UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley Nº 25265)

INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA

SILABO DE SEMINARIO DE TESIS 2

1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad: Ciencias de Ingeniería Escuela Profesional: Ingeniería Ambiental y Sanitaria
Departamento Académico: Ingeniería Ambiental y Sanitaria
Carrera Profesional: Ingeniería Ambiental y Sanitaria Año Académico: 2018 - II
Asignatura: Seminario de Tesis 2 Código: 1120-EF-1005-16
Crédito: 3 Requisito: 1120-EF-0904-16 Tipo de asignatura: Formativa
Horas de teoría: 02 Práctica: 02 Horas de Evaluación: Total de horas: 04
Semestre: Par Ciclo: X Fecha de inicio : 20-08-2018 Fin del período: 21-12-2018
Docente(s) de la asignatura
M Sc. Fernando Martín Toribio Román Correo: fernando.toribio@unh.edu.pe

2. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórica práctica. Su finalidad es el desarrollo del proyecto de investigación y la elaboración del
informe final la tesis. Comprende: Metodología para la elaboración de tesis. Opciones de investigación. Diseño del proyecto de
tesis. Definición de la investigación. Prioridades de investigación ambiental en el país. Políticas de investigación en el país e
institucionalidad. Mecanismos de financiamiento de investigaciones. Proyectos de investigación. Desarrollo de la investigación
para la obtención de grado.

Los contenidos están organizados de la siguiente manera:

I UNIDAD : El proyecto de investigación.

II UNIDAD : Tratamiento de los datos

III UNIDAD : Análisis de los resultados.

IV UNIDAD : Redacción del informe final

3. COMPETENCIAS Y LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Competencias de la asignatura:
Elabora el informe final de la investigación para la sustentación de la tesis como requisito para optar el grado académico de
Bachiller y/o Título Profesional en la UNH.

Competencias generales de la Logro de aprendizaje de

N° N° Capacidades por unidades
asignatura por unidades la asignatura
Elabora la matriz de consistencia de Elabora la matriz de consistencia El estudiante presenta y sustenta la
su investigación y la sustenta para la de su investigación y la sustenta matriz de consistencia de la
presentación del proyecto de tesis al 3.1.1. para la presentación del proyecto investigación.
Área de Investigación. de tesis al Área de Investigación.
Recolecta la información y la procesa Recolecta la información y la El estudiante presenta el procesamiento
para realizar la prueba de hipótesis procesa para realizar la prueba de de sus datos con la prueba de hipótesis
en la UNH. 3.1.2. hipótesis en la UNH. respectiva.
Elabora las conclusiones y Elabora las conclusiones y El estudiante presenta las conclusiones y
recomendaciones de la investigación recomendaciones de la recomendaciones de la investigación.
3.1. para consolidar la investigación en la 3.1.3. investigación para consolidar la
UNH. investigación en la UNH.
 Redacta el informe final de la
investigación de acuerdo a las normas
de la UNH para la presentación del
borrador de la tesis.
3.1.4 Redacta el informe final de la El estudiante presenta el borrador de la
investigación de acuerdo a las tesis de acuerdo a las normas de la UNH.
normas de la UNH para la
presentación del borrador de la
tesis.

4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA I
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Resultado de aprendizaje: El estudiante presenta y sustenta la matriz de consistencia de la investigación.

. Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización

Metodológica
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesión Avance %
Presentación de silabo Presentación de los Trabaja en equipo y Presentación de 1 2%
El proyecto de proyectos de investigación respeta el trabajo de sus trabajos en
investigación. en exposición compañeros seminario
2 4%
1
La matriz de Exponen la matriz de Trabaja en equipo y Presentación de 3 8%
consistencia. consistencia del proyecto respeta el trabajo de sus trabajos en seminario
de investigación compañeros 2
4 12%

Hipótesis y Exponen la matriz de Asume actitud crítica Presentación de 5 14%

operacionalización de consistencia del proyecto en el desarrollo de trabajos en seminario
las variables. de investigación trabajos prácticos
6 18%
3
Instrumento de Presenta los instrumentos Asume actitud crítica Presentación de
recolección de datos de recolección de datos y en el desarrollo de trabajos en seminario 7 21%
explica el proceso de trabajos prácticos 4
recolección de datos en 24%
8
práctica calificada

UNIDAD DIDÁCTICA II
TRATAMIENTO DE LOS DATOS

Resultado de aprendizaje: El estudiante presenta el procesamiento de sus datos con la prueba de hipótesis respectiva.

. Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización

Metodológica
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesión Avance %
Procesamiento de los Presenta los datos Participa activamente Presentación de
datos, recolectados ordenados en en los trabajos grupales y trabajos en seminario 9 28%
tablas y gráficos una base de datos usando plantea alternativas de
tablas y gráficos. solución 10 30%
5
Análisis descriptivo e Presenta el análisis Participa activamente Presentación de 11 34%
inferencial descriptivo de los datos y en los trabajos grupales y trabajos en seminario
establece el análisis plantea alternativas de 6
36%
inferencial solución 12
La prueba de hipótesis Expone la prueba de Demuestra iniciativa Presentación de
hipótesis de acuerdo a la por los trabajos trabajos en seminario 13 40%
naturaleza de su encomendados. 7
investigación 14 50%

EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL

 Conocimiento: Al finalizar las dos primeras unidades los estudiantes responden a un examen teórico de
Criterios de evaluación preguntas y respuestas relacionadas con los temas desarrollados en la I y II unidad.
del resultado de Desempeño: procedimental: Realizan las prácticas presentadas en seminario.
aprendizaje Actitudinal: Muestra responsabilidad e interés por la asignatura.

Instrumentos de evaluación
Semana Avance %
De conocimiento De desempeño
Examen escrito Informes de prácticas de campo. 8 50%

UNIDAD DIDÁCTICA III

ANALISIS DE LOS RESULTADOS
Resultado de aprendizaje: El estudiante presenta las conclusiones y recomendaciones de la investigación.

Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización

Metodológica
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesión Avance %
Discusión de los Elabora la discusión de los Asume una actitud de Presentación de 16 50%
resultados. resultados respeto trabajos en seminario
09 17 54%

Conclusiones y Presenta las conclusiones y Asume una actitud de Presentación de 18 56%

recomendaciones recomendaciones respeto. trabajos en seminario
19 60%
10
Referencias Elaboras las referencias Manifiesta la reflexión Presentación de 20 62%
Bibliográficas. Uso de bibliográficas usando los crítica en los trabajos trabajos en seminario
gestores bibliográficos, gestores bibliográficos. encomendados.
Anexos. 21 66%
11
Los estilos de redacción Presenta la discusión, Manifiesta la reflexión Presentación de 22 68%
APA y Vancover conclusiones, crítica en los trabajos trabajos en seminario
recomendaciones y encomendados. 23 72%
referencias bibliográficas
12

UNIDAD DIDÁCTICA IV
REDACCION DEL INFORME FINAL
Resultado de aprendizaje: El estudiante presenta el borrador de la tesis de acuerdo a las normas de la UNH.

Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización

metodológica
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesión Avance
Redacción de la tesis. Ordena la información de la Asume una actitud de Presentación de 24 %
74%
investigación para la redacción investigación continua trabajos en
de la tesis seminario 25 78%
13
Revisión del marco teórico. Revisa los antecedentes y las Asume una actitud de Presentación de 27 80%
bases teóricas de la investigación continua trabajos en
investigación seminario 84%
14 28

Redacción del artículo Presenta el borrador de la tesis Demuestra Presentación de

científico. de acuerdo a las normas de la pensamiento y trabajo trabajos en 29 88%
UNH en equipo en la seminario 15
presentación de sus 30 100%
trabajos

EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL

 Conocimiento: Al finalizar las dos segundas unidades los estudiantes responden a un examen teórico
Criterios de evaluación
de preguntas y respuestas relacionadas con los temas desarrollados en la III y IV unidad.
del resultado de
Desempeño: Actitudinal: Realizan las prácticas en seminario.
aprendizaje
Actitudinal: Muestra responsabilidad e interés por la asignatura.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño Semana Avance%
Examen escrito Informes de prácticas en seminario. 16 100%
Examen escrito complementario - 17 100%

