NIVELACIÓN DE REDACCIÓN

Ciclo 2017-3
Semana 10
Sesión 10A

Retroalimentación de la Tarea en el Aula (TA2)

Logro de la Al final de la sesión, el alumno reescribe su evaluación grupal TA2 tomando

sesión en cuenta sus logros y limitaciones.

Actividad 1

a) Identifica los logros y las limitaciones de los esquemas de redacción y reestructúralos

teniendo en cuenta las recomendaciones del docente.

Título: Medios de comunicación: manipulación de información

1.- La manipulación en los medios de comunicación

1.1. Tipos de manipulación, en la cual se ocultan datos, experiencias personales o se habla mal
de las personas
1.1.1. Política y periodística
1.1.3. No verbal y episódica
1.1.5. La Cognición social
1.2. Clases de persuasión en la manipulación, podrían ser algunas como
1.2.1. Promoción
1.2.2. Oratoria y publicidad
1.3. Estrategias de manipulación, que desvían la atención del público y muchas cosas más.
1.3.1. Distracción, creación de problemas, gradualidad
1.3.2. De diferir, trato al público, aspecto emocional
1.3.3. Ignorancia y mediocridad, estimulación al público, autoculpabilidad
1.3.4. Por último: Conocimiento de los individuos
 2.- La manipulación de los medios de comunicación por esta razón de la desestabilidad en el país

 Lo ciudadanos
evitan elegir
La manipulación
candidatos que Falta de
de los medios de Desestabilidad
prometen
comunicación credibilidad en el páis
 Se muestran
temores
constantes

Por esta En consecuencia

Genera Por esta razón
razón

b) Reestructura los esquemas de redacción que se te han presentado en el ítem “a”:

Actividad 2:
a) Identifique los errores y aciertos que se observan en los párrafos que has elaborado junto a tu
grupo en la TA2. Toma en cuenta los siguientes criterios para realizar las correcciones
necesarias.

Criterios de evaluación Sí No

UNIDAD TEMÁTICA · ¿Todas las ideas del párrafo explican un mismo tema?

· ¿Tiene idea principal expresada en una oración?

JERARQUÍA · ¿Tiene ideas secundarias claramente señaladas y explicadas a
través de ideas terciarias sólidas?
ORACIONES · ¿Todos los enunciados son oraciones?
· ¿Todas las palabras están correctamente escritas y acentuadas?
· ¿Todas las oraciones acaban en punto y seguido?
ORTOGRAFÍA
· ¿Se ha usado coma de forma correcta?
· ¿Se ha usado punto y coma de manera correcta?
· ¿Usa conectores?
CONECTORES
· ¿El uso de los conectores es correcto?
· ¿Se utiliza definiciones, aclaraciones o ejemplificaciones?
ESTRATEGIAS DE
· ¿Los conectores usados para presentar las definiciones,
EXPLICACIÓN
aclaraciones o ejemplificaciones son adecuados?
· ¿Se utiliza adecuadamente las estrategias de causalidad?
ESTRATEGIAS DE
· ¿Los conectores usados para presentar las causas son
CAUSALIDAD
correctos?
LENGUAJE · Usa un registro formal, con términos cultos adecuados a la
ADECUADO circunstancia comunicativa (académica).

Actividad 3:

a) Reescribe los párrafos de desarrollo que presentaron en la TA2 correctamente, teniendo en

cuenta los criterios de evaluados

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Tarea de investigación

Para la siguiente sesión debes leer las fuentes de la PC2 y elaborar un mapa conceptual, el cual será
una tarea preparatoria para la evaluación.