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Otro Modelo Tarea 1 Comu2
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Curso: Comunicación II
INSTRUCCIÓN 1: Lee el siguiente artículo de opinión de Sigrid Bazán y luego realiza las siguientes
actividades consignadas.
Contar con una tribuna en los medios de comunicación, poder ser leída y escuchada por muchos
es, sin duda, un gran privilegio que muchas no tienen. La señora Inés Temple no sólo goza de ese
privilegio, sino que lo desperdicia. Para ella, los problemas de género se dan “gracias a dios”, en
un solo sector.
Por si no la conocen, Temple trabaja en asuntos de responsabilidad social y acaba de ser
entrevistada en un medio de comunicación que la presenta como “experta en temas de
empleabilidad laboral”. Una pena -después de haber revisado su trayectoria- descubrir que entre
sus respuestas busca pormenorizar la desigualdad de género y, en todo caso, quiere hacer creer
que la violencia y otras consecuencias del machismo son parte de la victimización de las mujeres.
Les cito una de sus ideas: “No podemos pensar en el mundo como lo veíamos hace dos
generaciones, el machismo, las mujeres tienen la desventaja, pobrecitas... No somos víctimas de
nada. Hoy una mujer educada, si es ambiciosa, va a salir adelante…”.
Tenemos que dejar de engañarnos con el cuento de: “Si lo quieres, lo puedes”, “Todos podemos
ser emprendedores”, “Si yo lo hice, tú también”. Basta. No es así, al menos no para quienes
vivimos la realidad y dejamos de lado los libros de Coelho, Chopra y Osho.
El discurso de manual de autoayuda vende. El populismo vende. Pero la realidad peruana es más
compleja que eso.
Para empezar, ¿a qué se refiere con mujeres educadas en nuestro país, señora Temple? ¿Está
hablando de las más de 11 mil niñas que se convirtieron en madres entre los años 2011 y 2016?
¿Niñas entre 11 a 15 años -ojo, de diferentes estratos sociales- que tuvieron que dejar el colegio o
retrasarse para cuidar de sus bebes? No sé si esté al tanto pero, según el Instituto Nacional de
Estadística (INEI), en el 2015 sólo el 16% de mujeres mayores de 15 años accedían a la educación
universitaria en el Perú. Esto no ha cambiado mucho en menos de tres años. ¿Qué se supone que
les digamos a estas jóvenes? ¿Qué “gracias a Dios son solo un sector”, como usted menciona en
su entrevista?
Peor aún, Temple cree que el “tema de género” es una cosa de pobres, mas no de la gente educada
que conforma el “mundo profesional moderno del Perú”. ¿Acaso cree que las violaciones, la
violencia, el abuso, son exclusivas de las mujeres sin educación? De acuerdo a la Organización
Mundial de la Salud (OMS), una de cada tres mujeres en el mundo ha sufrido violencia física o
sexual por parte de su pareja. En nuestro país la cosa es peor: En el 2016, el 68.2% de mujeres en
el Perú sufrieron violencia física, sexual o psicológica por parte de sus parejas (INEI 2017). Y no,
no todas ellas viven en situación de escasez.
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Ojalá recordemos estos números siempre, no sólo por el Día Internacional de la Mujer. Ojalá
entendamos nuestros privilegios, los cuestionemos y nos pongamos al lado de esa mayoría que
vive luchando por sus derechos. Ojalá luchemos también y empecemos a mirar más allá de
nuestras propias narices.
a) Transcribe (copia) la oración o las oraciones en las que la autora exprese su opinión o postura
sobre el tema que ha abordado. (2 puntos)
“Tenemos que dejar de engañarnos con el cuento de: “Si lo quieres, lo puedes”, “Todos podemos
ser emprendedores”, “Si yo lo hice, tú también”. Basta. No es así, al menos no para quienes
vivimos la realidad y dejamos de lado los libros de Coelho, Chopra y Osho.”
“El discurso de manual de autoayuda vende. El populismo vende. Pero la realidad peruana es
más compleja que eso.”
b) Escribe una oración que exprese una postura contrapuesta a la expresada en la siguiente
oración: (2 puntos)
“Para ella, los problemas de género se dan ‘gracias a dios’, en un solo sector.”
c) Completa el siguiente escrito. Ten en cuenta que guarde coherencia con lo dicho y que esté
escrito correctamente. (2 puntos)
La mayoría de mujeres en el Perú celebra cualquier ‘fecha’ o reproduce una postura sin mayor
conocimiento ni análisis de lo que celebra o asume. Esto ocurre, por ejemplo, cuando celebramos
nuestra realidad, esperan recibir un detalle en forma de regalo más que un gesto, el cual se
evidencie y revalore los derechos por los cuales se celebra dicho día. Es evidente la falta de
entendimiento y seriedad, no solo de las mujeres, quienes deberían aprovechar dicho día para
enfatizar aquellos derechos que se buscan con tal celebración, sino también de la población en
general, quienes entienden tal día como un día festivo más que conmemorativo.
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d) Completa el siguiente escrito. Ten en cuenta que guarde coherencia con lo dicho y que esté
escrito correctamente. (2 puntos)
Para Sigrid Bazán es fundamental que las mujeres entiendan sus ‘privilegios’, los cuestionen
y se pongan al lado de esa mayoría que vive luchando por sus derechos. Desde mi punto de
vista, es importarte tal entendimiento, pues solo de esa forma se podrá lograr el reconocimiento
de dichos derechos, tal esfuerzo resultaría ilusorio en una sociedad que no entiende que buscan.
Por otro lado y como dije anteriormente, para que la lucha resulte seria es necesario que esta
se busca un privilegio superior al de los demás, este resultaría un extremismo que desvirtuaría
la lucha.
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INSTRUCCIÓN 2: Selecciona uno de los siguientes temas e indaga sobre este en, por lo menos,
tres fuentes confiables. Puedes leer entrevistas a especialistas, artículos de opinión, reportajes
periodísticos, informes de investigación, etc.
Temas:
La legalización de la marihuana en el Perú.
La aprobación de la unión civil en el Perú.
La erradicación del comercio ambulatorio en las ciudades del Perú.
a) Luego de que te has informado sobre el tema que has elegido, identifica y extrae las dos
principales posturas (una a favor y otra en contra). (4 puntos)
TEMA SELECCIONADO:
Sin embargo y contrario a lo expuesto anteriormente existen posturas que indican que el uso
permisivo de la marihuana resultaría contraproducente, pues alegan que dicha planta es la
puerta para el consumo de otras drogas más nocivas. Países como México que buscan
legalizarla, pero no encuentran la manera de controlar drogas permisivas a menores de edad
por la alta corrupción que esto les genera, sería ilusorio pensar que dicha legalización no
incentivara el consumo de otras más nocivas. Estudios e informes oficiales realizados en
Estados Unidos, el principal consumidor de la marihuana, afirman que el 48% de los
americanos alguna vez la han probado y que el 6.5% de los estudiantes de high school,
admitieron haberla consumido. Como solución a este problema algunos estados permitieron
su legalidad, lo cual incentivo el consumo de la marihuana en esos estados y la aparición de
nuevas drogas. Un caso icónico es el de Holanda quien permitió el uso de esta planta de
forma restringida, a solo a mayores de 18 y de venta en lugares específicos llamados “coffee
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shop”, aumentando el consumo y la multiplicación de dichos locales a 900 en unos pocos
años, así como reportes e incautaciones de drogas más nocivas en tales lugares.
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