y las principales
acciones que el autor del trabajo ha de realizar y el posible período de tiempo
requerido a favor de su cumplimiento. El autor debe contemplar la posible
simultaneidad de las tareas, con vistas a la optimización del tiempo propuesto para
el desarrollo de la investigación y garantizar su servicio.
IV. Presupesto.
Aquí se ofrece -cuando es solicitada- la estimación de necesidades, costos, recursos
humanos, financieros, tecnológicos, institucionales, etc. V. Referencia y
bibliografía.
VI. Anexos.
Se orienta que deben presentarse al final del proyecto. Cada anexo deberá estar titulado y
numerado consecutivamente, en correspondencia con su referencia en el documento. En
ellos se incluyen materiales que no aparecen en el texto, tales como tablas, gráficos,
ilustraciones, modelos de instrumentos a utilizar en el trabajo, etc. Igualmente pueden
exponerse informaciones obtenidas durante la indagación que no forman parte del cuerpo
de la tesis, pero resultan útiles para aportar elementos que ayuden a la comprensión de su
contenido.
DIFERENCIAS ENTRE UN PROYECTO Y UN INFORME DE
INVESTIGACIÓN
REPORTE ACERCA DE EDUCACION
0 1 4 3 0 2 2 2 1 2 2
3 3 3 2 4 2 4 1 2 2 2
3 4 3 3 3 2 2 1
N= 30
f f/n F F/N
0 2 0.07 2 0.07
1 4 0.13 6 0.2
2 12 0.4 18 0.6
3 8 0.27 26 0.87
4 4 0.13 30 1
30 1
2._ En una investigación de mercados, se aplicó una encuesta a una muestra de 52 alumnos
de cachimbos de la universidad “AHH” donde una de las variables indicas en el cuestionario
correspondió al tipo de Centro Educativo del cual proceden. las respuestas fueron:
3 1 2 2 3 2 3 3 4 5 1
3 2 4 1 4 2 1 2 2 1 2
2 3 2 4 1 1 2 2 1 2 1
2 1 3 4 4 5 2 3 4 3 5
2 2 2 1 2 2
f f/n F F/N
estatal 1 11 0.22 11 0.22
particular laico 2 20 0.4 31 0.62
particular religioso 3 9 0.18 40 0.8
particular militar 4 7 0.14 47 0.94
otro tipo 5 3 0.06 50 1
50 1
C D E A A B B C C C A
D B B A C C C D E B C
B B A D A C C D C D A
D E B B C C B D D A B
C D C A D C B C D E B
C D B C B
N= 60
f f/n F F/N
siempre dice la verdad A 9 0.16 9 0.16
casi siempre dice la verdad B 13 0.24 22 0.4
a veces dice la verdad C 17 0.31 39 0.71
casi nunca dice la verdad D 12 0.22 51 0.93
nunca dice la verdad E 4 0.07 55 1
55 1
4._ El gobierno desea saber si el número medio de hijos por familia ha descendido
respecto a la década anterior. Para ello ha encuestado a 50 familias respecto al número de
hijos y ha obtenido los siguientes datos:
2 4 2 3 1 2 4 2 3 0 2 2 2 3 2 6 2 3 2 2 3 2 3 3 4
3 3 4 5 2 0 3 2 1 2 3 2 2 3 1 4 2 3 2 4 3 3 2 2 1
N= 50
f f/n F F/N
1 4 0.08 4 0.08
2 21 0.44 25 0.52
3 15 0.31 40 0.83
4 6 0.13 46 0.96
5 1 0.02 47 0.98
6 1 0.02 48 1
48 1
D.- ¿Qué porcentaje de las familias de la muestra tienen más de dos hijos? ¿Y menos de 3?
E.- Construye el grafico que consideres más adecuado con las frecuencias no acumuladas
1
2
F1 6
F2
3
F3
F4
F5
F6
4
5