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
5.1 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
- Métodos participativos
- Talleres en el seminario
- Exposición o conferencia
- Uso de la plataforma virtual Moodle de la UNH.
5.2 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
- Aprendizaje experiencial
- Discusión y debate
6. RECURSOS DIDÁCTICOS POR CADA UNIDAD DIDÁCTICA
- Medios audiovisuales: Pizarra interactiva, Data Display, Laptop, USB, CDS, etc.
- Medios impresos: Material impreso, textos.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1 FUNCIONES:
- Evaluación sumativa: prueba de unidad
- Evaluación formativa: pruebas escritas, trabajos, exposiciones
7.2 FASES:
- Inicial
- Procesal
- Salida
7.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

- Observación sistemática - Lista de cotejo

- Ejercicios prácticos
- Pruebas escritas
- Escala de actitudes
- Organizadores de conocimiento
- Trabajos prácticos referidos al proyecto de investigación
planteado.
- Portafolio
- Prueba de desarrollo: examen temático y ejercicio interpretativo
- Pruebas objetivas: doble alternativa, selección múltiple,
correspondencia, ordenamiento, etc.

7.4 CONSIDERACIONES BÁSICAS DE EVALUACIÓN

- La calificación se realiza en la escala vigesimal (0 – 20).
- La nota promedio final es el resultado de todas las calificaciones de las unidades.
- Se considera aprobado, si el estudiante obtiene una nota mínima de 10,5 en el promedio final, que
- equivaldrá a 11, a su vez es el único momento de redondeo al entero inmediato superior.
- Asistencia obligatoria a más del 70% de sesiones de aprendizaje.

7.5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- CONCEPTUAL: conceptos, hechos, datos, etc.
- PROCEDIMENTAL: trabajos de investigación, prácticas de campo y de laboratorio.
- ACTITUDINAL: Actitudes positivas a favor de la conservación del recurso suelo.
 7.6 CALCULO DE PROMEDIO FINAL

Dónde:

EP = Examen Parcial Peso 1

TA = Tarea académica (Practica calificada + exposiciones +prácticas)/3 Peso 1

TI = Trabajo de investigación Peso 1

PP1 = (EP + TA + TI)/3 PP2 = (EP + TA + TI)/3 PF = (PP1+PP2)/2

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Viaje de estudios.

8. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

8.1 Fuentes bibliográficas

Lenin, N. C. J. C. (2014). Epistemología y metodología. México: Larousse - Grupo Editorial Patria. Retrieved from
http://www.ebrary.com
González, S. E. (2007). Conocimiento científico e información científica. Cuba: Scielo Cuba. Retrieved from
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Gómez, M. M. Á., Deslauriers, J., & Alzate, P. M. V. (2009). Cómo hacer una tesis de maestría y doctorado:
investigación, escritura y publicación. Colombia: Ecoe Ediciones. Retrieved from http://www.ebrary.com
Baena, P. G. M. E. (2014). Metodología de la investigación. México: Larousse - Grupo Editorial Patria. Retrieved
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Guerrero, D. G. (2014). Metodología de la investigación. México: Larousse - Grupo Editorial Patria. Retrieved from
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Ferreyra, A., & De, L. A. L. (2014). Metodología de la investigación I. Argentina: Editorial Brujas. Retrieved from
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Hernandez, R. (2014). Metodología de la investigación. México. McGraw Hill

Electrónicas:

http://alicia.concytec.gob.pe/vufind/
http://www.lareferencia.info/vufind/
http://www.tesislatinoamericanas.info/
http://www.cepis.ops-oms.org/sde/ops-sde/bvsde.shtml
http://renati.sunedu.gob.pe/
https://www.mendeley.com/

Huancavelica, agosto del 2018

Elaborado por:

M.Sc.Ing° Fernando M. Toribio Román

DOCENTE ASOC. T.C.